朋輩心理輔導論文

　　朋輩心理輔導是一種新興的心理健康教育模式，近年來備受高校關注，在大學生心理健康教育領域具有較高的研究和實踐價值。下面是學習啦小編給大家推薦的朋輩心理輔導論文，希望大家喜歡!

　　朋輩心理輔導論文篇一

　　《朋輩心理輔導在大學生心理健康教育中的應用探討》

　　[摘 要]朋輩心理輔導是一種新興的心理健康教育模式，近年來備受高校關注，在大學生心理健康教育領域具有較高的研究和實踐價值。本文介紹了朋輩心理輔導的含義，概述了朋輩心理輔導在大學生心理健康教育中的應用，描述朋輩心理輔導的實踐探索，并對開展好朋輩心理輔導提出了建議思考。

　　[關鍵詞]朋輩 心理輔導 大學生 心理健康 應用

　　中圖分類號：B844.2 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X(2015)43-0236-01

　　一、朋輩心理輔導概述

　　1、朋輩心理輔導的含義

　　朋輩心理輔導是從朋輩輔導衍生出來的概念，是指年齡相當者對周圍需要心理幫助的同學和朋友給予心理開導、安慰和支持，提供一種具有心理輔導功能的幫助，它可以理解為非專業(yè)心理工作者作為幫助者在從事一種類似于心理輔導的幫助活動。

　　與專業(yè)心理輔導相比，朋輩輔導具有自發(fā)性、義務性、親情性、友誼性和簡便有效性。由同齡人擔任心理輔導員，不但可以幫助心理輔導老師接待同學們較為簡單的問題，而且可以使相近的價值觀念、經(jīng)驗、生活方式的朋輩心理輔導處理社會日常生活中的心理問題，具有非常重要的作用。

　　2、朋輩心理輔導的特點

　　朋輩心理輔導不同于一般性質(zhì)的談心聊天，也趕不上心理輔導的專業(yè)性，但是它卻能產(chǎn)生專業(yè)心理輔導所想象不到的效果，一般有以下一些特點。

　　(1)普及面寬，受益者多

　　在傳統(tǒng)的專業(yè)心理咨詢中，無論是個體咨詢還是團體咨詢，都采取預約的模式，受時間、地點、環(huán)境、咨詢?nèi)藛T等外界因素影響很大，達不到咨詢的普及率。而朋輩心理輔導則沒有這些限制，可以滲透到學生生活、學習、交往等各個領域。

　　(2)發(fā)現(xiàn)及時，防患未然

　　我們知道，現(xiàn)在高校大多都是輔導員模式，輔導員帶的學生較多，不可能面面俱到，掌握學生的心理、行為等各方面的變化。而大學生朋輩則不一樣，生活、學習在一起，每天每個同學有變化都一清二楚，信息掌握準確，能及時發(fā)現(xiàn)，做到“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療”有效防止不良事件的發(fā)生。

　　(3)反應靈活，實效性強。

　　朋輩心理輔導不用事先預約，只要雙方同意，任何時間、地點都可以。朋輩心理輔導在學生心理危機干預上更能體現(xiàn)比專業(yè)心理輔導的優(yōu)勢。

　　(4)簡便易行，參與廣泛

　　同學們學習、生活在一起，都是同齡人，很容易建立信任關系。只要經(jīng)過準專業(yè)化的培訓，大多數(shù)學生都可以做好朋輩輔導員。

　　(5)助人自助，共同成長

　　心理健康教育的目的是解決學生的心理問題，使心靈凈化，健康快樂成長。朋輩心理輔導和專業(yè)心理輔導工作理念一樣，都是助人自助，以達到共同成長為目的的。

　　二、朋輩心理輔導在大學生心理健康教育中的作用

　　1、完善了心理健康教育工作的體系

　　目前，國家對大學生心理健康教育工作高度重視，各高校也都各出高招，基本都形成校、院、班級三級工作體系。但由于從事心理健康人員相對少，學生多，遠遠滿足不了學生需求。在這種情況下，朋輩心理輔導誕生了，有效彌補了上述不足，完善了心理健康教育工作體系。

　　2、豐富了心理健康教育工作的形式

　　高校的心理健康教育工作主要有：心理咨詢和輔導、開設心理健康教育課、心理篩查、心理測試、心理沙龍、心理講座等，形式有些單一。朋輩心理輔導的出現(xiàn)，豐富了心理健康教育工作的形式，使工作更加有效的開展。

　　3、補充了心理健康教育工作的人員

　　據(jù)資料統(tǒng)計，我國高校的咨詢?nèi)藛T能夠提供咨詢的服務能力相比較低，滿足不了學生的需求，咨詢輔導覆蓋面低。朋輩心理輔導的出現(xiàn)，彌補了這一缺陷，提高了學校心理咨詢的整體效果。

　　4、實現(xiàn)了高校學生自我教育的功能

　　朋輩心理輔導過程中，大家相互間在年齡、學習內(nèi)容、生活環(huán)境等方面相近，對一些問題能感同身受，可以快速建立信任關系。搭建學生自我教育平臺，發(fā)揮學生朋輩心理輔導的作用，實現(xiàn)了學生自我教育的功能。

　　5、提高了高校學生心理健康的水平。

　　由于朋輩心理輔導簡便易行，不受時間空間的限制，組織起來容易，提高了學生們的咨詢率，滿足了他們的心理需求，從而解決了很多心理問題，促進了學生心理健康水平。

　　三、在大學生中開展朋輩心理輔導的實踐探索

　　1、建構(gòu)朋輩心理輔導工作體系

　　與心理健康教育一樣，朋輩心理輔導同樣建立四級網(wǎng)絡，即：學校-學院-班級-宿舍朋輩心理輔導網(wǎng)絡。這樣一個多級網(wǎng)絡，把心理健康教育滲透到各個層面，促進了朋輩心理輔導活動的開展，使心理健康教育在大學中得以普及化和規(guī)?；?。

　　2、選拔和培訓朋輩心理輔導員

　　朋輩心理輔導員應具備以下特征：具備一定的心理輔導專業(yè)知識和技術;對心理輔導工作有興趣，責任心強;具有穩(wěn)定健全人格，為人真誠親和力高;思維清晰，善于傾聽;有健康的人生觀、價值觀;具有組織學生團體活動的經(jīng)驗等。

　　選拔時以學生對心理學知識和朋輩心理輔導有興趣為主，自愿參與。選拔后進行嚴格的心理學培訓，同時多組織參加心理輔導活動，在實踐中提朋輩心理輔導員的相關工作經(jīng)驗。

　　3、宣傳普及心理健康知識

　　一方面利用校園廣播、板報、網(wǎng)絡宣傳等，宣傳普及心理健康知識。另一方面以通過組織各類活動，舉辦朋輩心理講座、心理沙龍、演講征文等，營造“關愛心理、關愛自我”的校園氛圍。

　　4、團體輔導與個體輔導相結(jié)合

　　對于大學生的存在的共性問題，如：情感問題、人際關系處理問題等可以通過朋輩團體輔導來實現(xiàn)。個體輔導主要針對特殊問題的心理咨詢，可以采取電話咨詢、網(wǎng)絡咨詢、書信咨詢和面談等方式。個體輔導不受時間空間的限制，輔導形式多種多樣，大學生之間的溝通方便快捷。

　　5、發(fā)現(xiàn)心理危機及時干預

　　通過心理委員的了解和溝通能夠及時發(fā)現(xiàn)大學生中存在的心理障礙、神經(jīng)癥、應激失常等心理異常情況。當發(fā)現(xiàn)學生中存在心理異?；蛎媾R心理危機狀態(tài)時，心理委員會及時反映上報情況并將其轉(zhuǎn)介到學校大學生心理健康教育中心及時向?qū)I(yè)教師尋求心理幫助。

　　四、對朋輩心理輔導的幾點思考

　　1、朋輩心理輔導與專業(yè)輔導相結(jié)合

　　專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T要為朋輩心理輔導員提供心理輔導和咨詢方面的技術支持和指導，并及時監(jiān)督，確保朋輩心理輔導活動有效的開展。而朋輩的心理輔導是一種非專業(yè)的輔導，對于嚴重的心理問題要轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理咨詢機構(gòu)進行輔導。二者要相輔相成，取長補短，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，這樣才能做好心理健康教育工作，取得實效。

　　2、高校重視與學生自發(fā)自愿相結(jié)合

　　我國的朋輩心理輔導起步晚，開展時間較短，規(guī)范性和專業(yè)性不夠強，服務范圍和對象也有很大的局限性。一些高校一直沿用專業(yè)的咨詢輔導，對朋輩心理輔導沒有引起足夠的重視。隨著學生諸多心理問題的出現(xiàn)，用專業(yè)的心理輔導已經(jīng)不能滿足學生們的心理需求，這給從事心理健康教育工作者們提出了新的課題，紛紛尋找新的解決方法和途徑。在這樣的背景下，朋輩心理輔導應運而生，備受關注。積極組織選拔朋輩心理輔導員學習、培訓等。另一方面學生們也應該積極參與，特別是優(yōu)秀的學生干部，自發(fā)自愿的參與進來，在幫助他人健康快樂成長的同時，自己也快樂成長。

　　朋輩心理輔導作為一種新的心理健康教育形式，是對我國高校心理健康教育工作的有效補充，應該得到高校相關部門的充分重視與有效利用。高校相關部門應充分發(fā)揮大學生朋輩心理輔導的優(yōu)勢，使其更好地為大學生心理健康教育工作服務，為大學生的心理健康保駕護航。

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