關(guān)于逆向思維的5種方法與特征形式(2)

時(shí)間：2016-08-26 11:22:42 家輝661由分享

　　逆向思維的形式

　　1、原理逆向就是從事物原理的相反方向進(jìn)行的思考

　　例：制冷與制熱、電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)、壓縮機(jī)與鼓風(fēng)機(jī)

　　發(fā)現(xiàn)改利用重力壓冰的“冰上破冰”船為利用海水浮力破冰的“冰下破冰”船效率更高。伽利略設(shè)計(jì)溫度計(jì)，水的溫度的變化引起水的體積變化，反過(guò)來(lái)水的體積變化能看出溫度的變化。

　　2、功能逆向功能逆向就是按事物或產(chǎn)品現(xiàn)有的功能進(jìn)行相反的思考。

　　例：保溫瓶(保熱)裝冰(保冷)風(fēng)力滅火器

　　一般情況下，風(fēng)是助火勢(shì)的，特別是當(dāng)火比較大的時(shí)候。但在一定情況下風(fēng)可以使小的火熄滅，而且相當(dāng)有效。

　　3、結(jié)構(gòu)逆向

　　例：有一塊形狀如下圖所示的木板，準(zhǔn)備把它切成2塊做一個(gè)十字架，該怎樣做?

　　4、屬性逆向

　　屬性逆向就是從事物屬性的相反方向所進(jìn)行的思考

　　例：“空心”代替“實(shí)心”反向電視機(jī)

　　5、程序逆向或方向逆向程序逆向或方向逆向就是顛倒已有事物的構(gòu)成順序、排列位置而進(jìn)行的思考。例：(科學(xué)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳)

　　1877年，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)改進(jìn)電話(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)，傳話(huà)器里的間膜隨著說(shuō)話(huà)的聲音引起相應(yīng)的顫動(dòng)。那么，反過(guò)來(lái)，同樣的顫動(dòng)能不能轉(zhuǎn)換為原來(lái)的聲音呢?愛(ài)迪生想。結(jié)果根據(jù)這一想法，愛(ài)迪生又獲得了一項(xiàng)重大發(fā)明：留聲機(jī)。

　　例： “有一場(chǎng)奇特的騎馬比賽，不是比快，而是比慢，誰(shuí)的馬慢，誰(shuí)就是勝利者，于是，參賽的兩匹馬慢得幾乎停止不前，眼看天要黑了，比賽仍沒(méi)有結(jié)果，大家都很著急。這時(shí)，有人想出了一個(gè)什么樣的辦法呢?”“他讓兩個(gè)騎手換騎對(duì)方的馬，只有讓對(duì)方的馬快些，自己的馬才能相對(duì)地慢，這樣，比慢變成了比快，比賽就能很快結(jié)束。”

　　6、觀(guān)念逆向觀(guān)念逆向就是從觀(guān)念的相反方向所進(jìn)行的思考。例：對(duì)失敗的贊賞(洛克菲勒對(duì)貝德福德)、福特的流水生產(chǎn)線(xiàn)、大而全到專(zhuān)門(mén)化、

　　逆向思維的訓(xùn)練

　　創(chuàng)造性思維往往來(lái)自逆向思維。有人落水，常規(guī)的思維模式是救人離水，而司馬光砸缸的故事中，年齡還很小的司馬光，面對(duì)小伙伴落水、生命垂危，自己和小伙伴都?jí)虿恢?/p>

　　古羅馬的阿基米德利用水的浮力和物體的排水量來(lái)鑒定國(guó)王的金冠。

　　三國(guó)時(shí)候曹沖在五歲的時(shí)候也利用水的浮力稱(chēng)大象的重量，都是應(yīng)用了找到替代物品，化整為零然后零存整取的思維方法。

　　孫臏用添兵減灶的辦法迷惑龐涓，造成了撤兵的假象，而諸葛亮卻用減兵增灶的辦法，擺出增兵的架勢(shì)，瞞過(guò)了司馬懿，撤軍千里。

　　敦煌壁畫(huà)中反彈琵琶的舞蹈藝術(shù)造型，成了逆向思維的代名詞。

　　從“逆向反轉(zhuǎn)”(原理、功能、因果、結(jié)構(gòu)等)的角度思考已知事物的相反事物，將結(jié)果填在表內(nèi)

　　已知事物相反事物

　　示例：發(fā)電機(jī) 電動(dòng)機(jī)

　　話(huà)筒

　　打氣筒

　　加熱使水分蒸發(fā)

　　風(fēng)車(chē)

　　火災(zāi)時(shí)周?chē)鷾囟壬?/p>

　　訓(xùn)練題1

　　(1)找反義詞

　?、偎粏?-清脆、嘹亮 ②順從--抗拒、違逆

　?、劾淠?-熱情、熱心 ④解放--束縛、奴役

　?、莓?huà)蛇添足--畫(huà)龍點(diǎn)睛 ⑥碩大無(wú)朋--滄海一粟

　　(2)有個(gè)人帶著自己的女兒到學(xué)校去，老師和同學(xué)都承認(rèn)這個(gè)小孩是這個(gè)人的女兒，但是小孩就是不承認(rèn)這個(gè)大人是她的父親。請(qǐng)你回答這是什么原因?(母親)

　　(3)某醫(yī)生告訴一瀕危病人：你已經(jīng)不行了，你想見(jiàn)見(jiàn)誰(shuí)?請(qǐng)從逆向思維的角度猜猜病人的回答。(我想見(jiàn)見(jiàn)別的醫(yī)生)

　　(4)為防止鋼鐵生銹，通常的做法是在鋼鐵表面涂上一層油漆以抗氧化，請(qǐng)你通過(guò)逆向思維考慮，是否還有別的方法?(氧化防秀)

　　訓(xùn)練題2

　　(5)第383期“正大綜藝”曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題：日本一位72歲的老木匠，他在釘釘子之前，總是先把釘子含在口里，這是為什么?有幾種回答：①為了潤(rùn)滑，以使釘?shù)臅r(shí)候阻力小一些;②為了防銹;③為了記數(shù);④為了防止釘?shù)臅r(shí)候顛倒。正確答案是對(duì)其中某一答案進(jìn)行逆向思維的結(jié)果。(讓釘子快點(diǎn)生銹，不易脫落)

　　(6)"1+2"何時(shí)不等于3?(算錯(cuò)了的時(shí)候)

　　(7)有一個(gè)人出國(guó)以后發(fā)現(xiàn)他周?chē)侵袊?guó)人，這是為什么?(外國(guó)人到中國(guó)來(lái)了)

　　(8)吃蘋(píng)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)一條蟲(chóng)，比這更可怕的事情是什么?(半條蟲(chóng)，另半條被自己吃掉了)

　　訓(xùn)練題3

　　(9)有人問(wèn)小朋："'靈芝草'是草嗎?'爬山虎'是虎嗎?'死海'是海嗎?'海馬'是馬嗎?"如果顧名思義，這些肯定是對(duì)的。然而，小明沒(méi)有顧名思義，而是給予了否定的回答。請(qǐng)問(wèn)，小明用的是哪種思維方法?

　　“靈芝草”不是草，它是生在枯樹(shù)根上的真菌;

　　“爬山虎”不是虎，它是葡萄科植物，學(xué)名叫“常青藤”;

　　“死海”不是海，這是世界上最低的湖，位于巴勒斯坦和約旦王國(guó)的邊界上;

　　“海馬”不是馬，它屬魚(yú)類(lèi)，因頭與軀干成直角，形似馬頭，故稱(chēng)海馬。

　　(10)倒說(shuō)五位數(shù)89312，34967，52780，最后一個(gè)還是五位數(shù)嗎?(四位數(shù))

　　(11)小亮說(shuō)："我能問(wèn)一個(gè)人人都會(huì)說(shuō)'對(duì)'的問(wèn)題。"你猜小亮問(wèn)的是什么問(wèn)題?(寫(xiě)了一個(gè)“對(duì)”字)

　　(12)一個(gè)人正在草原上旅游，天下起了大雨，他沒(méi)有帶雨具，也沒(méi)有任何東西可以遮雨，草原上更無(wú)地方躲雨，但他居然沒(méi)有把頭發(fā)弄濕，這是為什么?(這個(gè)人是光頭)