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浙教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《21世紀(jì)的能源》教案

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浙教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《21世紀(jì)的能源》教案

  語(yǔ)文老師往往都會(huì)知道做好教案,就是上好課的前提!為此,下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享浙教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《21世紀(jì)的能源》教案,希望對(duì)大家有幫助!

  2017年浙教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《21世紀(jì)的能源》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能給課文分段,概括段落大意,并用段落結(jié)構(gòu)比較清楚,并用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。

  2、能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。理解新詞語(yǔ)在課文中的意思。

  3、了解21世紀(jì)將普遍使用的原子能、太陽(yáng)能、地?zé)岬?種新能源的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  歸納主要內(nèi)容時(shí),語(yǔ)言的組織是一個(gè)難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生事先閱讀有關(guān)能源的科普讀物。21世紀(jì)普遍使用的新能源掛圖。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初讀課文,自學(xué)生字新詞。

  2、了解課文大意,給課文分段,學(xué)習(xí)第一段。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、揭示課題。誰(shuí)知“能源”可以用來(lái)干什么?

  你知道的能源有哪些?

  2、自學(xué)課文。

  (1) 自學(xué)字詞:生字讀準(zhǔn)音。詞語(yǔ)聯(lián)系上下文或查字典理解。

  讀通課文。

  (2) 課文介紹了哪幾種新能源?用抓重點(diǎn)段的方法給課文分段。

  3、自學(xué)檢查。

  (1) 檢查生字新詞自學(xué)情況。

  (2) 討論分段。(第一段:第1、2自然段。第二段:第3-5 自然段。第三段:第6自然段。)

  4、學(xué)習(xí)第一段。

  (1) 指名讀第一段,說(shuō)說(shuō)第一段主要寫(xiě)了什么?

  (當(dāng)今我們使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。)

  (2)課文開(kāi)頭的三個(gè)設(shè)問(wèn)句,點(diǎn)出了什么?(能源的作用。)

  5、齊讀第一段。

  第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、細(xì)讀課文,學(xué)習(xí)課文第二、三段,概括段意。

  2、用段意歸并法歸納課文主要內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、回憶:當(dāng)今我們使用的主要能源是什么

  2、學(xué)習(xí)課文第二段。

  (1) 21世紀(jì)的新能源會(huì)是些什么呢?它們有什么優(yōu)點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)默讀第二段,完成下表。

  能源名稱(chēng) 特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn)) 用途

  (2) 交流。

  原子能  威力最大  發(fā)電(比煤省)

  潛艇可長(zhǎng)期潛行

  巨型船艦更多

  太陽(yáng)能  最清潔 價(jià)廉 無(wú)污染 發(fā)電(太陽(yáng)能收集器)

  進(jìn)入生活領(lǐng)域

  地?zé)? 最便宜  供熱取暖

  (3)用“______最_______,它能_______。”的句子來(lái)介紹能源。

  (4)想一想:作者是怎么介紹這三種能源的特點(diǎn)的?

  (先概括后具體)這樣寫(xiě)有什么樣好處?

  (5)歸納第二段段意。

  (原子能威力最大,太陽(yáng)能最清潔,地?zé)崮茏畋阋恕?

  3、學(xué)習(xí)課文第三段。

  (1) 讀第三段,說(shuō)說(shuō)第三段主要寫(xiě)了什么?

  (未來(lái)的新能源還有很多。)

  (2)仍用“______最______,它能_______。”的句子來(lái)介紹新能源。

  (3)這道填空題能填空嗎?(不能。)為什么?(因?yàn)檫€有更多的新能源等待人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。)

  4、歸納課文主要內(nèi)容。

  (1) 讀三段段意。

  (2) 獨(dú)立歸并。

  (3) 交流。教師指導(dǎo)學(xué)生在歸納主要內(nèi)容時(shí),注意語(yǔ)言的組織。

  5、齊讀課文。

  6、作業(yè)。

  課外閱讀科普類(lèi)書(shū)籍,拓寬知識(shí)面。
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