中小學(xué)體育教育淺析論文(2)
中小學(xué)體育教育淺析論文篇二
《如何提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效性》
摘 要：提高有效教學(xué)是農(nóng)村體育教學(xué)的迫切需要?，F(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)由于多種原因，教學(xué)實(shí)效遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。為扎實(shí)有效推進(jìn)素質(zhì)教育，也為了學(xué)生的終生發(fā)展的需要，我們必須改變這種現(xiàn)狀，提高農(nóng)村體育教學(xué)有效性。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué) 體育教學(xué) 實(shí)效性
引言：目前，農(nóng)村中小學(xué)目前體育教師配備嚴(yán)重不足，所以體育課教學(xué)混亂，長(zhǎng)期下去導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為體育課就是活動(dòng)課。再加上體育設(shè)施器材的缺乏，很多內(nèi)容即使想上也無(wú)法上，只好上一些不用器材的內(nèi)容或干脆就讓學(xué)生自由活動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間惡性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致體育課教學(xué)實(shí)效性不斷下降。因此，提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效性，促進(jìn)素質(zhì)教育在農(nóng)村小學(xué)的不斷推進(jìn)，已是刻不容緩。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)影響教學(xué)實(shí)效性主要有以下幾個(gè)方面：教師的專業(yè)水平、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教師教學(xué)的手段與方法以及學(xué)生主體積極性的激發(fā)等。
一、體育教師隊(duì)伍的建設(shè)
農(nóng)村中小學(xué)專職體育教師少，普遍是其他專業(yè)教師兼帶體育教學(xué)，他們的精力分配不足，再加上專業(yè)知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致體育教學(xué)缺乏正規(guī)性、系統(tǒng)性，教學(xué)效率低下，嚴(yán)重阻礙了素質(zhì)教育的推進(jìn)。解決問(wèn)題的一個(gè)主要方法應(yīng)該是補(bǔ)充更多的專業(yè)體育教師充實(shí)農(nóng)村體育教學(xué)力量，滿足體育教學(xué)的需要。
另一方面應(yīng)著眼于現(xiàn)有資源，發(fā)掘有體育特長(zhǎng)的教師兼職體育課，加強(qiáng)非體育專業(yè)教師的培訓(xùn)，促進(jìn)他們基本掌握體育專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，使之能基本滿足教學(xué)的需要。教師的培訓(xùn)應(yīng)立足于“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，要盡可能的為體育教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)。看得多了、聽(tīng)得多了、理論聯(lián)系實(shí)際多了，受到的啟迪、感悟也多了，認(rèn)識(shí)也就深刻了，體育教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)自然也就提高了。
二、合理選擇教學(xué)內(nèi)容
體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要，注重實(shí)用性。我認(rèn)為選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)做到以下三點(diǎn)：
(一)科學(xué)地選擇安排教材有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如新授教材應(yīng)該安排在準(zhǔn)備活動(dòng)后，這樣學(xué)生興趣高，注意力比較集中有利于新技術(shù)的掌握。應(yīng)將運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小，趣味性強(qiáng)的的教材安排在新授內(nèi)容之后，這樣可以持續(xù)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性的練習(xí)一般安排在課的前半部分，而把力量性、耐力性的教材安排在課的后半部分，這樣安排即符合體育課堂教學(xué)的活動(dòng)的基本規(guī)律又符合兒童身體運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律。
(二)教學(xué)內(nèi)容具有實(shí)用性。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)接合當(dāng)?shù)伢w育文化傳統(tǒng)習(xí)慣和學(xué)生生理、心理愛(ài)好特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容。這樣有利于促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能在實(shí)際生活中的運(yùn)用。同時(shí)也應(yīng)能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在農(nóng)村各地方都有不同的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。而且這些項(xiàng)目在生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的，孩子們更容易接受。因此，教師可以聯(lián)系農(nóng)村學(xué)生的生活實(shí)際，適當(dāng)安排一些諸如“跨越比賽”、“平衡比賽”、“攀爬比賽”和“負(fù)重比賽”等有趣味的練習(xí)和游戲。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。再有選擇游戲內(nèi)容應(yīng)該注意為主。
教材的教學(xué)起到輔助作用。
(三)選擇內(nèi)容要符合學(xué)生生理、心理的特點(diǎn)。由于中小學(xué)生具有活潑、好動(dòng)、好奇，上進(jìn)心和好勝性強(qiáng)的特點(diǎn)，如果在教學(xué)中采用游戲、測(cè)驗(yàn)、比賽等多種多樣的趣味性強(qiáng)形式，不僅可以發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且可以發(fā)展小學(xué)生的身體素質(zhì)，提高動(dòng)作技術(shù)，陶冶情操。
三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與持續(xù)性
夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。”興趣是最好的老師。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的需求，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇，練習(xí)的興趣也就隨之而來(lái)。保持和發(fā)展學(xué)生在體育課中練習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的保障。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生充分展示自我，學(xué)生親身感受到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和滿足，會(huì)更加積極地參與到體育學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)、從而逐漸把學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為自覺(jué)自愿的習(xí)慣，促進(jìn)教學(xué)實(shí)效性的提高。
四、重視教學(xué)常規(guī)管理
嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律是保證實(shí)現(xiàn)體育課有效性的重要基礎(chǔ)。嚴(yán)肅活潑的課堂氣氛能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。學(xué)生積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍是體育課所追求的形式，但不能單純的為追求氣氛活躍，而放棄必要的紀(jì)律要求，對(duì)明顯影響課堂紀(jì)律的行為，教師要及時(shí)指出，不能視而不見(jiàn)，放任自流，以保證正常的課堂環(huán)境。
五、教學(xué)中教師要講求策略
孔子說(shuō)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。沒(méi)有了快樂(lè)，就談不上教學(xué)的成功，更談不上全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育課的性質(zhì)決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)性質(zhì)是在不斷地彼此交流、相互競(jìng)爭(zhēng)中鞏固體育技能，獲得樂(lè)趣。這樣學(xué)生更易于克服體育活動(dòng)中遇到的一些困難，如自信心不足、害羞等。讓學(xué)生主動(dòng)、大方地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，教師應(yīng)盡能為每一個(gè)學(xué)生提供同等的參與訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。在課堂中真正做到給予每個(gè)學(xué)生足夠的參與時(shí)間、參與機(jī)會(huì)。
總之，我們應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，樹(shù)立有效教學(xué)的理念。創(chuàng)造出一切有利的條件，以促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效的提高。體育教師應(yīng)該在實(shí)踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡力提高體育教學(xué)的藝術(shù)和水平，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到體育的美，感受到體育教學(xué)的快樂(lè)。這樣的體育課堂才是高效的。
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