有關(guān)計算機(jī)軟件技術(shù)類畢業(yè)論文
有關(guān)計算機(jī)軟件技術(shù)類畢業(yè)論文
信息時代,計算機(jī)作為載體,起到了舉足輕重的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)計算機(jī)軟件技術(shù)類畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)計算機(jī)軟件技術(shù)類畢業(yè)論文篇一
安卓操作系統(tǒng)的應(yīng)用軟件開發(fā)思考
【摘要】近年來，在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，一定程度上帶動了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。而在此過程中，智能手機(jī)與個人電腦得到了發(fā)展，并且逐漸融入到人們?nèi)粘５纳a(chǎn)生活當(dāng)中，被廣泛地應(yīng)用。其中，在智能操作系統(tǒng)當(dāng)中，安卓操作系統(tǒng)占據(jù)重要地位，并且其開放性相對明顯，這樣一來，智能手機(jī)與個人電腦應(yīng)用的優(yōu)勢就更大。由此可見，在安卓操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)上開發(fā)軟件具有重要的現(xiàn)實意義。本文對安卓操作系統(tǒng)的開發(fā)平臺進(jìn)行了全面分析，并重點(diǎn)闡述了在安卓操作系統(tǒng)基礎(chǔ)上的應(yīng)用軟件開發(fā)。
【關(guān)鍵詞】安卓操作系統(tǒng);應(yīng)用軟件;開發(fā);分析
眾所周知，信息技術(shù)在其自身的發(fā)展過程中，電子產(chǎn)品的豐富性與多樣性充分地展現(xiàn)出來，并且使得人們生活方式有所改變，一定程度上為人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)與生活帶來了便利。正是因為安卓操作系統(tǒng)自身獨(dú)特的開放性特征，使其同電子設(shè)備實現(xiàn)了有效地溝通，并且始終能夠滿足用戶不同需求。現(xiàn)階段，安卓手機(jī)已經(jīng)被廣泛使用，并且已經(jīng)普及，在此背景下，使人們開始重視其便攜性問題，希望能夠時刻進(jìn)行操作，所以，在安卓操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該積極開發(fā)出相應(yīng)的應(yīng)用軟件，這是當(dāng)前安卓操作系統(tǒng)工作領(lǐng)域中亟待解決的問題。
1安卓操作系統(tǒng)開發(fā)平臺
在安卓操作系統(tǒng)平臺中，其主要的構(gòu)成部分就是應(yīng)用軟件、中間件以及用戶界面和操作系統(tǒng)，給予平臺各層分離有力的支撐與保障，使得各層中間都能夠保證分工的明確性[1]。通常情況下，安卓操作系統(tǒng)中的應(yīng)用程序框架可以有效地提供API，同時還能夠合理地設(shè)計出其自身特有的功能模塊，這樣一來，還可以實現(xiàn)為其他應(yīng)用程序提供有價值的使用依據(jù)。在安卓操作系統(tǒng)當(dāng)中，其最核心的應(yīng)用程序就是聯(lián)系人、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、日歷、SMS應(yīng)用程序以及電子郵件等等。在編寫并設(shè)計應(yīng)用程序的過程中，開發(fā)工作人員需要對Java語言進(jìn)行充分地利用，這樣才能夠確保系統(tǒng)程序和開發(fā)程序所包含的資源實現(xiàn)共享。在此基礎(chǔ)上，安卓操作系統(tǒng)還能夠向組件提供相應(yīng)的C/C++庫集合，然而，開發(fā)工作人員不能夠?qū)ζ溥M(jìn)行直接調(diào)用，一定要根據(jù)上層的應(yīng)用程序框來實現(xiàn)C/C++庫的應(yīng)用[2]。通常情況下，安卓操作系統(tǒng)庫的構(gòu)成內(nèi)容是媒體庫、FreeType、界面管理和SQLite等多種系統(tǒng)。
2基于安卓操作系統(tǒng)應(yīng)用軟件開發(fā)的重要意義
隨著科技發(fā)展與人們生活水平的提升，始終對個人電腦與智能手機(jī)在社會經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的發(fā)展情況產(chǎn)生影響?，F(xiàn)階段，我國智能手機(jī)市場始終處于爆炸式增長的趨勢，而截至到2013年，智能手機(jī)的普及率也迅速上升，將近2/3的國民都已經(jīng)擁有智能手機(jī)[3]。然而，國民擁有智能手機(jī)的技術(shù)水平也處于上升的階段，其中，智能手機(jī)終端CPU處理能力以及存儲和用戶交互等方面的能力都出現(xiàn)了明顯的提高，以上內(nèi)容也同樣是智能手機(jī)關(guān)鍵性的指標(biāo)，所以，一定程度上對于安卓操作系統(tǒng)應(yīng)用軟件的開發(fā)工作提供了有力的硬件基礎(chǔ)?；诎沧坎僮飨到y(tǒng)的應(yīng)用軟件開發(fā)能夠保證使用者手中安卓智能操作系統(tǒng)同社會各行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中所使用的電子設(shè)備實現(xiàn)有效連接，進(jìn)而能夠為使用者提供更具特色與專業(yè)化的服務(wù)。若安卓智能操作系統(tǒng)應(yīng)用軟件能夠得到廣泛地應(yīng)用，必然會為人們的生產(chǎn)與生活帶來便利與實用價值，進(jìn)而更方便人們的工作與生活。
3安卓操作系統(tǒng)概述
3.1安卓發(fā)展史
安卓股份有限公司位于美國加州，公司成立于2003年，并在2005年被谷歌所收購。谷歌公司的主要目標(biāo)就是要創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化與開放化的安卓系統(tǒng)移動客戶端平臺[4]。同其他智能手機(jī)的操作系統(tǒng)相比，安卓操作系統(tǒng)的開放性更加明顯，并且能夠在其實際運(yùn)行的過程中始終處于開放狀態(tài)，同時還能夠同其他電子設(shè)備實現(xiàn)數(shù)據(jù)鏈接，在此基礎(chǔ)上，更好地實現(xiàn)高級操作。安卓系統(tǒng)是智能手機(jī)當(dāng)中的一種智能操作系統(tǒng)，所以，其更新的速度相對較快，當(dāng)前最新版本已經(jīng)是Android6.0.1(M)操作系統(tǒng)
3.2安卓開發(fā)平臺結(jié)構(gòu)與特征
(1)應(yīng)用程序?qū)印?/p>
智能手機(jī)操作系統(tǒng)中的安卓系統(tǒng)，其自身就能夠為智能手機(jī)的運(yùn)行提供相應(yīng)的應(yīng)用軟件，而且，其基本的應(yīng)用軟件都是操作系統(tǒng)本身所配置的，主要的表現(xiàn)形式就是系統(tǒng)應(yīng)用[5]。然而，在智能手機(jī)實際運(yùn)行的過程當(dāng)中，這些應(yīng)用軟件同其他的應(yīng)用軟件共同享受同等資源的支配權(quán)利。
(2)應(yīng)用程序框架。
在智能手機(jī)操作系統(tǒng)當(dāng)中的安卓操作系統(tǒng)，本身明顯的特征就是能夠支持使用者的軟件運(yùn)行，但是，需要基于應(yīng)用程序框架。而且在安卓智能操作系統(tǒng)當(dāng)中，各應(yīng)用軟件都能夠設(shè)計出特有功能模塊，只要保證功能的設(shè)置與應(yīng)用程序框架的具體需求相吻合，就能夠獲取安卓系統(tǒng)有力的支持，最終同其他的功能模塊實現(xiàn)信息的交互。
(3)內(nèi)核設(shè)置。
安卓系統(tǒng)是基于Linux3.0發(fā)展起來的，所以，該系統(tǒng)的核心就已經(jīng)集成了Linux的絕大多數(shù)特點(diǎn)[6]。而且，其中主要部分就涉及到安卓系統(tǒng)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧等等內(nèi)容。但是，也正是這種智能集成，使得安卓系統(tǒng)得到了全面發(fā)展，也確保該系統(tǒng)實現(xiàn)了層疊式體制結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，積極地提高了安卓系統(tǒng)實際運(yùn)行的效率。
3.3安卓應(yīng)用系統(tǒng)基本組件
(1)應(yīng)用表示層。
在應(yīng)用軟件實際運(yùn)行的過程中，該組件能夠有效地保證應(yīng)用軟件系統(tǒng)同用戶的交流，并且在運(yùn)行時，表示代碼需要以特定形式表現(xiàn)，這樣能夠合理地緩解了系統(tǒng)內(nèi)部設(shè)置的壓力。
(2)無可示界面。
該組件同應(yīng)用表示層的地位同等，都是單獨(dú)安卓組件，但是最主要的差異就在于，該徐建使用者根本不能夠在系統(tǒng)后臺運(yùn)行，而且不能夠看到實際的運(yùn)行狀態(tài)[7]。同時，由于無可示界面自身的設(shè)計特征，無需同用戶信息交互，但是卻始終為其提供服務(wù)，因此，也可以將其當(dāng)作無形用戶界面。
(3)接收廣播通知組件。
該組件同事件監(jiān)聽器相似，屬于事件推送機(jī)制，而在其內(nèi)部，將安卓應(yīng)用當(dāng)中的其他組件作為事件來源信息來進(jìn)行推送，這就是該組件具體的服務(wù)內(nèi)容。
(4)安卓開發(fā)環(huán)境搭建。
安卓智能操作系統(tǒng)是開放型的操作平臺，所以，在安卓操作系統(tǒng)基礎(chǔ)上所開發(fā)設(shè)計的應(yīng)用軟件，僅對系統(tǒng)原有安卓系統(tǒng)加裝系統(tǒng)開發(fā)軟件即可，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)安卓系統(tǒng)應(yīng)用軟件開發(fā)。
4Java多線程編程
要想實現(xiàn)Java多線程，就需要積極地運(yùn)用Thread類子類，使用覆蓋方法，即run()[8]。把所要執(zhí)行代碼添加至上述方法當(dāng)中。但是，這種實現(xiàn)方法存在自身不足，如果該類已經(jīng)繼承另一類，那么就無法對該類繼續(xù)繼承。其次，可以建立Java程序接口，利用該接口用戶命令信息能夠通過運(yùn)行命令的方式重新編寫命令，并且在重寫以后沿數(shù)據(jù)接口能夠直接送至電子設(shè)備命令執(zhí)行階段，進(jìn)而有效地提升電子設(shè)備命令執(zhí)行的效率。
5基于安卓操作系統(tǒng)手機(jī)遙控PPT播放軟件的開發(fā)
5.1實用性分析
由于PPT演示實際應(yīng)用簡單，并且圖文并茂，所以，在報告或者是會議當(dāng)中被廣泛使用，是一種信息展示的有效形式。然而，傳統(tǒng)PPT的展示需要會議的主持人員或者是演說者使用鼠標(biāo)對PPT的文件播放進(jìn)行控制。這種方法在實際的應(yīng)用過程中，為了確保PPT資料的展示具有一定的匹配性，所以，演講者與會議的主持者始終在電腦旁邊，這樣就會影響到演講者個人發(fā)揮。在科技快速發(fā)展的背景下，激光筆代替原有鼠標(biāo)，對演講者來說是一種解放。然而，在PPT書寫與繪畫要求方面并未得到滿足，因此，導(dǎo)致控制方式與演示需求間存在一定的供需矛盾，所以，必須要設(shè)計出能夠脫離鼠標(biāo)的一種演講方式。正因為安卓智能手機(jī)系統(tǒng)具有一定的開放性，并且，其處理器的效率較高，所以，大尺寸高分辨率的屏幕都能夠在手機(jī)中顯示并書寫。
5.2系統(tǒng)設(shè)計
這種PPT播放軟件通常被使用在個人電腦中，其架構(gòu)與系統(tǒng)相吻合，可以被劃分為兩部分：①客戶端;②服務(wù)器端?？蛻舳司褪窃谟脩綦娔X中所運(yùn)行的PPT程序，然而，服務(wù)器端則是網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)服務(wù)器的一種鏈接形式[9]。在此范圍內(nèi)，客戶端可以利用網(wǎng)絡(luò)通信以及其服務(wù)器來實現(xiàn)通信。由于這種應(yīng)用軟件相對成熟，所以，其架構(gòu)與操作系統(tǒng)都十分完善，可以同其他電子信息系統(tǒng)實現(xiàn)鏈接，并且實際的開發(fā)環(huán)境十分優(yōu)秀。設(shè)計應(yīng)用軟件的時候，可以將其分成服務(wù)器的子系統(tǒng)與終端的子系統(tǒng)。在PPT應(yīng)用軟件當(dāng)中，服務(wù)器端子系統(tǒng)的應(yīng)用是一種有效地改進(jìn)，并且被集中于軟件系服務(wù)器端，可以在服務(wù)器端加裝自己設(shè)計的手機(jī)遙控PPT播放軟件服務(wù)器端。這種方法能夠保證PPT系統(tǒng)當(dāng)中的服務(wù)器端同移動終端子系統(tǒng)實現(xiàn)命令信息交互，并且實現(xiàn)移動終端子系統(tǒng)更好地控制手機(jī)遙控PPT播放軟件。服務(wù)器的子系統(tǒng)，其主要的任務(wù)就是實現(xiàn)終端PPT文件發(fā)送的接收與解析，并且接受終端的控制命令等等。而移動終端的子系統(tǒng)，其主要的工作內(nèi)容就是發(fā)出系統(tǒng)運(yùn)行命令，同時需要對服務(wù)器子系統(tǒng)反饋PPT頁面信息予以接受。另外，還應(yīng)該不斷強(qiáng)化移動終端的子系統(tǒng)，使其畫板功能更豐富，確保其在手機(jī)遙控該軟件的過程中，能夠有效地下達(dá)命令，確保使用者能夠以多種方式操控PPT展示。
5.3軟件測試與運(yùn)行結(jié)果的展示
完成手機(jī)遙控PPT播放軟件的編程設(shè)計工作后，必須要對其實際的運(yùn)行狀態(tài)予以檢測，進(jìn)而確保該軟軟件具有一定的實用性，同時，還需對其設(shè)計效果予以客觀地評價。文章對手機(jī)遙控PPT播放軟件及PPT的展示能力進(jìn)行了實際檢測，并且真實地驗證了該軟件的功能與效果。在實際的測試過程中，以不同移動數(shù)據(jù)終端同手機(jī)遙控PPT播放軟件的服務(wù)器子系統(tǒng)實現(xiàn)鏈接，并且在測試的過程中確保軟件自身鏈接的安全，在移動數(shù)據(jù)終端處輸入相對復(fù)雜的信息內(nèi)容，并且，該軟件仍然可以在電腦的頁面中快速反應(yīng)出智能手機(jī)具體的指令信息內(nèi)容。由此可見，站在客觀的角度上來看，手機(jī)遙控PPT播放軟件的設(shè)計是成功的，同時也證明了在安卓系統(tǒng)基礎(chǔ)上開發(fā)應(yīng)用軟件的可行性，實際所開發(fā)的應(yīng)用軟件是具有現(xiàn)實應(yīng)用意義的。
6結(jié)束語
綜上所述，在智能手機(jī)發(fā)展和更新的背景下，很多人開始意識到隨身通信工具的重要作用，所以對于智能手機(jī)更加重視。因為智能手機(jī)內(nèi)置處理器處理能力極強(qiáng)，并且應(yīng)用程序相對豐富與多樣，因此，在人們的日常生產(chǎn)生活當(dāng)中被廣泛應(yīng)用。當(dāng)前，安卓操作系統(tǒng)是智能手機(jī)重要的操作平臺，并給在市場中占據(jù)較大份額，所以對于社會發(fā)展具有積極地推動作用。由此可見，在安卓操作系統(tǒng)基礎(chǔ)上開發(fā)應(yīng)用軟件并及時進(jìn)行更新具有重要的積極作用。
參考文獻(xiàn)
[1]楊瀟亮.基于安卓操作系統(tǒng)的應(yīng)用軟件開發(fā)[J].電子制作，2014(19)：45~46.
[2]饒潤潤.基于安卓操作系統(tǒng)的應(yīng)用軟件開發(fā)[D].西安電子科技大學(xué)，2013.
[3]王子榕.淺談基于安卓操作系統(tǒng)的應(yīng)用軟件開發(fā)[J].通訊世界，2015(14)：220.
[4]李帥.淺論基于安卓操作系統(tǒng)的應(yīng)用程序開發(fā)[J].電子制作，2015(2)：87.
[5]喬頔.Android系統(tǒng)應(yīng)用軟件3D界面的設(shè)計和開發(fā)[D].中國人民大學(xué)，2012.
[6]朱婷婷.基于Android平臺的PKM軟件的研究與設(shè)計[D].浙江師范大學(xué)，2012.
[7]尚忠陽.一種基于安卓手機(jī)的定位服務(wù)應(yīng)用軟件的設(shè)計與實現(xiàn)[D].北京郵電大學(xué)，2014.
[8]伍賢珍.基于Android平臺的智能電話應(yīng)用軟件模塊設(shè)計與開發(fā)[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué)，2013.
[9]楊瀅雪.安卓手機(jī)軟件測試中的風(fēng)險因素評價研究[D].長春理工大學(xué)，2012.
有關(guān)計算機(jī)軟件技術(shù)類畢業(yè)論文篇二
計算機(jī)軟件技術(shù)課程教學(xué)改革分析
【摘要】本文嘗試從計算機(jī)軟件技術(shù)課程教學(xué)出發(fā)，將CDIO的教學(xué)理念融入到平時授課過程，培養(yǎng)學(xué)生對課程知識的掌握，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。通過一段時間的實踐表明，基于CDIO的課程教學(xué)能夠提供學(xué)生自主性和創(chuàng)新性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。
【關(guān)鍵詞】教學(xué)改革;CDIO;實踐能力
1引言
計算機(jī)軟件技術(shù)是一門軟件設(shè)計的基礎(chǔ)知識、方法與實用技術(shù)相結(jié)合的課程，為計算機(jī)軟件應(yīng)用開發(fā)、技術(shù)管理工作奠定理論基礎(chǔ)，目前課程教學(xué)多是以傳統(tǒng)理論課堂教學(xué)結(jié)合實驗教學(xué)的模式進(jìn)行，學(xué)生反映上課即使聽懂遇到實際問題時也不知如何下手解決，尤其編程能力弱的學(xué)起來更加吃力，通常存在以下幾方面問題。(1)課程涉及知識點(diǎn)多，理論性強(qiáng)，要求學(xué)生要有較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，尤其有具有較好的編程功底，這使得學(xué)這課程之前讓部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。(2)實驗課程中學(xué)生獨(dú)立完成的是一些已有結(jié)論的驗證性實驗，以致學(xué)生軟件編程能力得不到培養(yǎng)和提升。(3)課程考核以閉卷理論知識點(diǎn)考核作為重點(diǎn)，學(xué)生為了應(yīng)付考試，可能死記硬背一些概念甚至一些編程題目，學(xué)生素質(zhì)和實踐能力得不到有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練。針對以上問題，按照課程特點(diǎn)以及教學(xué)規(guī)律相應(yīng)進(jìn)行一些教學(xué)改革探索，以CDIO教學(xué)模式(構(gòu)思Conceive、設(shè)計Design、實現(xiàn)Implement、運(yùn)作Operate)進(jìn)行每個教學(xué)環(huán)節(jié)落實，讓學(xué)生以自主主動地、有機(jī)聯(lián)系地方式學(xué)習(xí)。CDIO模式與傳統(tǒng)的以傳授知識為主的教學(xué)模式相比，更強(qiáng)調(diào)知識的運(yùn)用和個人能力的培養(yǎng)。它要求我們在教學(xué)中，既要注重基礎(chǔ)知識的傳授，又要注重創(chuàng)新、設(shè)計和知識的綜合應(yīng)用;既要強(qiáng)調(diào)個人專業(yè)能力的培養(yǎng)，又要提倡團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)，這種教學(xué)模式能開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)其責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。
2教學(xué)改革措施
目前，計算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)改革主要從兩個方面進(jìn)行，即教學(xué)內(nèi)容的改革和課程實驗部分的改革。
2.1教學(xué)方法設(shè)計[1]
基于CDIO教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，以項目為牽引，以任務(wù)為依托，把課堂教學(xué)環(huán)境模擬成CDIO教育環(huán)境，即以項目構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)和運(yùn)行的生命周期為載體來組織教學(xué)。具體實施過程如下：
(1)首先選擇具有代表性的項目任務(wù)，整個項目具備詳細(xì)的系統(tǒng)開發(fā)過程，有較完整的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、及基本需要的一些功能模塊，在功能模塊中有數(shù)據(jù)能演示，比如學(xué)生成績管理系統(tǒng)。
(2)在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生詳細(xì)地介紹項目任務(wù)的構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)和運(yùn)行各個環(huán)節(jié)，從項目任務(wù)的需求分析，到各功能模塊的設(shè)計與實現(xiàn)，到后期的運(yùn)行和維護(hù)等。尤其一些關(guān)鍵功能模塊的實現(xiàn)，為了便于、強(qiáng)化學(xué)生理解，可以設(shè)計一些類似的小任務(wù)。
(3)通過項目任務(wù)的貫穿，可以對已講授的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對后續(xù)課程的知識點(diǎn)以設(shè)問方式引出，引導(dǎo)學(xué)生積極主動思考，尋求解決方案。通過這種使前后知識點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來，使課程知識結(jié)構(gòu)更系統(tǒng)。
2.2實驗教學(xué)設(shè)計
以往實驗課都是一些驗證性實驗，學(xué)生通過查找互聯(lián)網(wǎng)翻閱書本很快能找到解決路徑。加上現(xiàn)在實驗課時有限，通常布置一些小的項目，盡量涵蓋課堂教學(xué)所涉及知識點(diǎn)，比如布置編程實現(xiàn)計算器。4-5人組成一個小組，以組長牽頭組織大家分析，分配任務(wù)，利用課余時間共同協(xié)作完成。在這過程中包含一個CDIO項目周期[1](構(gòu)思———需求分析、設(shè)計———實施方案、實現(xiàn)———編寫代碼、運(yùn)作———作品測試、演示等)。實驗課各小組匯報并演示所開發(fā)設(shè)計的項目。根據(jù)演示作品功能完整性、美觀性等方面綜合評價作為實驗考評的依據(jù)，在這過程中又培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考，分析問題解決問題的能力，學(xué)生間合作溝通能力也得到鍛煉。
2.3積極參與各類競賽
多年來，我們都鼓勵學(xué)生參加藍(lán)橋杯大學(xué)生程序設(shè)計大賽等類似比賽，通過參與比賽，學(xué)生編程能力得到快速提高，對課程基本概念和基礎(chǔ)知識的理解也會更上一個臺階，牢固掌握所學(xué)知識，同時通過比賽拓展了學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)更明確，學(xué)習(xí)積極性相應(yīng)地也提高了。這種做法也是符合CDIO理念，提高學(xué)生系統(tǒng)分析能力編程能力的。
2.4教改存在問題
教改中存在最大問題可能是項目任務(wù)資源不足，類似教材不多，可供參考的有限，每個項目任務(wù)要具有代表性同時又包含各知識點(diǎn)，需要花大量的時間編制。經(jīng)過一段時間積累應(yīng)該素材不斷會增加，并在原有基礎(chǔ)上不斷完善。
3結(jié)束語
CDIO理念在強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論基礎(chǔ)知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生理論應(yīng)用能力、團(tuán)隊合作能力。針對當(dāng)前計算機(jī)軟件技術(shù)課程教學(xué)過程中存在的問題，結(jié)合CDIO教學(xué)理念對學(xué)生的要求，探討以項目為中心、以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的CDIO能力，取得了較好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]周立章.基于CDIO工程教學(xué)模式的C++程序設(shè)計教學(xué)改革探索[J].大眾科技,2011(10):208-210.
[2]邱勝海,高成沖,王云霞,等.基于CDIO模式的數(shù)據(jù)庫課程實驗項目設(shè)計[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2012,157(21):43-45.
有關(guān)計算機(jī)軟件技術(shù)類畢業(yè)論文篇三
醫(yī)療應(yīng)用軟件技術(shù)敏捷開發(fā)方法研究
【摘要】隨著軟件工程學(xué)科的逐漸發(fā)展，隨即涌現(xiàn)出諸多軟件開發(fā)模型與開發(fā)方法，包括現(xiàn)在普遍應(yīng)用的敏捷軟件開發(fā)方法。本文基于敏捷開發(fā)方法的優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)闡述了在醫(yī)療應(yīng)用軟件中敏捷開發(fā)方法的技術(shù)策略。
【關(guān)鍵詞】敏捷開發(fā)方法;醫(yī)療應(yīng)用軟件;技術(shù)策略
1敏捷軟件開發(fā)的優(yōu)點(diǎn)
1.1高生產(chǎn)率及低成本
敏捷軟件開發(fā)的本質(zhì)就是在不增加成本的前提下開發(fā)出高質(zhì)量可工作的軟件。因此敏捷的價值，原則和實踐定義為：通過高效完成必要的工作，按時交付高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品，積極響應(yīng)客戶需求，提高軟件開發(fā)的生產(chǎn)率。基于生產(chǎn)率的提高可以降低成本，因此軟件開發(fā)專業(yè)技術(shù)的精髓是提高生產(chǎn)率和質(zhì)量。
1.2更快進(jìn)入市場
敏捷團(tuán)隊努力快速發(fā)布軟件產(chǎn)品，并投入市場。敏捷團(tuán)隊能更快發(fā)布產(chǎn)品的原因有二：①更高的生產(chǎn)率能更快的開發(fā)出軟件。②敏捷團(tuán)隊能進(jìn)行增量式發(fā)布軟件。當(dāng)企業(yè)的相關(guān)權(quán)益人意識到團(tuán)隊可以在每個穩(wěn)定版本中生產(chǎn)出有價值的功能時，通常會不斷的發(fā)布已開發(fā)功能的軟件版本，而不是等待所有軟件功能就緒后再發(fā)布最終的版本。
1.3高質(zhì)量
對軟件工程師而言，敏捷軟件開發(fā)能提高生產(chǎn)率的關(guān)鍵在于軟件質(zhì)量的不斷提高。長期以來，軟件開發(fā)的后期，軟件工程師一直都在解決而且很難全面解決，通常是解決一個問題后催生出一個、甚至一堆的問題。因此，軟件的質(zhì)量往往成為生產(chǎn)率的最主要的障礙。敏捷軟件開發(fā)在初始開發(fā)時，就重視軟件的質(zhì)量，并且控制軟件的質(zhì)量，并在開發(fā)的過程中，不斷改進(jìn)，提高軟件質(zhì)量。質(zhì)量的提升在軟件開發(fā)的整個過程持續(xù)進(jìn)行。敏捷軟件開發(fā)通過各種實踐提高軟件質(zhì)量，比如測試驅(qū)動開發(fā)，重構(gòu)，盡早的自動化測試。
2具體的軟件技術(shù)策略
增量設(shè)計和簡單設(shè)計貫穿于醫(yī)療應(yīng)用軟件的開發(fā)過程。開發(fā)團(tuán)隊的軟件開發(fā)工程師都將此兩種設(shè)計原則應(yīng)用于日常的軟件設(shè)計工作。在初始設(shè)計后，我們通過對需求的理解和研究后，選擇了Jboss的JBPM作為流程引擎。隨著系統(tǒng)開發(fā)的進(jìn)行，漸漸的我們發(fā)現(xiàn)JBPM雖然可以自定義流程流轉(zhuǎn)功能，但是需要復(fù)雜的配置，眼看這種復(fù)雜的配置越來越成為團(tuán)隊的沉重負(fù)擔(dān)，開發(fā)團(tuán)隊并在后來實現(xiàn)流程流轉(zhuǎn)功能的同時對JBPM引擎進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，使JBPM成為管理系統(tǒng)自有的流程引擎，極大的提高了流程跳轉(zhuǎn)的業(yè)務(wù)代碼編寫效率。通過這個例子可知，我們在初始設(shè)計中，選擇可行的JBPM引擎作為開始。開發(fā)過程中在測試驅(qū)動開發(fā)和重構(gòu)的技術(shù)支持下，使用增量設(shè)計改進(jìn)JBPM引擎，改進(jìn)的同時保持JBPM引擎的簡單性。
2.1增量設(shè)計策略
將軟件設(shè)計注入于醫(yī)療應(yīng)用軟件的開發(fā)工作中。軟件工程師致力于持續(xù)改進(jìn)設(shè)計，使設(shè)計符合當(dāng)前醫(yī)療發(fā)展的需求。隨著對軟件系統(tǒng)的深入理解，逐步改進(jìn)軟件設(shè)計，使軟件設(shè)計回歸到合適正確的位置，適應(yīng)當(dāng)前軟件系統(tǒng)要求。軟件工程師在書本上學(xué)到的總是：在編寫業(yè)務(wù)代碼前，將所有的設(shè)計做好，設(shè)計一旦完成，永不修改。當(dāng)然，在一定程度上，這種思想是對的。因為在醫(yī)療應(yīng)用軟件設(shè)計中，改動成本是巨大的，而且有非常大的風(fēng)險。因此，傳統(tǒng)的軟件設(shè)計過程，對軟件設(shè)計的時機(jī)要求是很高的。而敏捷團(tuán)隊在進(jìn)行醫(yī)療應(yīng)用軟件的設(shè)計中，致力于降低軟件設(shè)計改進(jìn)的成本。降低成本的手段包括：自動化測試，持續(xù)的軟件設(shè)計改進(jìn)，重構(gòu)等。這些措施的有效實施為醫(yī)療軟件的有效運(yùn)行提供了堅實的保障。
2.2簡單設(shè)計策略
敏捷軟件開發(fā)中，“以最簡單的方式實現(xiàn)功能”和“你并不需要它”兩大口號都提倡醫(yī)療應(yīng)用軟件的簡單設(shè)計。“你并不需要它”的口號表明，任何時候都只做僅滿足現(xiàn)有需求的軟件設(shè)計，軟件設(shè)計不應(yīng)該為將來有可能注意：是有可能，而不是確定的需求買單。這一點(diǎn)聽起來簡單，但是在具體的實際開發(fā)中，卻很難。軟件開發(fā)工程師經(jīng)常都會跌入一個陷講：將來系統(tǒng)可能需要這個設(shè)計(框架，主件)，因此要在這邊預(yù)留，也為這個將來可能用上的設(shè)計(框架，主件)進(jìn)行多余代碼的編寫，甚至使設(shè)計變得更加復(fù)雜也在所不惜。比如，當(dāng)前我們只需要Money類的add方法，我們只編寫add方法，我們并不會因為考慮將來有可能會用到而編寫此方法的代碼。“你并不需要它”也將敏捷軟件開發(fā)團(tuán)隊的價值最大化。敏捷團(tuán)隊不編寫將來有可能的需求的代碼，而是始終致力于完成當(dāng)前迭代周期內(nèi)最具價值的軟件功能的代碼編寫，因此可以提高敏捷開發(fā)團(tuán)隊的經(jīng)濟(jì)效益。
3結(jié)語
敏捷軟件開發(fā)為軟件工程師增強(qiáng)了信心，因為它能帶來高效率的軟件開發(fā)，高質(zhì)量的可交付軟件。敏捷軟件開發(fā)能確保軟件工程師始終致力于最有價值的軟件功能，同時能適應(yīng)動蕩的需求變更，它也為企業(yè)帶來了很高的投資回報率。
參考文獻(xiàn)
[1]齊書國，齊芳.基于復(fù)用的敏捷開發(fā)方法研究與應(yīng)用[J].甘肅科技，2007，03：62~64.
[2]殷朝慶，胡軍智，安衛(wèi)東.醫(yī)療設(shè)備的管理及應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)[J].醫(yī)療衛(wèi)生裝備，2010，07：68~69+72.
有關(guān)有關(guān)計算機(jī)軟件技術(shù)類畢業(yè)論文推薦：
2.計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文——軟件技術(shù)