計(jì)算機(jī)本科論文范文

　　隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,信息化進(jìn)程也在逐漸加快。在這樣的環(huán)境影響之下,計(jì)算機(jī)已經(jīng)全面覆蓋于社會的各個(gè)領(lǐng)域之中,對于人們的日常生活與工作來說也密不可分。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于計(jì)算機(jī)本科論文范文下載的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　計(jì)算機(jī)本科論文范文下載篇1

　　談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的多媒體CAI課件的開發(fā)與應(yīng)用

　　1、傳統(tǒng)型課件與Web型課件

　　傳統(tǒng)類型的課件或者由于投資成本大(如基于編程為主的整體式課件),或者由于升級更新困難(如基于CDROM的多媒體課件),已不能滿足日益發(fā)展的需要。伴隨著Web技術(shù)的發(fā)展,基于Web的多媒體CAI課件應(yīng)運(yùn)而生。作為一種全新類型課件的平臺,Web本身具有統(tǒng)一的協(xié)議標(biāo)準(zhǔn),良好的跨平臺特性和前所未有的廣泛的覆蓋性。在其上開發(fā)出來的軟件有著良好的GUI界面,能夠支持多種多媒體格式,可提供高度的交互性,與其他的應(yīng)用程序有著方便良好的接口。同時(shí),用以開發(fā)、維護(hù)基于Web的軟件的工具大多可以免費(fèi)獲得,使得基于Web的CAI課件的開發(fā)維護(hù)費(fèi)用相對低廉,并且十分容易對課件進(jìn)行升級更新。

　　2、課件頁面優(yōu)化的原則和方法

　　頁面優(yōu)化的根本立足點(diǎn)和目的有以下兩點(diǎn):一是加快頁面下載速度;另一是使頁面能象設(shè)計(jì)者所預(yù)先設(shè)想的那樣在用戶眼前顯示。

　　2.1 加快頁面下載速度的優(yōu)化

　　頁面下載速度可分成以下三部分:下載時(shí)間、渲染時(shí)間和可視性。好的設(shè)計(jì)者應(yīng)通過頁面優(yōu)化在三者中找到一個(gè)平衡點(diǎn),進(jìn)而產(chǎn)生理想的下載。從用戶點(diǎn)擊請求到頁面總體框面顯示僅一眨眼時(shí)間,在頁面完全渲染完前,用戶便可以從中搜索自己需要的信息。

　　2.1.1 加快頁面下載的普遍原則

　　(1)去除不必要的多媒體效果和內(nèi)容:可以用普通按鈕、靜態(tài)圖像、減少圖形化的文字標(biāo)題等措施減少頁面下載時(shí)間。

　　(2)用一切手段減少各種多媒體元素的大小。

　　(3)優(yōu)先使用相同的圖形或多媒體內(nèi)容:瀏覽器會在RAM或硬盤上設(shè)置緩存來保存最近用到的圖形和文件,從而提高效率。

　　2.1.2 對圖形的優(yōu)化處理

　　(1)減少圖形文件大小:如,減小圖形面積——可以通過剪切圖形或按比例收縮圖形來實(shí)現(xiàn)。按比例收縮后,有可能在圖形上出現(xiàn)一些色斑。

　　(2)在HTML文件中為圖形設(shè)置WIDTH和HEIGHT屬性:這種方法并不能加快下載,但可以在下載圖片前先把文字和其他后繼內(nèi)容顯示出來,使用戶在下載圖片的同時(shí)便可開始瀏覽。

　　(3)隨同符號使用LOWSRC屬性:這個(gè)屬性允許我們指定另一個(gè)圖形文件,它將首先下載,并在由SRC屬性指定的圖形文件之前顯示出來,一般由它指定一個(gè)低分辨率、低色度的與SRC圖形相同大小的圖形,這樣下載將變快。

　　(4)使用交錯式GIF和漸進(jìn)式JPEG:交錯式GIF和漸進(jìn)式JPEG是對原來圖形標(biāo)準(zhǔn)的擴(kuò)展。其中交錯式GIF向后兼容,而漸進(jìn)式JPEG不能。

　　2.2 對兼容性的優(yōu)化

　　在兼容性問題上,既要考慮課件對各種操作系統(tǒng)和硬件平臺的兼容性,也要考慮課件對各種瀏覽器的兼容性。

　　2.2.1 在平臺兼容性上的優(yōu)化

　　Web的跨平臺特性可以使我們不需要關(guān)注用戶配置的機(jī)器及操作系統(tǒng),免于多次開發(fā),但為了使課件能夠在各種平臺上平常顯示,仍需要我們在定義潛在用戶群時(shí)考慮許多細(xì)節(jié),包括:顯示器的分辨率和色深,對音、視頻的支持情況,各種平臺上顯示調(diào)色板之間的差別等等。

　　2.2.2 在瀏覽器兼容性上的優(yōu)化

　　與瀏覽器不兼容帶來的影響相比,平臺不兼容對課件開發(fā)所帶來的影響幾乎可以忽略不計(jì)。各大主流瀏覽器開發(fā)廠商或者由于商業(yè)上的考慮而故意制造不兼容情況,或者為了追蹤技術(shù)發(fā)展不得不造成新版本某些部分事實(shí)上不向后兼容。如何消除瀏覽器兼容性對課件開發(fā)的影響,才是課件開發(fā)者所真正要關(guān)心的問題。

　　3、課件中導(dǎo)航、查詢、測試功能的實(shí)現(xiàn)

　　3.1 導(dǎo)航功能的實(shí)現(xiàn)

　　在課件中,導(dǎo)航功能可以采用以下幾種方案來實(shí)現(xiàn)。一種是頁面底部均有的導(dǎo)航鈕,這個(gè)方案主要提供課件預(yù)定學(xué)習(xí)順序;一種是導(dǎo)航圖,它指出用戶現(xiàn)在正處于整個(gè)課件的什么位置;一種是查詢方案,這個(gè)方案提供在整個(gè)站點(diǎn)內(nèi)搜索相關(guān)頁的功能;還有一種便是樹型目錄,它與教材目錄相同,可用于輔助檢索。

　　3.2 測試功能的實(shí)現(xiàn)

　　雖然課程考試的題目需要有專門的試題庫系統(tǒng)自動生成,但每個(gè)單元后的練習(xí)題和單元測驗(yàn)題卻可用網(wǎng)頁加載腳本的形式簡單實(shí)現(xiàn),從而大大減輕服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫的負(fù)荷。

　　4、對基于Web的多媒體CAI課件發(fā)展方向的一些探討

　　首先,從功能上說,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課件后取得的效果,可把課件分為:“知識和技能的獲取”型、“應(yīng)用知識分析和解決問題”型、“創(chuàng)造性的解決問題”型三種。而從目前課件開發(fā)情況看,以第一類居多,第二類較少,第三類幾乎還是空白。筆者認(rèn)為,在這方面應(yīng)加強(qiáng)研究的力度,應(yīng)加快發(fā)展的步伐。

　　其次,從內(nèi)容組織方式來說,目前課件基本都是通過超鏈接的方式組織起來的,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)速度進(jìn)行學(xué)習(xí)、交叉索引也比較方便,但課件各部分的內(nèi)容及組織結(jié)構(gòu)仍是預(yù)先固定好的,彈性較小。在動態(tài)組織方面,目前我們能做到的還只是根據(jù)學(xué)生對每一小節(jié)后習(xí)題的完成情況動態(tài)增加一些預(yù)先準(zhǔn)備好的補(bǔ)充頁,這對于因材施教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這方面的改進(jìn)還有待于在課件上提高智能化程度來解決。

　　5、結(jié)語

　　基于Web的多媒體CAI課件是未來多媒體課件的主要形式,也是將來發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個(gè)資源基礎(chǔ)。但目前已完成的優(yōu)質(zhì)實(shí)用課件還很少,對此類課件的開發(fā)模型、開發(fā)工具、開發(fā)技術(shù)等的研究也很少。筆者認(rèn)為,只有加緊對這類課件的研究與開發(fā),才有可能使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)早日進(jìn)入實(shí)用領(lǐng)域。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[4]王雷.《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中注重的問題》.2005年第3期.

　　[5]劉俐華.《多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用藝術(shù)》.2004年第15期.

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