關(guān)于創(chuàng)新思維的特征
關(guān)于創(chuàng)新思維的特征
創(chuàng)新思維的本質(zhì)就在于將創(chuàng)新意識的感性愿望提升到理性的探索上，實現(xiàn)創(chuàng)新活動由感性認(rèn)識到理性思考的飛躍。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家介紹一下關(guān)于創(chuàng)新思維的特征，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新思維的特征
具有正確的創(chuàng)新目標(biāo)和強烈的自信心是一個人成為創(chuàng)新人才的先決條件，但并不是惟一條件，還應(yīng)當(dāng)具有強烈的付諸行動的欲望，具有在緊急情況下做出果斷決策的能力。這是因為任何創(chuàng)新活動，任何一項決策都具有一定的風(fēng)險。世間不存在有百分之百把握的決策，只要有百分之六十的把握，我們就應(yīng)當(dāng)當(dāng)機立斷而不再猶豫不決。
丹麥哲學(xué)家布里丹有過一則寓言：一頭小驢在枯黃的草原上好不容易找到兩堆青草，卻由于下不了決心先吃哪一堆好，結(jié)果轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去在長時間選擇和徘徊中餓死。它告訴我們一旦有了好的想法必須以果敢的決斷將其付于行動。在當(dāng)今競爭激烈的社會要想成功，必須具備強烈的風(fēng)險意識。只有敢于冒險才能創(chuàng)新出一番事業(yè)。如果我們在行動之前怕狼、后怕虎，往往會磨滅我們的想象力和創(chuàng)新精神。
要創(chuàng)新，必須敢想別人沒有想過的問題，敢于提出前人沒有提出過的觀點和思想。正如馬克思提出的，在科學(xué)的入口處，正像在地獄的人口處一樣，這里必須杜絕一切猶豫，這里任何的怯懦都無濟于事。只有膽略宏大，甘愿冒風(fēng)險和有獻(xiàn)身精神的人才能進入創(chuàng)新者的行列。因此我們應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)自己敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新的精神，敢于“班門弄斧”，敢于向書本挑戰(zhàn)、敢于向?qū)＜姨魬?zhàn)、敢于向傳統(tǒng)思想挑戰(zhàn)，只有這樣才能夠成為一個有所創(chuàng)新的人才。
當(dāng)然冒險意識并不意味著蠻干，它建立在正確的思考和對事物的科學(xué)分析的基礎(chǔ)之上。因此創(chuàng)新者在進行決策時，一定要依據(jù)所掌握的資料、信息，結(jié)合基本的客觀規(guī)律。避免個人的情緒、偏見等主觀因素的影響。權(quán)衡利弊和得失，進行可行性分析，盡可能理性地分析與決策，否則我們將會墜入莽撞的陷阱。
創(chuàng)新人才的成功中有一個非常重要的非智力因素，那就是毅力。在研究一些成功人士時發(fā)現(xiàn)他們往往都具有百折不撓、鍥而不舍的毅力。毅力的強弱與創(chuàng)新人才的自信程度及必勝信心成正比關(guān)系。毅力具有兩個基本特征：堅持性和方向性。每個創(chuàng)新活動的完成往往是高度的智力和意志活動，創(chuàng)新者如果沒有圍繞創(chuàng)新目標(biāo)持久而專一的熱情與不達(dá)目的誓不罷休的決心是不可能取得成功的。
創(chuàng)新人才在創(chuàng)新過程中對目標(biāo)的專一性特別明顯，創(chuàng)新目標(biāo)又分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。長期目標(biāo)就是指最終目標(biāo)和創(chuàng)新的成果，短期目標(biāo)就是指階段性的目標(biāo)，是具體入微的每一個小的期望。創(chuàng)新人才善于憑借毅力將若干短期目標(biāo)串聯(lián)成長期目標(biāo)，為了實現(xiàn)長期目標(biāo)而堅持不斷地實現(xiàn)每一個短期的小目標(biāo)。同時創(chuàng)新人才具有為達(dá)到目標(biāo)的長期堅持性，貝費里奇在《科學(xué)研究的藝術(shù)》中寫到：“幾乎所有成就的科學(xué)家都有百折不撓的精神，都需要毅力與勇氣。”創(chuàng)新人才的成功的另一個因素就是善于面對逆境，變逆境為動力，善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
有些人說：“我懂得朝一個目標(biāo)奮斗是很重要的，但問題是常會發(fā)生這樣或那樣的事情而擾亂我的計劃。”確實，每個人在為達(dá)到目標(biāo)而奮斗的過程中，經(jīng)常會遇到許多事先無法預(yù)料的因素影響，遇到各種干擾。這些干擾往往會妨礙目標(biāo)的實現(xiàn)。但是應(yīng)當(dāng)清楚短期目標(biāo)并不是一成不變的，而是可以根據(jù)當(dāng)時的具體情況進行修正，道路可以變化，但長期目標(biāo)不能變。就好比開車，當(dāng)遇到“此路不通”的牌子時，肯定不會把車停在那里，而是為達(dá)到目的尋找另外的道路。
下面學(xué)習(xí)啦小編再為大家介紹一下關(guān)于創(chuàng)新思維的本質(zhì)是什么，歡迎大家繼續(xù)閱讀下去。
突破常規(guī)，總之不要因為你所知道的經(jīng)驗教訓(xùn)而在想法上有所猶豫，不要因為別人的建議或意見改變了自己的初衷，最重要的這就是一種靈感的東西，有創(chuàng)造，才有進步。我們可以發(fā)明東西，我們也可以創(chuàng)新思想，各個門類多貫通一些比較好
創(chuàng)新思維是一種優(yōu)化組合多種思維方式來取得新成果的綜合思維，是思維主體在自身具有的知識、經(jīng)驗和實踐基礎(chǔ)上，伴隨著思維方式的變革提出新的理論、觀點和想法的思維過程。相對于日常思維而言，創(chuàng)新思維是一種超出已知的認(rèn)識范圍、具有開創(chuàng)意義的思維活動。它意味著一個人在解決問題過程中，能站在與他人不同的角度去思考，提出與他人不同而且經(jīng)得起實踐檢驗的新觀點、新思路、新方案。
創(chuàng)新思維的本質(zhì)是多層次的。從功能層面看，創(chuàng)新思維的本質(zhì)就在于出新，在于創(chuàng)造以往思維中所沒有的新成果。這是思維之所以成為創(chuàng)新思維的最根本的依據(jù)，是千差萬別的創(chuàng)新思維中共同的、本質(zhì)的規(guī)定性;從結(jié)構(gòu)層面看，創(chuàng)新思維的本質(zhì)就在于主體根據(jù)解決問題的需要，通過調(diào)整與順應(yīng)，使自己的思維突破和超越原有的思維結(jié)構(gòu);從機制層面看，創(chuàng)新思維的本質(zhì)就在于邏輯與非邏輯這兩個方面的統(tǒng)一。
創(chuàng)新思維是收斂性思維和發(fā)散性思維的綜合運用，是思維在邏輯的制約下向非邏輯的跨越。這是創(chuàng)新思維的最深層次的奧秘，也是創(chuàng)新思維最深刻的本質(zhì)。所以創(chuàng)新思維的本質(zhì)是一個系統(tǒng)。其中，實現(xiàn)思維的出新是它的功能性本質(zhì);實現(xiàn)對原有思維結(jié)構(gòu)的超越是它的結(jié)構(gòu)性本質(zhì)，在邏輯與非邏輯統(tǒng)一的基礎(chǔ)上實現(xiàn)思維素材的超邏輯組合是它的過程性本質(zhì)。創(chuàng)新思維，從根本上說，就是這三個層面的本質(zhì)的統(tǒng)一。
7個創(chuàng)新思維思考模式
1、轉(zhuǎn)向思維
轉(zhuǎn)向思維是當(dāng)常用邏輯不起作用時，尋找不同的方向解決問題。我們常常說的逆向思維，就是脫離原有的邏輯以相反的方向思考，是轉(zhuǎn)向思維的一種方式。轉(zhuǎn)向思維具有顛覆性，需要跨出原有的知識體系，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域去解決問題。
2、原點思維
原點思考，顧名思義就是回到原點思考。
從事物的發(fā)展脈絡(luò)和普遍邏輯尋找答案。
3、對立思考
對立思考從事物的反面設(shè)立可能性或提出疑惑，批判性地看待問題。在日常工作中，擁有自己的主見和立場是十分重要的，也是形成自己個人風(fēng)格的基礎(chǔ)，這需要我們形成一定的對立思考和批判性思考的模式。對于他人的看法和理解不能全盤接收，需要自己獨立理解和消化，提出自己合理的觀點，并且說出自己的理由和見解。
4、聯(lián)動思維
聯(lián)動思考即不限于某一事物本身的呈現(xiàn)方式，而是進行由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表面到內(nèi)里、由正到反的聯(lián)想和推理。
5、輻射思考
輻射思考，即我們常說的發(fā)散性思維，從一個事物的特征、背景或相關(guān)的線索發(fā)散開來，以豐富自己了解事物的內(nèi)容，豐富視野。這個思維方式不僅能幫助你快速了解一個陌生的事物、幫助你在一個新的領(lǐng)域快速到達(dá)80分，更能讓你在處理事情時變得泰然自若、游刃有余，也就所謂的進可攻、退可守。
6、多向思考
多向思考是從多方面思考問題，從而達(dá)到效果整體優(yōu)化的方法，不局限于點、線、面的限制，立體化思考，既可以從單一思維模式出發(fā)也可以從多個思維方式思考。
7、換元思考
換元思維是根據(jù)事物的構(gòu)成因素，進行拆分、變換元素，以打開新思路。簡單來說，數(shù)學(xué)中我們都學(xué)過用換元法解一元二次方程，在多個未知元素的基礎(chǔ)上，化整為零，不斷代換從而得出結(jié)論。
換元思考其實就是推人及人、換位思考，幫助你在工作中找尋根本目的，進行重要性劃分，從而提高工作效率。
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