兒科論文范文
兒科論文范文
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)兒科醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)提出了更高的要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的兒科論文，供大家參考。
兒科論文范文一：兒科臨床護(hù)理專家課程設(shè)置及評(píng)價(jià)構(gòu)建
摘要：目的：研究?jī)嚎谱o(hù)理專家課程設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)體系構(gòu)建問題。方法：采用專家調(diào)查法，選取的20名兒科護(hù)理專家，包括兒科臨床護(hù)理、兒科護(hù)理管理以及兒科醫(yī)學(xué)專家。結(jié)果：研究組20名兒科臨床護(hù)理專家均認(rèn)為組織課程設(shè)置具有重要意義;通過調(diào)查問卷收集分析得出，專家認(rèn)為專業(yè)素質(zhì)指標(biāo)最為重要，意見較統(tǒng)一。結(jié)論：我國應(yīng)注重兒科臨床護(hù)理專家課程體系和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建，強(qiáng)化護(hù)理專家的專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，提升整體護(hù)理水平。
關(guān)鍵詞：兒科臨床護(hù)理專家;課程設(shè)置;評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建;研究
臨床護(hù)理專家(CNS)通常是指在某一?？祁I(lǐng)域護(hù)理水平較高的護(hù)理人才，其通過設(shè)置課程教學(xué)、實(shí)施臨床護(hù)理以及會(huì)診等方式加快護(hù)理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。護(hù)理專家課程的設(shè)置能夠提升護(hù)理效果，縮短患者住院時(shí)間，降低并發(fā)癥發(fā)生率，在臨床上得到了充分的肯定。護(hù)理專家評(píng)價(jià)體系作為評(píng)價(jià)其護(hù)理工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，需要進(jìn)行有效構(gòu)建和實(shí)施。本文以20名兒科護(hù)理專家為研究對(duì)象，對(duì)兒科臨床護(hù)理專家課程設(shè)置和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的重要性進(jìn)行分析，結(jié)果報(bào)告如下：
1對(duì)象與方法
1.1對(duì)象
20名兒科護(hù)理專家，包括兒科臨床護(hù)理、兒科護(hù)理管理以及兒科醫(yī)學(xué)專家。成立咨詢專家組，專家組人員均具有該領(lǐng)域十年以上工作經(jīng)驗(yàn)，具有大專以上學(xué)歷，副高級(jí)技術(shù)職稱以上。
1.2方法
查閱文獻(xiàn)及資料，設(shè)置調(diào)查問卷，參照國內(nèi)外CNS認(rèn)證評(píng)價(jià)的綜合分析結(jié)果，征求護(hù)理專家建議，并根據(jù)我國兒科護(hù)理情況，確定各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。將調(diào)查問卷分別分發(fā)給20名兒科臨床護(hù)理專家，待完成填寫后統(tǒng)一收回。本次20份調(diào)查均收回，且均有效。
1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
將此次調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果數(shù)據(jù)錄入SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理分析，用X2檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料，用(x±s)表示計(jì)量資料，判斷得出P<0.05具有顯著差異，該統(tǒng)計(jì)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1兒科臨床護(hù)理課程設(shè)置的認(rèn)識(shí)情況
研究組20名兒科臨床護(hù)理專家均認(rèn)為組織課程設(shè)置具有重要意義。
2.2兒科護(hù)理專家權(quán)威程度分析
通過調(diào)查問卷收集分析得出，專家認(rèn)為專業(yè)素質(zhì)指標(biāo)最重要，意見較統(tǒng)一。
3討論
隨著醫(yī)療水平的發(fā)展，人們更加注重護(hù)理的質(zhì)量，特別是兒科護(hù)理，患者起病較急，年齡較小、感知能力較低，不注重臨床護(hù)理工作會(huì)造成意外情況的發(fā)生，給患者家人和醫(yī)院造成不可挽回的損失。近年來，兒科臨床護(hù)理專家開始出現(xiàn)，其作為兒科臨床護(hù)理的權(quán)威，在專業(yè)素質(zhì)和臨床技能方面較普通護(hù)理人員均有明顯提升。護(hù)理專家是指在某一?？祁I(lǐng)域護(hù)理水平較高的護(hù)理人才，其可通過設(shè)置課程教學(xué)、實(shí)施臨床護(hù)理等方式提升護(hù)理水平[1]。兒科臨床護(hù)理專家是兒科臨床護(hù)理的權(quán)威人員，因而其在?？谱o(hù)理知識(shí)以及專業(yè)技能方面應(yīng)具有更高的水平，能夠在臨床工作當(dāng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒科患者潛在的危險(xiǎn)，對(duì)臨床中存在的復(fù)雜護(hù)理問題通過商討進(jìn)行解決，通過與醫(yī)護(hù)人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作使護(hù)理質(zhì)量獲得有效提升[2]。本研究中，通過調(diào)查問卷調(diào)查的方式，發(fā)現(xiàn)兒科臨床護(hù)理、兒科護(hù)理管理以及兒科醫(yī)學(xué)專家對(duì)兒科臨床護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置的認(rèn)識(shí)基本相同。依據(jù)國內(nèi)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)得出，課程設(shè)置主要集中在專業(yè)課程上，如兒科護(hù)理學(xué)、小兒外科護(hù)理學(xué)、嬰幼兒病情觀察、嬰幼兒急救護(hù)理學(xué)等，這就說明我國兒科臨床護(hù)理專家應(yīng)將兒科專業(yè)護(hù)理知識(shí)以及專業(yè)技能作為重要的評(píng)價(jià)體系中的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。兒科臨床護(hù)理中最基本的亦是最重要的專業(yè)素質(zhì)便是臨床實(shí)踐技能，其不僅可作為臨床護(hù)理專家的職業(yè)特征，亦是開展課程教學(xué)，實(shí)施護(hù)理教育和護(hù)理管理工作的支撐。兒科臨床護(hù)理專家的評(píng)價(jià)指標(biāo)還包括護(hù)理管理能力、科研能力以及教育能力等，因而臨床護(hù)理專家不僅需要做好解決復(fù)雜護(hù)理問題、提升護(hù)理質(zhì)量工作，還應(yīng)承擔(dān)一定的科研任務(wù)和健康知識(shí)宣傳任務(wù)。兒科專科課程設(shè)置一般設(shè)置兒科護(hù)理學(xué)、嬰幼兒病情觀察、嬰幼兒急救護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理診斷學(xué)、小兒外科護(hù)理學(xué)、兒童健康評(píng)估等課程，此外還應(yīng)根據(jù)?？平虒W(xué)的特點(diǎn)合理的設(shè)置其他課程，強(qiáng)化專家課程教學(xué)工作，構(gòu)建良好的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，更好的促進(jìn)臨床護(hù)理學(xué)的發(fā)展。本文通過采用調(diào)查問卷的方式，統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，兒科臨床護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置具有重要意義，且所有專家的意見比較統(tǒng)一，均認(rèn)為專業(yè)素質(zhì)是評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，這對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建具有重要的指導(dǎo)意義。因而我國應(yīng)注重兒科臨床護(hù)理專家課程體系和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建，強(qiáng)化護(hù)理專家的專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，提升整體護(hù)理水平[3]。
參考文獻(xiàn)：
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兒科論文范文二：兒科臨床用藥安全護(hù)理干預(yù)效果分析
摘要:目的本文探究?jī)嚎苹颊呓邮芘R床用藥安全護(hù)理下的效果。方法選取我院兒科于2014年4一12月所收治的關(guān)于藥物治療兒科患者1200例,將其定為實(shí)驗(yàn)組,對(duì)患兒及其家屬實(shí)施護(hù)理干預(yù)。并將同期所收治的另外1200例患者設(shè)置為對(duì)照組,進(jìn)行常規(guī)用藥護(hù)理。兩組患者在年齡、性別及病情上的差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。對(duì)患兒及其家屬關(guān)于用藥知識(shí)掌握的情況和護(hù)理滿意度進(jìn)行充分的調(diào)查,并做好記錄工作。結(jié)果在患兒及其家屬在用藥知識(shí)掌握程度及護(hù)理滿意度方面的對(duì)比,實(shí)驗(yàn)組都比對(duì)照組占有明顯的優(yōu)勢(shì)。結(jié)論對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行相關(guān)安全責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)化,并進(jìn)行日常的培訓(xùn),進(jìn)行系統(tǒng)化和責(zé)任化的管理,將合理用藥安全護(hù)理干預(yù)正確應(yīng)用到患兒上,可以促進(jìn)患兒及其家屬對(duì)用藥知識(shí)的掌握程度,提高護(hù)理滿意度,取得較好理想的治療效果。
關(guān)鍵詞:臨床用藥;用藥安全;兒科;護(hù)理干預(yù)
將合理的藥物治療實(shí)施在患兒身上,這是兒科護(hù)理工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。針對(duì)臨床上所使用的藥物,一方面要確保具有實(shí)際的療效,另一方面還需要確保合理性和安全性所在,因?yàn)檫@些因素與患兒的健康密切相關(guān)。從筆者實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來看,相當(dāng)一部分患兒的病情比較輕微,因此只需要接受藥物治療便可以得到治愈。這也就成為了藥物治療成為兒科比較普遍的治療方法,患兒疾病的康復(fù)有賴于正確的用藥。確保藥物的安全性,是保證患兒健康安全的一大保障,如果在臨床上出現(xiàn)用藥不當(dāng)?shù)男袨?那么就會(huì)對(duì)患兒的健康構(gòu)成威脅。合理用藥發(fā)揮治病救人的作用,不合理用藥則會(huì)產(chǎn)生治病害人的不良影響。當(dāng)前實(shí)施藥物治療的直接執(zhí)行者和觀察者就是護(hù)士,因此,護(hù)理要做到足夠的細(xì)心,對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待,嚴(yán)密謹(jǐn)慎。護(hù)理工作質(zhì)量的高低,直接與患兒藥物治療效果產(chǎn)生掛鉤關(guān)系,護(hù)士始終系整個(gè)過程中的第一線地位。本文就兒科臨床用藥護(hù)理干預(yù)效果進(jìn)行了分析,現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)報(bào)道如下。
1一般資料
選取我院兒科于2014年4一12月所收治的關(guān)于藥物治療兒科患者1200例,列為實(shí)驗(yàn)組,其中男性患兒687例,女性患兒513例;l歲以內(nèi)的患兒有478例,l一5歲患兒有450例,5一12患兒有272例,平均年齡為6.8歲。并將同期所收治的另外1200例患者設(shè)置為對(duì)照組。兩組患者在年齡、性別及病情上的差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2方法
將護(hù)理干預(yù)實(shí)施在患兒及其家屬身上,做好調(diào)查和記錄工作,了解其對(duì)用藥知識(shí)掌握程度和護(hù)理滿意度的情況。
2.1加強(qiáng)患兒及其家屬關(guān)于用藥知識(shí)的普及
對(duì)患兒群體特點(diǎn)和常見小兒疾病進(jìn)行總結(jié),可以適當(dāng)在病房的一些位置貼上小海報(bào),這些小海報(bào)主要涉及兒科常用藥物、藥物用法和用量、用藥常識(shí)和禁忌的食物等,鑒于兒科患者的緣故,可以使用幽默的語言和一些卡通人物在海報(bào)上。每天責(zé)任護(hù)士一定要對(duì)工作負(fù)責(zé),在每次給藥之前,都需要向患兒及其家屬耐心地講解藥物的基本信息,要求是易懂、通俗和避免復(fù)雜化。為了提高工作的效率,可以結(jié)合具體的疾病,對(duì)患兒及其家屬細(xì)分為不同的群體,再對(duì)每一個(gè)群體實(shí)施集中的講解,實(shí)現(xiàn)短時(shí)多效的目的,讓患兒及其家屬盡量在短時(shí)間內(nèi)了解相關(guān)的知識(shí)。除此之外,護(hù)士還應(yīng)當(dāng)在給藥的時(shí)候,特別強(qiáng)調(diào)服藥的時(shí)間,叮囑患兒要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)服藥,這是因?yàn)?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)不少家長都存在給藥時(shí)間越長越好的錯(cuò)誤觀點(diǎn),這與正確的給藥方法是有偏差的。藥效的發(fā)揮和用藥的安全性與用藥時(shí)間有直接的關(guān)系,但是并不是用藥時(shí)間越長越好。
2.2強(qiáng)化學(xué)習(xí),適應(yīng)當(dāng)前臨床工作
臨床工作的第一線就是護(hù)士,而護(hù)士在藥學(xué)方面的學(xué)習(xí)則與患兒的安全用藥和護(hù)理工作密切相關(guān),所以,筆者認(rèn)為有必要強(qiáng)化護(hù)理對(duì)各種藥物的適用性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前兒科臨床用藥品種不斷在增加,用法和用量除了要依據(jù)說明書以外,還需要遵醫(yī)囑。兒科患兒通常都具有病情變化快的特點(diǎn),在用藥方面,帶有一定的復(fù)雜性,再加上藥物種類繁多的原因,護(hù)士原有的藥學(xué)知識(shí)顯然已經(jīng)不能滿足當(dāng)前臨床工作的需要,那么就需要護(hù)士加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),熟練掌握各類常用藥物的知識(shí),關(guān)注新藥物的用法和應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng),確保兒科用藥的安全性。如果護(hù)士對(duì)于某些藥物的用法含糊的話,就需要咨詢相關(guān)的醫(yī)師,避免影響患者健康的問題出現(xiàn)。
3結(jié)果
在患兒及其家屬在用藥知識(shí)掌握程度及護(hù)理滿意度方面的對(duì)比,實(shí)驗(yàn)組都比對(duì)照組占有明顯的優(yōu)勢(shì)。在用藥知識(shí)掌握程度方面的對(duì)比,實(shí)驗(yàn)組完全掌握和基本掌握的情況為100%,對(duì)照組則為8233%(988/1200);在護(hù)理滿意度方面的對(duì)比,實(shí)驗(yàn)組護(hù)理滿意度的情況為100%,對(duì)照組則為92%(1104/1200)。
4討論
相當(dāng)一部分患兒的病情比較輕微,因此只需要接受藥物治療便可得到治愈。因此出于患兒健康的考慮,在選用藥物的時(shí)候,除了要確保一定的療效外,還需要兼顧安全性和合理性。合理用藥可以解決患兒疾病問題,但是不合理用藥則會(huì)威脅到患兒的健康。隨著當(dāng)今新藥種類不斷推出,藥品也在不斷更新,安全隱患問題不容忽視。進(jìn)行系統(tǒng)化管理,定期對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行知識(shí)的培訓(xùn),可以減少患兒受到傷害的現(xiàn)象出現(xiàn),讓療效更佳明顯。綜上所述,對(duì)護(hù)士加強(qiáng)責(zé)任心和安全意識(shí)的培養(yǎng),不斷更新其知識(shí)體系,接受定期的培訓(xùn),讓知識(shí)有足夠多的儲(chǔ)備,在規(guī)范化管理下,才能確保臨床用藥的安全性,有利于患兒用藥的安全,讓療效充分體現(xiàn)出來,還有利于解決醫(yī)患矛盾,減少不必要的糾紛。
參考文獻(xiàn):
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