教育別人的名人名言有哪些
教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。關(guān)于表達教育別人的名人名言有很多，以下就是小編為大家收集的關(guān)于教育別人的名人名言，希望對大家有用，歡迎大家一起來閱讀!
教育別人的名人名言
1、忠誠的高尚和可敬，無與倫比。——裴多菲
2、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
3、坦白是誠實和勇敢的產(chǎn)物。——馬克·吐溫
4、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。——諺語
5、愛生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
6、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
7、誠者，天之道也;思誠者，人之道也。——孟子
8、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
9、不要說謊，不要害怕真理。——列夫·托爾斯泰
10、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
11、學高為師，身正為范;百年大計，教育為本。——書摘
12、有所許諾，纖毫必償。有所期約，時刻不易。——袁采
13、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
14、信用既是無形的力量，也是無形的財富。——松下幸之助
15、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
16、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。——張永春
17、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R·M·H
18、做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。——鄧**
19、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
20、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
21、愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。——愛德門
22、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈爾
23、要宣揚你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。——盧梭
24、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。——紀伯倫
25、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
26、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世。——法朗士
27、失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回。——富蘭克林
28、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會讓你過上舒適的生活。——佚名
29、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
30、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
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31、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
32、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
33、我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進的思想變?yōu)楝F(xiàn)實。——周揚
34、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
35、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
36、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
37、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
38、我寧愿以誠摯獲得100名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得10個朋友贊揚。——斐多菲
39、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
40、領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。——蘇霍姆林斯基
41、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。——杰羅姆
42、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。——[中國]趙東華
43、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
44、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
45、信用是難得易失的。費十年功夫積累的信用，往往由于一時一事的言行而失掉。——池田大作
46、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。——江澤民
47、我寧愿和柏拉圖一起犯錯誤，也不愿和這些人(畢達哥拉斯信徒)一起正確地思想。——西塞羅
48、良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。——毛姆
49、教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。——夏丐尊
50、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。——西塞羅
51、一個對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對增進人類利益有多大作用。——愛因斯坦
52、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
53、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
54、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。——加里寧
55、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特
56、我們的生活就象施行，思想是導游者;沒有導游者，一切都會停止。目標會喪失，力量也會化為烏有。——歌德
57、愛是純潔的，愛的內(nèi)容里，不能有一點渣滓;愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。——莎公爵夫人
58、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
59、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
60、思想雖然沒有實體的，也要有個支點，一失去支點它就開始亂滾，一團糟地圍著自己轉(zhuǎn);思想也忍受不了這種空虛。——茨威格
61、要做一個襟懷坦白，光明磊落的人，不管是在深藏內(nèi)心的思想活動中，還是在表露于外的行為舉止上都是這樣。——溫塞特
62、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根
63、一個人的思想不會停滯，當他清醒時，他的頭腦不停地工作，就像不斷跳動的脈博，他無法止住任何一種思想。——馬可·奧勒利烏斯
64、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
65、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
66、**最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。**最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
67、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
68、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
69、相信青春是一生當中最快樂的時光，是一種謬誤。最快樂的人是想著最有趣味的思想的人，因而我們是愈老愈快樂。——威廉·里昂·菲爾坡
70、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢?”——萊辛
71、要是人家端給您的是咖啡，那么請您不要在杯子里找啤酒。如果我獻給您的是教授的思想，那么您得相信我，不要在那里面長契訶夫的思想。——契訶夫
72、學習是勞動，并且應當永遠是勞動，是充滿了思想的勞動，使求學的興趣本身依賴于嚴肅的思想，而不是依賴于任何不合乎實際的表面文章。——烏申斯基
73、教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應該盡量多些。——斯賓塞
74、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
75、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
76、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域，生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯
77、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育**的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
78、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
79、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
80、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
81、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
82、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
83、無疑的，您是一個有才能的人，有文學氣質(zhì)，經(jīng)歷過戰(zhàn)斗的風暴，聰明伶俐，沒有受到先人之見的思想體系的壓制，因此您可以放心：您那劇本的烤爐里會出好貨色的。——契訶夫
84、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根
85、為了培養(yǎng)堅不可摧的理想，人民需要特殊的藝術(shù)，特殊的場所，而主要是能在人民思想感情中引起反響的特殊作品。人民不應當覺得自己只是闖入一個思想陌生的世界的客人，而應當在這種藝術(shù)中認識自己，認識自己的力量。——茨威格
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