函授計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)論文

函授計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)論文

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)不僅僅是一種技術(shù)現(xiàn)象，更是一種經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事及社會現(xiàn)象，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的函授計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)論文，希望你們喜歡。

　　函授計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)論文篇一

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用研究

　　摘要：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)不僅僅是一種技術(shù)現(xiàn)象，更是一種經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事及社會現(xiàn)象，其在現(xiàn)代社會中所發(fā)揮的作用是其他技術(shù)所無可替代的，因此，必須積極推動計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展和完善，充分發(fā)揮其在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。本文主要對計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行了分析探討。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);科學(xué)技術(shù);存在問題;發(fā)展水平

　　中圖分類號：G623文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

　　引言

　　我們可以充分的了解到計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)迅猛發(fā)展的原因以及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢。通過這些了解，我們可以充分認(rèn)識到，計(jì)算機(jī)正在朝著性能更強(qiáng)、速度更快、深度更廣三個(gè)方向發(fā)展。我們國家需要重視起計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的人才的培養(yǎng)，要充分的認(rèn)識到現(xiàn)階段的競爭是國家與國家之間的科技實(shí)力的競爭。

　　一、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展歷程

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)奠基人――圖靈，于1936年發(fā)表了《論可計(jì)算及其在判定問題中的應(yīng)用》一文，并由此開創(chuàng)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的新紀(jì)元;1946年到1959年屬于電子管計(jì)算機(jī)時(shí)期，世界首臺通用計(jì)算機(jī)成功問世，這一時(shí)期，由于計(jì)算機(jī)體積過于笨重，且成本極高，運(yùn)行速度相對較慢，因而多用于科研計(jì)算領(lǐng)域;1959年到1964年為晶體管計(jì)算機(jī)時(shí)期，在這一時(shí)期，除了科研計(jì)算領(lǐng)域?qū)Ｓ糜?jì)算機(jī)進(jìn)一步發(fā)展以外，各種中、小型計(jì)算機(jī)，尤其是成本較為低廉的小型計(jì)算機(jī)也開始投入規(guī)模化生產(chǎn)和應(yīng)用;1964年后，隨著集成電路的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)成功步入了產(chǎn)品系列化發(fā)展時(shí)期，與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域也隨之逐步擴(kuò)大;上世紀(jì)90年代以來，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)逐步朝著智能化、微型化方向發(fā)展，其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步中所發(fā)揮的作用也越來越重要，其超強(qiáng)的生命力使其在未來的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中擁有無與倫比的發(fā)展前景。

　　二、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展存在的問題分析

　　1、培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)需求不符

　　從專業(yè)的基本要求和基本的培養(yǎng)目標(biāo)來看，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的設(shè)置與發(fā)展旨在培養(yǎng)出更多擁有專業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和基本知識，且具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，而只有理論聯(lián)系實(shí)際才是該專業(yè)的發(fā)展方向。目前開展計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的高校有很多，但從這些高校專業(yè)的開展現(xiàn)狀來看，很多都存在培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)需求不符的問題，也就是說，只注重學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，卻沒有充分的發(fā)揮學(xué)生的自主性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和技能素養(yǎng)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的很多東西都不能得到實(shí)踐分析，使得教學(xué)效果低下。

　　2、培養(yǎng)目標(biāo)的制定比較寬泛

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)十分寬泛，導(dǎo)致專業(yè)的定位十分不明確。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)標(biāo)應(yīng)該是以提高學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件理論和應(yīng)用，能夠在企業(yè)。單位等從事計(jì)算機(jī)技術(shù)研究和應(yīng)用，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和管理維護(hù)計(jì)算機(jī)等為培養(yǎng)目標(biāo)的。但是，目前學(xué)校對計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)過于廣泛，學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力沒有受到重視。

　　3、沒本專業(yè)專業(yè)特色突出不明顯

　　高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)采用的教學(xué)計(jì)劃基本是一樣的，并沒有從學(xué)校的發(fā)展出發(fā)，很多學(xué)校照搬一些名校的教學(xué)計(jì)劃和大綱，使得學(xué)校自身的特色無法凸顯出現(xiàn)來。學(xué)校培養(yǎng)出來的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生和其他專業(yè)學(xué)生相比并沒有突出的特色。無論是專業(yè)學(xué)生還是非專業(yè)的學(xué)生他們所接受的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識也基本一樣。因而使得計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生沒有突出的特色，嚴(yán)重阻礙了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展。

　　三、進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展水平

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)除了要具備較高的理論知識和科學(xué)文化知識水平以外，還應(yīng)該具備必要的實(shí)踐動手能力和專業(yè)技能，這也是符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本要求的，同時(shí)也是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的一種重要表現(xiàn)。具體地說，一是要完善當(dāng)前的課程實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)，對于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的科目和課程，要設(shè)置專門的技能水平的考核標(biāo)準(zhǔn)，增加學(xué)生的實(shí)踐動手機(jī)會，使學(xué)生更好的感受理論的實(shí)用價(jià)值;二是要進(jìn)一步提高專業(yè)的投入，努力為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境和實(shí)驗(yàn)場所，增加學(xué)生的自主性，從而也可以很好的鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新研究能力;三是要注重學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，充分發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)作用。

　　2、改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)方法

　　在當(dāng)前的高校教育教學(xué)過程中，教學(xué)手段的多樣化一直都是目前教學(xué)方法方式改革的重要方向，對于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)來說，改進(jìn)當(dāng)前課程的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段已經(jīng)成為了當(dāng)務(wù)之急。在實(shí)際的教育教學(xué)活動開展過程中，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持方法聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提升教學(xué)課堂的效果。同時(shí)還可以開展CAI教學(xué)，以求用最合理的教學(xué)管理方式來完成教學(xué)任務(wù)，而達(dá)到最佳的教學(xué)效果，更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　3、加強(qiáng)課程改革，合理選擇選修課程

　　從計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基本特點(diǎn)和其專業(yè)特色來看，其課程的設(shè)置和其專業(yè)的發(fā)展方向有著直接的聯(lián)系，而一些針對性不強(qiáng)，實(shí)踐水平低的課程內(nèi)容不僅不會對學(xué)生學(xué)習(xí)起到作用，同時(shí)也會降低學(xué)習(xí)效率，影響教學(xué)和學(xué)習(xí)的效果，不利于專業(yè)發(fā)展。因此要進(jìn)一步完善課程體系，合理確定主干課程及其教材，這對于專業(yè)的發(fā)展是非常重要和關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。與此同時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)效果確定一定的選修課程，這樣可以使得學(xué)生在學(xué)習(xí)相應(yīng)計(jì)算機(jī)課程的同時(shí)還可以獲取更多的知識源，拓展學(xué)生的知識面，通過專業(yè)課和選修課的合理設(shè)置來進(jìn)一步提高專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，更好促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢

　　更加智能化的超級計(jì)算機(jī)發(fā)展方向，科技的發(fā)展進(jìn)步是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，所以，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)也會逐漸變得更加的智能化。計(jì)算機(jī)會不斷的提升其運(yùn)行速度，并且能夠保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以在同一個(gè)時(shí)間里能夠執(zhí)行多個(gè)任務(wù)，并且能夠?qū)Χ鄠€(gè)指令進(jìn)行運(yùn)行，也能夠?qū)Χ鄠€(gè)數(shù)據(jù)加以處理。計(jì)算機(jī)能夠不斷的發(fā)展成為計(jì)算現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)不能夠處理分析的數(shù)據(jù)。會朝著更加高端的方向發(fā)展，能使得我們生活工作各個(gè)領(lǐng)域都能應(yīng)用到計(jì)算機(jī)技術(shù)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的不斷發(fā)展也能夠方便我們的日常生活，未來計(jì)算機(jī)發(fā)展方向是逐漸接近人腦，向著更加智能化的方向發(fā)展。能為我們的學(xué)習(xí)工作等帶來很多的好處。

　　現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)逐漸的應(yīng)用到電影電視里，電影電視很多特效都是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來完成的，所以，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展也能夠?yàn)槲覀兊碾娪半娨暤闹谱鲙矸奖?，更能滿足人們的視覺效果。其次，會出現(xiàn)多種多樣的計(jì)算機(jī)。如：光子計(jì)算機(jī)，光子計(jì)算機(jī)可以利用其自身特點(diǎn)，能夠處理分析較大的數(shù)據(jù)，使得計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度變快;分子計(jì)算機(jī)，分子計(jì)算機(jī)具有體積小、運(yùn)算較快、儲存量大的特點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)未來的發(fā)展中，很有可能進(jìn)入實(shí)用;納米計(jì)算機(jī)，納米計(jì)算機(jī)就是采用納米技術(shù)從而進(jìn)行研制研發(fā)的計(jì)算機(jī)，納米具有極強(qiáng)的導(dǎo)電能力，因此其傳輸電的能力極其快，所以可以節(jié)省電能。所以，我們可以充分的認(rèn)識到未來不久納米計(jì)算機(jī)將會代替芯片計(jì)算機(jī)。

　　結(jié)束語

　　新時(shí)期、新形勢下的計(jì)算機(jī)科學(xué)更是在經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，因此這種形勢下的高校更應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題，在正確認(rèn)識其發(fā)展存在的問題的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)的形式，合理設(shè)置課程課時(shí)，進(jìn)而更好的解決這些問題，努力促進(jìn)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的全面進(jìn)步與發(fā)展。在這種情況下，無論是高校還是社會都應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，并根據(jù)院校的實(shí)際情況制定一系列能夠切實(shí)解決實(shí)際問題的對策措施，只有這樣才可以更好的提高高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，促進(jìn)該專業(yè)的又好又快發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

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