大一音樂(lè)論文
大一音樂(lè)論文
大學(xué)音樂(lè)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想、美好的道德情操以及塑造健全的人格等作用巨大。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大一音樂(lè)論文，供大家參考。
大一音樂(lè)論文范文一：大學(xué)音樂(lè)欣賞教育與素質(zhì)教育完善策略
摘要：現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)歷了之前的積累與蛻變，已經(jīng)與傳統(tǒng)社會(huì)產(chǎn)生了很大的區(qū)別，社會(huì)之中經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，人才不斷增多，相應(yīng)的學(xué)生就業(yè)壓力也有所提升。所以，如何讓學(xué)生得到更全面的提升，如何讓學(xué)生在多個(gè)層面進(jìn)行發(fā)展?已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)教育關(guān)注的核心問(wèn)題。文章立足于大學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)分析了大學(xué)音樂(lè)欣賞教育與素質(zhì)教育的功能，以期通過(guò)筆者努力，找到促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。
關(guān)鍵詞：大學(xué)音樂(lè);欣賞教育;素質(zhì)教育;功能分析;完善策略
音樂(lè)教育一直被大學(xué)教育所忽視，隨著近幾年教育改革的推行而有所起色，其從表面上看，與幫助學(xué)生就業(yè)沒(méi)有直接的關(guān)系，但是從教學(xué)的實(shí)際影響力來(lái)看，對(duì)于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力提升等有著重要的作用。尤其是大學(xué)音樂(lè)欣賞教育，其不僅可以讓學(xué)生發(fā)展更加全面，還可以兼顧學(xué)生的心理與個(gè)人審美。
一、大學(xué)生音樂(lè)欣賞教育與素質(zhì)教育的功能分析
大學(xué)生音樂(lè)欣賞教育與素質(zhì)教育，不僅有助于增加學(xué)生的人文關(guān)懷，提升其人文素養(yǎng)，而且有助于提升審美水平，疏導(dǎo)學(xué)生心理以及優(yōu)化德育工作，提升學(xué)生情操。
(一)增加人文關(guān)懷，提升人文素養(yǎng)
學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)掌握情況代表著一個(gè)學(xué)生的智力水平以及專業(yè)程度，而人文素養(yǎng)則代表著學(xué)生的精神文明、個(gè)人涵養(yǎng)等。大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)方面一直存在缺失，而大學(xué)音樂(lè)欣賞教育則可以對(duì)這一缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，通過(guò)增加課上的人文關(guān)懷，帶領(lǐng)學(xué)生深挖音樂(lè)之中的情感內(nèi)涵等，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的過(guò)程中，不斷的接受人文教育，最終形成正確的思想觀念，價(jià)值觀念。
(二)提升審美水平，疏導(dǎo)學(xué)生心理
大學(xué)生在思想方面不夠成熟，但是在行為上卻大膽前衛(wèi)，因此很容易被社會(huì)上不良因素所影響，因此必須要讓學(xué)生形成良好的是非判斷能力，能夠時(shí)刻保持正確理性的思考。音樂(lè)本身是就一門高雅藝術(shù)，在音樂(lè)的熏陶下學(xué)生的審美會(huì)有所提上，對(duì)真、善、美的感知也會(huì)更加的敏感，可以幫助學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)中找尋到美好、質(zhì)樸的東西，而避免學(xué)生被一些缺乏藝術(shù)底蘊(yùn)、沒(méi)有審美價(jià)值的文化所影響。并且，音樂(lè)能夠進(jìn)行情感上的宣泄，所以在進(jìn)行音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，學(xué)生心中的負(fù)面情緒也能有所減少，具有疏導(dǎo)學(xué)生心理的功能。
(三)優(yōu)化德育工作，提升學(xué)生情操
擁有高尚的情操和良好的品德是教師對(duì)于學(xué)生美好的期望，因此大學(xué)的德育工作一直在不斷的進(jìn)行完善。從實(shí)踐角度來(lái)看，隨著素質(zhì)教育的出現(xiàn)，音樂(lè)欣賞教育也可以對(duì)德育工作進(jìn)行促進(jìn)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，可以讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)家的高尚情懷進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且經(jīng)常進(jìn)行高雅音樂(lè)的欣賞，學(xué)生的情緒會(huì)一直保持在愉悅的狀態(tài)，用更加積極的心態(tài)面對(duì)每一天的生活。
二、大學(xué)音樂(lè)欣賞教育與素質(zhì)教育的完善策略
(一)確定教育方向，提升教學(xué)水平
素質(zhì)教育是一個(gè)大的前提，在素質(zhì)教育這一前提下各學(xué)科都會(huì)結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況制定出科學(xué)合理的發(fā)展方案。因此對(duì)于大學(xué)音樂(lè)欣賞教育也不例外，因?yàn)橹耙恢睕](méi)有得到學(xué)校的重視，所以在教學(xué)水平以及教學(xué)目標(biāo)等方面都還存在著一定的誤區(qū)和弊端。鑒于此，大學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該加大對(duì)素質(zhì)教育的了解，明確音樂(lè)賞析教育的發(fā)展方向，將培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)納入到教學(xué)目標(biāo)之中。除此之外，教師還要對(duì)自身的音樂(lè)鑒賞水平進(jìn)行提升，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)賞析教育質(zhì)量的提升。
(二)合理利用資源，提升利用效率
現(xiàn)代大學(xué)可以用于進(jìn)行音樂(lè)欣賞教育的教學(xué)資源相對(duì)較少，并且很多學(xué)校因?yàn)榻逃Y金有限很難為音樂(lè)欣賞課提供完善的教學(xué)條件。鑒于此，音樂(lè)教師應(yīng)該發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神，對(duì)學(xué)校之中可以利用的資源進(jìn)行掌握，并結(jié)合欣賞內(nèi)容提升資源的利用效率。例如，可以借助學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源下載音樂(lè)欣賞資料以及搜集一些與欣賞作品相關(guān)的信息;或者利用多媒體設(shè)備進(jìn)行音樂(lè)的播放讓學(xué)生能夠更好的對(duì)音樂(lè)進(jìn)行欣賞等等。
(三)迎合教學(xué)需要，完善教材內(nèi)容
當(dāng)前很多大學(xué)都沒(méi)有專門的音樂(lè)欣賞教材，音樂(lè)欣賞往往與音樂(lè)授課結(jié)合到一起。而部分院校雖然有音樂(lè)欣賞教材，但是教材內(nèi)容在豐富性以及先進(jìn)性等方面也都存在不足。所以，相關(guān)教育部門應(yīng)該對(duì)音樂(lè)教材進(jìn)行重新的編訂，針對(duì)大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，設(shè)置音樂(lè)欣賞板塊，選取一些代表性強(qiáng)，個(gè)性突出的音樂(lè)作為音樂(lè)賞析的對(duì)象，并且適當(dāng)?shù)募尤胍恍┈F(xiàn)代的音樂(lè)元素，讓音樂(lè)欣賞可以與時(shí)俱進(jìn)，不再停留在歌劇、民歌的范疇。
(四)加強(qiáng)教師培養(yǎng)，打造教師隊(duì)伍
音樂(lè)欣賞在之前的大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中占據(jù)的比重并不大，因此很多大學(xué)音樂(lè)教師并不能很好的完成音樂(lè)欣賞的教學(xué)，沒(méi)有充足的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)作為支撐。鑒于此，大學(xué)院校若想通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué)對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行落實(shí)，那么就要在教師培養(yǎng)，教師隊(duì)伍建設(shè)方面下功夫。首先，要組織大學(xué)音樂(lè)教師接受音樂(lè)欣賞方面的教育，彌補(bǔ)教師專業(yè)知識(shí)上的不足;其次，要讓教師之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流，避免教師在進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)中出現(xiàn)失誤;最后，教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生共同進(jìn)步，在欣賞一個(gè)音樂(lè)作品時(shí)與學(xué)生一起進(jìn)行探索和討論，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)而對(duì)音樂(lè)欣賞產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。這樣既有利于減少學(xué)生與教師的距離，同時(shí)也能提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的關(guān)注，可以更好的達(dá)到音樂(lè)賞析的目的。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，音樂(lè)欣賞教育與素質(zhì)教育之間有著共通性，強(qiáng)化音樂(lè)欣賞教育就是對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)和深化，能夠讓大學(xué)生得到更加全面的培養(yǎng)。這不僅有益于大學(xué)生增加就業(yè)過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，同時(shí)還能改善大學(xué)生的心理狀態(tài)，讓學(xué)生對(duì)生活充滿熱愛(ài)，用一個(gè)更加陽(yáng)光的心情投入到學(xué)習(xí)之中、工作之中，對(duì)其今后的人生有著深遠(yuǎn)的影響。所以大學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該注重音樂(lè)欣賞教育與素質(zhì)教育的結(jié)合，并且充分的將二者的功能發(fā)揮出來(lái)。
參考文獻(xiàn)：
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大一音樂(lè)論文范文二：影視音樂(lè)輔助大學(xué)音樂(lè)論文
一、影視音樂(lè)如何輔助大學(xué)音樂(lè)教學(xué)
影視音樂(lè)如何輔助大學(xué)音樂(lè)教學(xué)關(guān)系著影視音樂(lè)能否發(fā)揮其本身具有的價(jià)值，運(yùn)用有效地方法策略可以將其效益最大化，可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)
1.通過(guò)影視音樂(lè)加強(qiáng)學(xué)生視聽(tīng)訓(xùn)練
很多大學(xué)音樂(lè)教學(xué)針對(duì)視聽(tīng)訓(xùn)練時(shí)，往往通過(guò)單一的教材內(nèi)容進(jìn)行，使學(xué)生對(duì)于音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣，教學(xué)效率低下。這時(shí)就需要影視音樂(lè)的介入，合理利用影視音樂(lè)能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思路。特別對(duì)于一些影視作品，其中的插曲便是影視音樂(lè)的典型代表，能夠吸引學(xué)生產(chǎn)生對(duì)作品的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的視聽(tīng)能力。如電視劇《天路》中的主題曲《青藏高原》、電影《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中的插曲《洪湖水，浪打浪》、電視《日內(nèi)戈醫(yī)生》的主題曲《伊人何方》、電視劇《紅樓夢(mèng)》中的《葬花吟》等等，合理引入影視作品中的主題曲，插曲不僅能吸引學(xué)生的注意力，產(chǎn)生濃厚興趣，還可以提升作品的感染力，渲染情境氛圍，表達(dá)作品中心主題的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的視聽(tīng)水平。
2.通過(guò)影視音樂(lè)提高音樂(lè)欣賞力
音樂(lè)欣賞在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，音樂(lè)欣賞可以提升學(xué)生各方面的音樂(lè)素養(yǎng)，感知力，想象力等等。深入學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和感受。而這理解和感受的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深的過(guò)程，由感官欣賞逐漸深入理解，隨后發(fā)展成情感欣賞，最后提升到理性欣賞層面。同時(shí)，提升欣賞力也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，表達(dá)直觀，具體形象的音樂(lè)作品最適合學(xué)生在初級(jí)階段進(jìn)行音樂(lè)欣賞，而大多數(shù)影視音樂(lè)都符合以上條件。所以說(shuō)，影視音樂(lè)對(duì)提高音樂(lè)欣賞力的作用不可替代。
3.影視音樂(lè)對(duì)課程的導(dǎo)入作用
很多音樂(lè)教師在進(jìn)行大學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，每當(dāng)教學(xué)歌曲的時(shí)候，直接開(kāi)門見(jiàn)山對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行講解教學(xué)，往往會(huì)發(fā)生學(xué)生上課無(wú)精打采，對(duì)音樂(lè)作品不感興趣的情況。這時(shí)就需要合理進(jìn)行音樂(lè)課程的導(dǎo)入工作，增添學(xué)生對(duì)課程的興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，改善課堂效率。在音樂(lè)作品教學(xué)前，合理引入影視音樂(lè)，為主要教學(xué)內(nèi)容做鋪墊，才是課程導(dǎo)入的核心方法。如在進(jìn)行芭蕾舞劇音樂(lè)《天鵝湖》的教學(xué)中，先播放小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》，使學(xué)生感受歡快的音樂(lè)氛圍，同時(shí)熟悉西洋銅管樂(lè)器的不同音色，掌握韻律和節(jié)奏，感受和辨別獨(dú)奏與伴奏的各個(gè)層次。又如教學(xué)演唱《走進(jìn)西藏》時(shí)，可先播放《西藏詩(shī)話》，通過(guò)對(duì)西藏的描述，讓學(xué)生感受西藏的獨(dú)特魅力和雪域風(fēng)光，引誘學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，勾起學(xué)生的興趣，使音樂(lè)作品內(nèi)容深入人心，達(dá)到音樂(lè)教學(xué)最終目標(biāo)。
二、結(jié)語(yǔ)
總之，影視音樂(lè)對(duì)大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的輔助作用越來(lái)越重要，不僅僅是引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，還為主要音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行做鋪墊，使其更加順利。影視音樂(lè)通過(guò)對(duì)“視”和“聽(tīng)”兩個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)音樂(lè)的欣賞效果，使其更易于和學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，加快從感官欣賞到情感欣賞再到理性欣賞的漸變效率。而音樂(lè)教學(xué)工作者們更應(yīng)該從學(xué)生角度出發(fā)，合理引入影視音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。
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