為什么會出現(xiàn)校園暴力：不教好小孩小心孩子變刺頭
近年來，校園暴力事件頻頻發(fā)生，學生的人身安全受到威脅。家庭教育和學校教育不足，而且社會不良文化沖擊校園，導致校園暴力事件頻發(fā)。下面是小編分享的出現(xiàn)校園暴力的原因，一起來看看吧。
出現(xiàn)校園暴力的原因
家庭教育嚴重滯后
父母是子女的啟蒙老師，家庭的教育培養(yǎng)，深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成。現(xiàn)在的中小學生以獨生子女居多。而現(xiàn)在的一部分家長過于溺愛子女，使得養(yǎng)成了蠻橫、嬌詐、自私、嫉妒、虛榮等性格;還有相當一部分家長為了打工掙錢，長年在外，能照顧他們的只是他們的爺爺奶奶等，由于在家里可能失去父母的愛，性格變得極其內向和偏激。
正是由于青少年這些不良性格的出現(xiàn)，再加上再加上，分辨是非能力較差，處世無知、盲目、爭強好勝、報復心強或怯懦、逃避、承受能力差等不良傾向，當接觸群體(特別是學校)生活時，面對種種的不適，特別是遇事不為自己所愿，或受不良現(xiàn)象或文化影響時，往往經不起誘惑，被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計后果等，導致了校園暴力的出現(xiàn)。
例如，某些學生因過早的錢財需求、青春性意識萌動或者僅僅是模仿錄像某些情節(jié)，發(fā)泄心中怨氣等而面對其他學生施暴的行為。因此，增強學生的自身認識顯得尤為重要。
社會不良文化沖擊校園
青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會經驗和明辨是非的能力，往往受社會不良風氣如拜金主義、享樂主義、坑蒙拐騙、以權謀私等的影響，經受不住各種物質享樂的誘惑，致使青少年盲目的模仿和崇拜。特別是一些影視作品、網絡游戲過分渲染暴力、色情的內容，使得青少年并不自覺地模仿，學會了用以暴抗暴的方式來解決矛盾和沖突，如港臺暴力影片《古惑仔》及國外以校園暴力為題材《流星花園》;以美國校園槍擊事件為藍本的影片《大象》等，在一定程度上激起了青少年好奇心和模仿的欲望，許多青少年正是由于劇情的指引從而完成與其年齡并不相稱的諸多暴力行為。
對于網絡游戲更是之多，比如，《傳奇》、《魔獸世界》《問道》等等，多不勝數。青少年在網絡游戲的虛擬世界里，不需要面對現(xiàn)實中的挫折，不需要接受社會規(guī)范和其他人的監(jiān)督，可以隨心所欲地宣泄情感。長此以往會淡化現(xiàn)實社會規(guī)范的要求，給暴力犯罪埋下隱患。
還有專家證實癡迷于網絡游戲不可自拔與服用毒品成癮一樣，危害深重。根據心理學測試的統(tǒng)計結果，所有服食毒品的人都存在程度不同的心理障礙，焦慮、緊張、憂郁等等。而迷戀網絡游戲的人經過測試后，其結果也都超過正常值，無一例外地提示具有心理障礙問題。
學校法制教育不到位
在升學率和就業(yè)率指揮棒的引導下，學校片面地只重視學生的智育，而忽視學生的德育，專業(yè)知識課開得多，文化課也不少，至于學生的德育課，則被看成是“輕點”和可上可不上的課，或者即使開設了德育課，也只是流于形式，讓學生們自習或討論，這樣加強的則是學生的應試教育，而思想品德、倫理道德等各方面的教育都被忽視了，結果是只要學生成績好，便一俊遮百丑了，就什么都好;同時，法制教育的滯后，使青少年學生在成長的過程中，缺乏應有的法律知識，不懂法，不守法，法律維權更是奢談了。
學校是個相對封閉的社會單元，即使有學生出事，校方出于各種考慮往往會把“口袋”一扎，消息就有可能捂在里面，一些違法行為，甚至是觸犯了刑律的行為，就很有可能通過校紀校規(guī)等行政處分來給予處罰，而且有的學校甚至沒有開過法制課，即使開過，大多數是一學期或一學年上一次課，而且是數百人在一起聽，如此走過場，能起到什么樣的效果?
同時有些家長由于種種原因未能盡到教育子女的責任，還有的家長自身就行為不端，采取錯誤的教育方式。這些都容易造成學生個性偏執(zhí)不和諧，極容易用自己的方式處理問題，而不是依照社會公德、法律的規(guī)則。
如何預防校園暴力的發(fā)生
1、有關部門爭取配合，做好安全教育。
要堅持樹立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座，法制報告會，組織學生觀看法制教育專題片?？舍槍α餍汹厔莺彤斍暗陌l(fā)展現(xiàn)狀，融入更豐富的內容和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，學生可能會樂于接受。
2、教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。
暴力的基礎就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產生“再暴力的東西都與人類感受無關”的錯覺，以致現(xiàn)在的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對學生進行生命的孕育、生長等知識的傳授。這既能讓學生對自己有所認識，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。
我們還應該教導孩子們遵從最基本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里應該是平等的、公正的，相互之間應該是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。
3、加強師德建設，消除校園“冷暴力”。
目前，法律法規(guī)在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但教育行政部門早已關注校園“冷暴力”問題了。各地學校也從加強師德建設入手，盡力消除校園“冷暴力”。對學生多一份理解，少一點苛責;多一份信心，少一點失望;多一份親切，少一點冷漠，為學生創(chuàng)設一個平等和諧的學習和發(fā)展的空間。這些做法無疑將會對消除校園“冷暴力”起到積極的作用。
4、清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場。
雖然我國有關青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現(xiàn)實中卻基本沒有可操作的限制性規(guī)定，還基本處于放任狀態(tài)。實際上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因為其中有暴力內容而限制孩子觀看。現(xiàn)階段，這種狀況應有所改變才能適應時代的發(fā)展。有關部門應制定相關條文，對電影電視作品進行分類，并推廣至網絡媒體、電子游戲和書報雜志，為孩子們提供更多健康的精神產品。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。
5、未雨綢繆，及早防范。
一方面，從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明，校園暴力事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的班級，發(fā)生的事件越多。學校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學校的正氣。每個同學都要樹立正氣，這樣才會形成班級的正氣，學校的正氣。所有同學必須努力做到“十要十不要”：要舉止文明，不要口出臟話;要自尊自愛，不要自以為是;要尊重他人，不要出口傷人;要團結互助，不要欺弱怕強;要禮貌待人，不要打架斗毆;要強身健體，不要吸煙喝酒;要友誼為重，不要早戀誤自;要遵守秩序，不要圍觀起哄;要開卷有益，不要盲目閱讀;要學習法紀，不要我行我素。
另一方面，各班級要配齊安全班委，定期向學校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。
湖南一小學女生遭群毆
22日晚，有網友在QQ、微信等網絡平臺上發(fā)布一段視頻，其內容為道縣數名女孩掌摑另一名女生。視頻引發(fā)了網民關注，并被大量轉發(fā)。此后，道縣成立聯(lián)合調查組對此展開調查。
道縣方面的調查結果顯示：從道縣一民辦學校輟學將近半年的15歲女孩馬某某，因生活瑣事對車頭中心小學14歲的六年級女生熊某心生怨恨。4月22日16時許，馬某某糾集梅花鎮(zhèn)中學學生何某、施某、夏某、劉某等4人，守候在車頭中心小學門口附近，尾隨放學回家的熊某并脅迫其到偏僻處，5人輪流對熊某掌摑。同時，馬某某讓圍觀的車頭中心小學女生熊某某用馬某某的手機拍下現(xiàn)場視頻。當晚，馬某某將視頻傳至本人的微信好友圈，隨后該視頻被轉發(fā)擴散。
根據調查取證情況，道縣公安局梅花鎮(zhèn)派出所依據相關法律法規(guī)，決定對已滿16周歲不滿18周歲的何某進行治安拘留(因其系初次違反治安管理，裁決不投監(jiān)所);對已滿14周歲不滿16周歲的馬某某、劉某進行治安拘留(裁決不投監(jiān)所);對不滿14周歲的夏某、施某、熊某某、劉某，責令其監(jiān)護人嚴加管教。
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