1歲半孩子智力如何判斷

1歲半孩子智力如何判斷

　　孩子的智力是否正常該如何判斷呢?今天學習啦小編為大家?guī)砹?歲半孩子智力判斷的方法，一起來看看吧!

　　1歲半孩子智力判斷的方法

　　一、不會笑。正常的小兒2個月會笑，4個月可被逗得大聲發(fā)笑，而智力低下的小兒，一般不會笑，或只會無目的的傻笑。

　　二、視而不見，聽而不聞。在6個月后，仍不能注意到大人在和他講話。對周圍的人和物注意力差，目光呆滯。

　　三、喂養(yǎng)困難。給6-8個月的嬰兒喂米飯、饅頭等固體食物時，嬰兒常出現(xiàn)惡心和嘔吐，咀嚼能力差，經(jīng)常有嗆咳的現(xiàn)象。

　　四、清醒時伸舌、流涎，甚至延續(xù)至2-3歲。

　　五、動作發(fā)育遲。4個月仍不能抬頭，10個月仍不會獨坐，12個月后不會用手指捏東西，開始走路時，兩腳仍到處亂踢。不能站立和走路，只能坐著或躺著，走路左右搖擺、扭曲，步伐不穩(wěn)、蹣跚，關節(jié)僵硬、不能活動，手不能拿物，上肢難以伸展，往往合并有軀體或肢體畸形等。 不同的患者各種障礙表現(xiàn)不同，對患者的影響程度也不同，有的患者病情輕些，有的則較為嚴重。

　　六、語言發(fā)育遲。1歲后，仍不能有目的的發(fā)音，有時可有無目的的亂叫。

　　七、受刺激后，不會立即引起啼哭，而要隔一會，或反復刺激后，才能啼哭，哭的聲音與正常小兒不同，常出現(xiàn)刺耳的尖叫，或哭聲無力。

　　八、對周圍的任何環(huán)境都缺乏興趣，注意力不集中，對玩具的興趣也很短暫。

　　九、不能辨別親人和陌生人。

　　十、無目的活動多，大人很難理解。

　　幼兒智力發(fā)育異常的因素

　　一、中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷對幼兒智力的影響。

　　腦組織受到的直接或間接的損傷，會使兒童的智力發(fā)育受到影響。影響的程度取決于腦組織損傷的程度。因此加強母親孕、產(chǎn)期保健，積極防治兒童早期易致中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷的疾病，以利其大腦的健全發(fā)育，對兒童日后智力的正常發(fā)育十分重要。

　　二、心理行為偏異對兒童智力的影響。

　　兒童行為偏異對兒童智力發(fā)育是不利的，此類問題的發(fā)生率達50%以上，應引起足夠的重視。心理行為偏異是由多種因素造成的，主要可歸為二大因素，即是兒童自身的因素和環(huán)境因素。因此需從這二方面入手，采取綜合措施，積極防治。

　　提高孩子智力的方法

　　(1)為幼兒創(chuàng)造合適的游戲運動環(huán)境:從游戲中促進幼兒運動和和技能的發(fā)展。

　　(2)培養(yǎng)幼兒的言語表達能力:2--3歲是口頭語言發(fā)展的最佳年齡，應鼓勵孩子大膽說話，引導他用語言表達自己的愿望、要求和感覺。多教孩子說歌謠、唱兒歌，這不僅可以訓練幼兒的語言能力，還能訓練他的音樂節(jié)奏感，培養(yǎng)藝術意識。

　　(3)讓幼兒多看、多聽、多動手:智力開發(fā)總是離不開知識的掌握，而要獲得知識，必須通過看、聽、摸等感知活動。應讓幼兒多接觸自然和社會環(huán)境，多動手以親身感知事物，促進智力發(fā)育。2--3歲的幼兒聽故事時會聽得津津有味，家長應抓住孩子好奇、求知的這一心理經(jīng)常給孩子講些有趣易懂的故事，這樣可增長幼兒的知識。

　　(4)啟發(fā)幼兒多提問題、多思考：好奇多問是兒童的天性，有些孩子喜歡提問，這是思維活躍的表現(xiàn)，家長要耐心地用通俗易懂的語言回答，而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么問題，家長應設法啟發(fā)他們讓他們自己提問，并站在孩子的角度，多提一些問題讓孩子思考回答。

　　(5)鼓勵幼兒的創(chuàng)造精神：孩子在做游戲、搭積木時，應鼓勵孩子的創(chuàng)造精神，引導孩子不重復別人的做過的東西等，而幫助孩子自己想象著做，孩子拆弄玩具時，不要求全責備，因在 "頑皮"的舉動中，往往可能是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。幼兒創(chuàng)造的欲望僅僅開始萌芽，需要家長、教師去發(fā)現(xiàn)、去引導，如完全按大人要求的模式做，則會抑制孩子的創(chuàng)新精神。