環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論論文
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論論文
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的問題,是21世紀我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究的熱門話題之一。下面是學習啦小編為大家整理的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論論文，供大家參考。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論論文范文一：校企合作教學環(huán)境藝術(shù)設(shè)計論文
一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校企合作模式改革探索
(一)以行業(yè)龍頭企業(yè)為主導及時了解行業(yè)信息，調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)核心課程
職業(yè)教育正處于信息化時代，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計行業(yè)受信息化技術(shù)的影響也在不斷發(fā)展變化，人才需求也隨著行業(yè)的發(fā)展而變化。而大多數(shù)高職院校在行業(yè)發(fā)展信息的獲取方面往往滯后，通過行業(yè)龍頭企業(yè)的合作，高校可以獲取信息并及時調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)核心課程，讓學生獲得有用的、行業(yè)需要的專業(yè)知識。例如在與常州大地裝潢合作的大地訂單班中，通過合作企業(yè)及時了解企業(yè)最新研發(fā)的室內(nèi)設(shè)計新技術(shù)，根據(jù)新技術(shù)和企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)核心課程，充實核心課程的內(nèi)涵，讓專業(yè)核心課程始終滿足于市場的需求，讓企業(yè)參與到專業(yè)核心課程的改革和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)中去。
(三)以行業(yè)龍頭企業(yè)為主導的校企合作課程建設(shè)，提高學生的職業(yè)核心技能
高職教學的課程內(nèi)容和設(shè)施相對陳舊、滯后，教學內(nèi)容也往往停留在驗證性的層面，因此，與企業(yè)在課程建設(shè)方面的合作是高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)最常用的模式。讓企業(yè)參與該課程的教學計劃制訂與教學管理，讓企業(yè)全方位融入學校、融入專業(yè)，通過企業(yè)的帶動來促進專業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)。校方積極配合調(diào)整教學計劃，使之更加符合市場需求、更加實用化。以行業(yè)龍頭企業(yè)為主導的合作模式下，設(shè)計企業(yè)可以根據(jù)其在社會一線的成功實踐經(jīng)驗和對市場動態(tài)的把握，向校方提出當今環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中，社會所需人才的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)要求、崗位能力要求、職業(yè)素質(zhì)要求等。我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與上海水晶石公司通過在重點核心課程領(lǐng)域的合作，探索環(huán)境藝術(shù)專業(yè)校企合作如何深入、緊密的問題。我院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)通過課程置換，以建筑可視化的課程置換的教學改革為試點探索在教學領(lǐng)域的校企合作模式。課程建設(shè)由上海水晶石和學校共同開發(fā)，校企共同研究制定教學計劃，編寫教學標準，課程教學中全程引入“企業(yè)技術(shù)培訓”和“企業(yè)化工作模式”，按公司的工作流程制訂項目展開與實施計劃，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接實現(xiàn)多任務(wù)、多技能的綜合訓練與職業(yè)體驗。
(三)以行業(yè)龍頭企業(yè)為主導的校企合作師資建設(shè)，培養(yǎng)“專兼結(jié)合”教師隊伍
通過與龍頭企業(yè)的校企合作，由企業(yè)安排經(jīng)驗豐富的技師進入課堂，可以解決專業(yè)教師實踐經(jīng)驗不足的難題，完善師資隊伍結(jié)構(gòu)。同時，專業(yè)教師通過在教學與技術(shù)合作中，也可以提高實踐能力、科研能力和專業(yè)教學水平。在我院與上海水晶石的合作過程中，學校安排一名專業(yè)教師全程負責教學安排，同時負責輔導學生和與企業(yè)技師溝通，并及時調(diào)整教學計劃，由企業(yè)技師和學校教師共同培養(yǎng)學生。企業(yè)分階段選派不同的技師進課堂授課，由企業(yè)技師將多年積累的專業(yè)技能帶入課堂。期間，企業(yè)項目負責人定期來校參與輔導并講評，課程采取學院教師和企業(yè)技師共同考核。在我院與常州大地裝潢的訂單班的實踐環(huán)節(jié)中，學生到企業(yè)頂崗實習，學院派一名專任教師深入企業(yè)負責學生頂崗實習的組織管理，又與企業(yè)工作人員共同參與企業(yè)的實踐項目，教師既可在實際項目中得到專業(yè)能力的實踐根據(jù)在企業(yè)項目的貢獻得到企業(yè)一定的經(jīng)濟回報，在合作中提高了專任教師的實踐能力和教學能力，為學校的師資力量培養(yǎng)和“雙師型”教師隊伍的建設(shè)提供了一條有效的途徑。
(四)以行業(yè)龍頭企業(yè)為主導提高學生職業(yè)素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭力
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的工作任務(wù)通常具有項目周期短、工作任務(wù)強度的特點，不光需要從業(yè)人員具備職業(yè)技能更需要具有吃苦耐勞的意志和高效的管理能力。因此，設(shè)計公司對于畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)具有很高的要求。我院與常州本土的龍頭企業(yè)霍克展示合作開辦了“霍克訂單班”，在共同培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)方面進行了一定的探索。在合作中，學校按照企業(yè)對人才的知識、能力、素質(zhì)要求，制定相應的人才培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)方案中融入企業(yè)的員工手冊。企業(yè)為學生提供效率手冊，負責定期對學生進行職業(yè)素養(yǎng)培訓，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。校企雙方的合作重點在學生的職業(yè)素質(zhì)與崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)與訓練，畢業(yè)生經(jīng)考核達到企業(yè)人才錄用標準，由合作企業(yè)優(yōu)先錄用。
二、結(jié)語
常州機電職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)通過以行業(yè)龍頭企業(yè)為主導的校企合作模式探索過程中，總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗，也有效地解決了校企合作中存在的一些問題。但是，在與企業(yè)合作的深度和廣度上任然存在一些不足。例如，在校企合作的機制方面還不夠完善，在與企業(yè)共同開發(fā)核心課程和實訓教材的廣度還不夠，合作的內(nèi)容還需由滿足課堂向滿足崗位需求發(fā)展，等等。在我院環(huán)藝專業(yè)今后的校企合作中，還需進一步將專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，將合作內(nèi)容越來越貼近崗位工作過程，加大教材合作建設(shè)力度，合作完善教學方法和教學評價，提高校企合作的實效。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論論文范文二：生態(tài)性趨向環(huán)境藝術(shù)設(shè)計論文
一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)性趨向發(fā)展的有力措施
(一)積極吸收外來生態(tài)性發(fā)展的成功經(jīng)驗
經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的矛盾是城市發(fā)展過程中必然會產(chǎn)生的，要理性對待，不能為了短期利益而盲目照搬西方國家的二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)性趨向發(fā)展的有力措施設(shè)計，這樣不僅不利于我國經(jīng)濟與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，很可能會將兩者的矛盾進一步激化，所以在借鑒西方生態(tài)性發(fā)展的成功經(jīng)驗的同時要充分考慮我國的實際情況，并結(jié)合我國的古典美學進行設(shè)計，這樣才能創(chuàng)造出真正符合我國環(huán)境藝術(shù)生態(tài)性發(fā)展的設(shè)計，調(diào)動我國本土設(shè)計師的積極性，保證其持久發(fā)展。
(二)加大本土生態(tài)文化的發(fā)展力度
隨著經(jīng)濟一體化的發(fā)展，我國在世界上的地位逐漸提高，西方國家不惜利用文化傾銷磨滅國民意識，在環(huán)境文化設(shè)計盲目跟風的過程中大量不倫不類的作品出現(xiàn)，不僅浪費了大量的建筑材料，而且破壞了區(qū)域的整體美感，例如北京作為我國幾朝古都，一直以大氣恢弘作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的“主色調(diào)”，而中央電視臺新辦公大樓的出現(xiàn)打破了其城市的整體設(shè)計，不僅沒有給人現(xiàn)代建筑的時尚感，反而因無法融入城市建筑風格而飽受爭議，由此可見本土生態(tài)文化是生態(tài)性發(fā)展的必然選擇，拋棄它生態(tài)性發(fā)展必然無法實現(xiàn)[3]。
(三)正確對待傳統(tǒng)生態(tài)建筑
傳統(tǒng)生態(tài)建筑不僅體現(xiàn)了區(qū)域的民風民俗和自然環(huán)境，而且聚集了區(qū)域的歷史文化和人文沉淀，所以在進行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的過程中要對其進行在建造或改建，不能盲目的拆毀，傳統(tǒng)生態(tài)建筑具有不可復制性，損毀后其歷史價值將徹底消失，甚至使區(qū)域的特色也隨之消失，所以要正確、慎重對待傳統(tǒng)建筑，例如北京菊兒胡同舊區(qū)改造工程就是成功的設(shè)計案例。
(四)盡量控制消費主義對生態(tài)型發(fā)展的操縱力度
“消費主義”在以美國為代表的西方國家比較盛行，我國“消費主義”很大程度上受到其影響，所以要實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計生態(tài)性發(fā)展首要措施就是正確對待西方外來文化，樹立具有我國特色的本土文化，為居民建立以人為本、以自然為本、以綠色為本的消費觀念，是生態(tài)性發(fā)展的必然要求。
二、結(jié)語
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計只有將城市與自然的高度和諧作為發(fā)展的方向才能夠滿足可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，才符合時代發(fā)展對城市建設(shè)提出的新標準，雖然現(xiàn)階段生態(tài)性發(fā)展過程中仍存在一些問題，但這并不能改變其生態(tài)性趨向，通過有針對性的改進，其生態(tài)性發(fā)展將更加順暢。