初中政治論文精選
初中政治論文精選
中學(xué)教育對(duì)于一個(gè)學(xué)生求學(xué)生涯中占據(jù)著非常關(guān)鍵的地位,如何在中學(xué)階段學(xué)好政治課程,也是當(dāng)今教育界常談不衰的話題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中政治論文，供大家參考。
初中政治論文范文一：初中政治教學(xué)中情感教育的滲透
摘要：
本文結(jié)合初中政治教學(xué)實(shí)際，就教學(xué)中有效滲透情感教育提出對(duì)策，包括用情感啟迪和誘導(dǎo)學(xué)生，用方法喚起學(xué)生的情感，發(fā)揮教師的表率作用。希望通過(guò)這樣的探討分析能引起人們對(duì)該問(wèn)題的重視，能為初中政治課堂教學(xué)提供啟示。
關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué) 情感教育 教學(xué)情境
政治課程在初中教學(xué)中具有重要地位，不僅能讓學(xué)生掌握文化知識(shí)，還能啟迪學(xué)生智慧，激發(fā)學(xué)生情感，指導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要作用。因此，作為任課老師，應(yīng)該提高思想認(rèn)識(shí)，采取有效的教學(xué)方法，進(jìn)行情感教育，將初中政治學(xué)習(xí)和情感教育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教學(xué)效果提升，激發(fā)學(xué)生興趣，提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量。
一、用情感啟迪和誘導(dǎo)學(xué)生
(一)用情感啟迪學(xué)生
任課老師不僅要為學(xué)生講解初中政治教學(xué)內(nèi)容，還要關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，用情感啟迪學(xué)生，幫助他們排解困惑，從而更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，任課老師可利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，幫助他們解答疑問(wèn)，排解困惑。例如，有學(xué)生說(shuō)他要離家出走，不想在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，任課老師在獲得這一消息時(shí)應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生聯(lián)系，問(wèn)清楚原因。得知原因是學(xué)生家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)，給學(xué)生的壓力太大，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，任課老師應(yīng)該立即與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生排解心理壓力，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，有效投入課堂學(xué)習(xí)。此后學(xué)生安心學(xué)習(xí)，成績(jī)逐步提升，與老師建立起友好關(guān)系。通過(guò)情感啟迪，可以取得良好的教育效果。
(二)用情感誘導(dǎo)學(xué)生
善于利用真情誘導(dǎo)學(xué)生，感化學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)效果提升。例如，在學(xué)習(xí)責(zé)任的內(nèi)涵時(shí)，要求學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)校、社會(huì)、家庭的責(zé)任。當(dāng)學(xué)生紛紛說(shuō)出自己在不同場(chǎng)合的責(zé)任時(shí)，任課老師可以進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)：作為一名初中學(xué)生，應(yīng)該將該做的事情做好，學(xué)習(xí)好了，品德好了，才能為國(guó)家多做貢獻(xiàn)。接著可引入先進(jìn)事跡，講述勇于承擔(dān)責(zé)任的真人真事，并舉出反面事例，說(shuō)明沒(méi)有責(zé)任心，缺乏崇高道德和思想品德的人，給社會(huì)可能帶來(lái)的危害。然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：只有具有責(zé)任心和崇高的思想品德，才能為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)，這就需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，這也是政治課學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。教學(xué)中通過(guò)情感誘導(dǎo)，不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，還能指導(dǎo)學(xué)生將來(lái)的行動(dòng)。
二、用方法喚起學(xué)生的情感
(一)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言活躍氛圍
任課老師要提高責(zé)任心，講課時(shí)情緒飽滿，精力旺盛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。另外，在新時(shí)期我國(guó)建設(shè)取得的成績(jī)學(xué)習(xí)時(shí)，也要充滿昂揚(yáng)的斗志，生動(dòng)形象地介紹“三峽工程”“西氣東輸”“青藏鐵路”“高速鐵路網(wǎng)”建設(shè)取得的成就。并以“天下興亡，匹夫有責(zé)”激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，受到感染和啟發(fā)，促進(jìn)教學(xué)效果提升。
(二)用故事來(lái)激發(fā)學(xué)生情感
重視故事的啟發(fā)作用，用具體事例感化學(xué)生，可以對(duì)故事進(jìn)行拓展和完善。例如，在學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以焦裕祿、孔繁森的先進(jìn)事跡為例，生動(dòng)講述他們?yōu)槿嗣穹?wù)的事跡。應(yīng)用深情的語(yǔ)調(diào)、贊嘆的表情、形象的肢體語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生紛紛被其中的故事情節(jié)感動(dòng)，這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，還能促進(jìn)學(xué)習(xí)效率提升，激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。
(三)用教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生情感
合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，并在授課時(shí)適當(dāng)輔以手勢(shì)，將學(xué)生更好地帶入課堂活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)《勤儉節(jié)約、艱苦奮斗》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可利用多媒體技術(shù)講解生產(chǎn)、生活浪費(fèi)現(xiàn)象的危害，然后播放視頻，應(yīng)用典型事例進(jìn)行展示和分析。讓學(xué)生在具體情境中受到感染和熏陶，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，取得更好的教學(xué)效果。
三、用教師表率作用感化學(xué)生
(一)教師要發(fā)揮表率作用
任課老師要轉(zhuǎn)變思想觀念，發(fā)揮模范和帶頭作用，將學(xué)生作為自己的知心朋友，平等友好地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生，建立平等、融洽的師生關(guān)系。例如，《熱愛(ài)勞動(dòng)》這節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，可由任課老師帶頭開(kāi)展勞動(dòng)，讓學(xué)生受到感染和啟發(fā)，提高他們勞動(dòng)的積極性。
(二)掌握正確的激勵(lì)和批評(píng)方法
采用適當(dāng)?shù)募?lì)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，讓學(xué)生不斷提高，更好地投入到初中政治課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。合理應(yīng)用批評(píng)方法，把握適度原則，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要及時(shí)指出，以理服人，讓學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤，取得進(jìn)步和提高。
四、結(jié)束語(yǔ)
情感教育是初中政治教學(xué)不可忽視的內(nèi)容，任課老師應(yīng)該重視，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，采取有效方法，將情感教育有效融入課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)課堂教學(xué)效果提升。
參考文獻(xiàn)：
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初中政治論文范文二：初中政治教學(xué)下學(xué)生創(chuàng)新能力探析
1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)
興趣是最好的老師。政治學(xué)科的理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來(lái)感到枯燥乏味，因此教師應(yīng)采取積極措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而提高教學(xué)效率。近年來(lái)，情景教學(xué)越來(lái)越多地應(yīng)用到教學(xué)中，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境如笑話、寓言、故事等活躍教學(xué)氛圍，使學(xué)生對(duì)教學(xué)充滿興趣，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。例如，在學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)情操章節(jié)時(shí)，可以搜集四川汶川地震時(shí)的感人故事，讓學(xué)生從中感受到來(lái)自各地的真愛(ài)，從而加深對(duì)愛(ài)國(guó)情操的理解。也可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容編輯成情景劇，讓學(xué)生進(jìn)行表演，通過(guò)學(xué)生的表演領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生自然會(huì)明白其中的道理，從而掌握知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不但能豐富教學(xué)內(nèi)容，還能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)新精神。
2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新欲望
強(qiáng)烈的好奇心可以驅(qū)使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)，并通過(guò)對(duì)知識(shí)的思考提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，因此好奇心是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)多種措施激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，促使學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘。例如，在教學(xué)時(shí)，教師不要把教學(xué)內(nèi)容直接告訴學(xué)生，而是給學(xué)生留有疑問(wèn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋尋找答案，引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力得出正確答案，感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。通過(guò)這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，對(duì)提高教學(xué)效果非常有利。
3通過(guò)小組討論提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
小組討論能夠營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，讓各小組進(jìn)行討論，最后得出結(jié)論。例如，在課程結(jié)束時(shí)給學(xué)生布置預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容的任務(wù)，并提出相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師的提示，通過(guò)主動(dòng)查閱相關(guān)資料獲取知識(shí)，在下次上課時(shí)讓學(xué)生就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，通過(guò)討論拓展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題的勇氣和能力，同時(shí)也能加強(qiáng)師生間的交流互動(dòng)，從而形成和諧融洽的師生關(guān)系。討論結(jié)束后由教師進(jìn)行概括總結(jié)，并對(duì)各小組的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。通過(guò)小組討論，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)，還增強(qiáng)了求知欲望和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4建立科學(xué)的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，正確的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生有很好的激勵(lì)作用，能促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中去，對(duì)激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)也有一定的促進(jìn)作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)要客觀公正、恰如其分。一是要綜合評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要綜合考慮多方面因素，考試成績(jī)不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要把分?jǐn)?shù)和學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程綜合在一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。二是評(píng)價(jià)內(nèi)容要具體，讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)內(nèi)容和規(guī)則，讓評(píng)價(jià)有據(jù)可依、有章可循，做到評(píng)價(jià)的科學(xué)性和規(guī)范性。三是自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能只來(lái)自教師和家長(zhǎng)，也要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，形成教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。
5總結(jié)
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的環(huán)境和氛圍采取不同的方法，力爭(zhēng)做到因人而異。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不可能在短時(shí)間內(nèi)完成，也不能僅靠教師單獨(dú)完成，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校及學(xué)生的相互配合和共同參與，這樣才有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
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