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圖書館信息素養(yǎng)論文

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圖書館信息素養(yǎng)論文

  息素養(yǎng)作為信息時(shí)代的一種必備能力正日益受到全社會(huì)的關(guān)注,高校所培養(yǎng)的人才要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),除了具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力外,還必須具有較高的信息素養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的圖書館信息素養(yǎng)論文,供大家參考。

  圖書館信息素養(yǎng)論文范文一:圖書館信息素養(yǎng)教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

  摘要:圖書館是高校資源建設(shè)的核心,是開(kāi)展教育活動(dòng)的基礎(chǔ)?,F(xiàn)階段高校圖書館逐漸向信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展,逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的建設(shè)模式。在高校圖書館信息素養(yǎng)教育的前提下,高校的教育目標(biāo)逐漸向培養(yǎng)創(chuàng)新型人才邁進(jìn)。本文立足于現(xiàn)階段高校圖書館信息資源利用現(xiàn)狀,提出信息素養(yǎng)教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用對(duì)策,以突出高校圖書館信息素養(yǎng)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的重要作用。

  關(guān)鍵詞:高校圖書館;信息素養(yǎng)教育;創(chuàng)新型人才

  隨著信息時(shí)代的到來(lái),新媒體技術(shù)逐漸走進(jìn)人們的生活中,并逐漸改變了人們的生活環(huán)境和生活方式,同時(shí)對(duì)社會(huì)形態(tài)發(fā)展起到了促進(jìn)性作用。高校圖書館作為高校中的重要組成部分[1],其發(fā)展方向與人才培養(yǎng)成果息息相關(guān)。在新時(shí)代下,高校圖書館通過(guò)多種渠道為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)資源,這不僅體現(xiàn)了高校信息素養(yǎng)教育,更是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主要途徑。

  一、現(xiàn)階段高校圖書館信息資源利用現(xiàn)狀

  (一)圖書館信息資源獲取缺乏準(zhǔn)確性和高效性

  高校圖書館信息資源的自主獲取是用戶獲取信息的重要及核心環(huán)節(jié)[2]。圖書館信息獲取效率受到多種因素的影響,但高校圖書館用戶之間的信息檢索技能存在一定差異,導(dǎo)致檢索效率大大降低。同時(shí),由于信息檢索中的范圍過(guò)于廣泛,導(dǎo)致用戶在獲取信息資源時(shí)不能準(zhǔn)確、有效獲取,此外大多數(shù)用戶并不了解文獻(xiàn)傳遞的使用方式,導(dǎo)致信息資源獲取缺乏準(zhǔn)確性和高效性。

  (二)現(xiàn)存的圖書館信息資源存在滯后性

  首先,圖書期刊的出版周期相對(duì)較長(zhǎng),即使是信息資源更新速度一向很快,也難以實(shí)現(xiàn)圖書資源的完全優(yōu)化。其次,數(shù)字化資源的全面普及和發(fā)展需要昂貴的費(fèi)用,而在現(xiàn)代高校圖書館管理中,圖書館的用途在于輔助在校學(xué)生、教師等人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研。但由于人力資源及經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題,高校圖書館的資源管理建設(shè)仍不盡如人意。最后,隨著用戶對(duì)圖書館信息資源需求的與日俱增,數(shù)字化圖書館理與用戶的客觀需求形成矛盾,導(dǎo)致圖書館信息在更新方面存在滯后性。

  (三)信息服務(wù)缺乏專業(yè)性和完善性

  高校圖書館的管理者對(duì)學(xué)生的查閱方向并無(wú)足夠的了解,并不明確學(xué)生的真實(shí)需求,這就導(dǎo)致圖書館理者只能按照傳統(tǒng)的思維進(jìn)行圖書館信息管理,保障數(shù)字化圖書館運(yùn)行的暢通。在此種情況下,圖書館管理者提供的信息與用戶所需出現(xiàn)矛盾,使工作效率大打折扣。此外,用戶獲取資源后需要進(jìn)行反饋,但并不了解反饋的對(duì)象,導(dǎo)致公開(kāi)征集管理經(jīng)驗(yàn)的渠道難以順利實(shí)施,圖書館則難以發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

  二、高校圖書館的信息素養(yǎng)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才中的應(yīng)用

  (一)發(fā)掘現(xiàn)有資源,提升服務(wù)質(zhì)量

  1.優(yōu)化圖書館內(nèi)文獻(xiàn)資源,適當(dāng)調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)

  隨著科技的創(chuàng)新和發(fā)展,知識(shí)信息時(shí)代來(lái)臨,高校圖書館的藏書體系也隨之發(fā)生變化。在教育體制變革的大環(huán)境下,圖書館的藏書風(fēng)格更加趨向于文理得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理,更有利于開(kāi)展創(chuàng)新教育。在文獻(xiàn)收藏方面,新疆師范高等專科學(xué)校圖書館的管理者及工作人員始終堅(jiān)持思想性、針對(duì)性、科學(xué)性相統(tǒng)一的原則,選擇新方法、新科技的書籍滿足廣大師生對(duì)文獻(xiàn)的需求。同時(shí),可通過(guò)高品位、高質(zhì)量的藏書方式,促進(jìn)院系之間的教學(xué)交流和往來(lái),豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

  2.加強(qiáng)圖書館內(nèi)服務(wù)工作,創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制

  信息化的發(fā)展對(duì)高校圖書館發(fā)展而言,既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)[3],隨之產(chǎn)生的數(shù)字化圖書館滿足了高校師生的學(xué)習(xí)和科研需求。數(shù)字化圖書館更趨向于文獻(xiàn)載體多樣化、檢索便捷化、服務(wù)自動(dòng)化,將網(wǎng)絡(luò)帶到圖書館內(nèi)。新疆師范高等專科學(xué)校圖書館秉承著“讀者第一,服務(wù)至上”的工作理念和工作原則,在高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過(guò)程中,圖書館的服務(wù)機(jī)制也逐漸創(chuàng)新,服務(wù)更加趨于人性化、專業(yè)化、合理化。通過(guò)加強(qiáng)圖書館館內(nèi)服務(wù)工作,創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制不僅為高校學(xué)生提供適宜創(chuàng)新需求的文獻(xiàn)信息,更重要的是形成了一種相對(duì)較為寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,而此種學(xué)習(xí)氛圍更有利于激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,更有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),更有利于開(kāi)展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

  3.加強(qiáng)高校圖書館工作人員隊(duì)伍建設(shè),提升服務(wù)質(zhì)量

  由于現(xiàn)階段高校師生的學(xué)習(xí)和研究方向更加趨于多元化和專業(yè)化,這則需要館藏資源中的電子出版物數(shù)量不斷增加,這對(duì)新疆師范高等??茖W(xué)校圖書館工作提出了更高的要求。原北京大學(xué)圖書館學(xué)系主任劉國(guó)鈞先生曾說(shuō)[4-5]:“圖書館在教學(xué)上所負(fù)之使命,即甚重大,故圖書館員之素養(yǎng),關(guān)系至為重要”??梢?jiàn),強(qiáng)化圖書館館員的素質(zhì)教育是構(gòu)建創(chuàng)新型人才教育的必然要求。首先,圖書館工作人員需要樹(shù)立全心全意為讀者服務(wù)的工作理念,從科學(xué)發(fā)展觀的角度不斷深化高校圖書館教育與改革。其次,圖書館內(nèi)推行崗位輪換制,建立以高校學(xué)生為核心的新型服務(wù),強(qiáng)化圖書館服務(wù)的實(shí)效性和針對(duì)性。最后,滿足廣大師生對(duì)各類文獻(xiàn)和信息的需求,最大限度發(fā)揮圖書館在高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用。

  (二)強(qiáng)化“第二課堂”功能,營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

  圖書館與課堂教學(xué)是高校教育的主要場(chǎng)所,兩者之間互相促進(jìn)、相輔相成,為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才鋪設(shè)全新的道路。高校圖書館是高校課堂教學(xué)的延伸和拓展,其教育形式更加靈活,可變性及可塑性相對(duì)較強(qiáng)。圖書館不僅可幫助學(xué)生提升專業(yè)知識(shí),同時(shí)可拓寬學(xué)生的知識(shí)面,彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的不足和缺陷,培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識(shí)的能力和素質(zhì)。此外,圖書館中大量的文獻(xiàn)資源打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的思維局限,使學(xué)生的視野拓寬,更有利于激發(fā)其創(chuàng)造意識(shí),提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。高校圖書館通過(guò)全方位的合理構(gòu)建,為學(xué)生提供了校園內(nèi)的“第二課堂”。圖書館中的導(dǎo)讀工作是圖書館與讀者之間溝通和交流的重要環(huán)節(jié)。因此,加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)讀工作的重視度,引導(dǎo)學(xué)生積極有效利用圖書館成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要方式。針對(duì)新疆師范高等??茖W(xué)校學(xué)生的不同特征和知識(shí)結(jié)構(gòu)模式,開(kāi)展分階段的導(dǎo)讀計(jì)劃。同時(shí),根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),制定針對(duì)性的導(dǎo)讀教育措施。大一學(xué)生主要進(jìn)行啟蒙教育,大二學(xué)生進(jìn)行深化教育,大三學(xué)生則需進(jìn)行社會(huì)、工作等實(shí)用性導(dǎo)讀教育。

  三、高校圖書館的信息素養(yǎng)教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式中的作用

  創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ),是民族進(jìn)步的基石,是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì),科技的競(jìng)爭(zhēng)和生產(chǎn)力的競(jìng)爭(zhēng),究其根本均可視為人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在如今的教育體制下,如何將人才培養(yǎng)與創(chuàng)新相結(jié)合成為高校教育中普遍關(guān)注的問(wèn)題。高校圖書館是高校內(nèi)進(jìn)行信息資源整合、信息檢索的重要場(chǎng)所,也是集信息人才與信息網(wǎng)絡(luò)為一體的資源集中地。在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過(guò)程中,高校圖書館扮演著極其重要的角色。首先,高校圖書館中具有信息資源和信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),是文獻(xiàn)信息資源中心。高校圖書館是信息資源中心,在特定領(lǐng)域內(nèi),儲(chǔ)存資源相對(duì)較為完整,可滿足學(xué)生的信息需求。隨著電子資源不斷完善和普及,圖書館內(nèi)的文獻(xiàn)信息結(jié)構(gòu)不斷完善,文獻(xiàn)質(zhì)量不斷提升,使圖書館的第二課堂效應(yīng)延伸和擴(kuò)大。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的21世紀(jì),多媒體技術(shù)使高校圖書館向信息素養(yǎng)教育更進(jìn)一步。高校圖書館內(nèi)不僅擁有館內(nèi)局域網(wǎng),還可與國(guó)際互聯(lián),為廣大高校學(xué)生提供了新鮮資訊,掌握了更多的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。其次,信息素養(yǎng)教育主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)及創(chuàng)新能力,具有豐富的教育功能優(yōu)勢(shì)。圖書館的建立和完善,為高校學(xué)生提供獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、個(gè)性化培養(yǎng)的自由空間,成為學(xué)生的“第二課堂”。高校圖書館內(nèi)將國(guó)內(nèi)外最新的科研成果、前沿思想搜集并整理出來(lái),可鍛煉學(xué)生的思維能力,為科研及創(chuàng)新提供重要的理論支持。最后,圖書館內(nèi)收藏的專業(yè)期刊、會(huì)議論文集以及專題論文均為實(shí)效性較強(qiáng)的文獻(xiàn),具有較強(qiáng)的信息資源優(yōu)勢(shì)。從某種程度上,圖書館內(nèi)的資源可為學(xué)生提供更快、更新的學(xué)術(shù)研究成果。此外,圖書館所提供的信息資源相對(duì)較為具體,更易引發(fā)學(xué)生思考,保障學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)位于學(xué)科前沿。同時(shí),高校圖書館的信息素養(yǎng)教育拓寬學(xué)生思維,最大限度的挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力,為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供不竭動(dòng)力。綜上所述,大學(xué)生是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主要群體,高校圖書館在學(xué)生信息素質(zhì)教育中具有極其重要的作用。同時(shí),將高校圖書館的信息素質(zhì)教育應(yīng)用到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中,對(duì)于高校圖書館而言也是責(zé)無(wú)旁貸。因此,高校圖書館需要充分利用自身的信息查詢功能、資源提供功能以及網(wǎng)絡(luò)信息處理功能等多方面優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮自身在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)和作用,為高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)一份力量。

  參考文獻(xiàn):

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  圖書館信息素養(yǎng)論文范文二:高職院校圖書館信息素質(zhì)教育

  摘要:本文分析了當(dāng)前高職院校學(xué)生信息素質(zhì)的現(xiàn)狀以及信息素質(zhì)教育的緊迫性,論述了利用圖書館開(kāi)展信息素質(zhì)教育的可能性以及圖書館在信息素質(zhì)教育中可以采取的措施。

  關(guān)鍵詞:信息素質(zhì);圖書館;高職院校

  高等職業(yè)院校肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的任務(wù)。進(jìn)入工業(yè)4.0時(shí)代,社會(huì)對(duì)制造業(yè)從業(yè)人才的要求進(jìn)一步提高,這對(duì)技術(shù)工人的信息素質(zhì)要求也進(jìn)一步提高。高等職業(yè)院校不僅應(yīng)在校內(nèi)和實(shí)習(xí)期間對(duì)所培養(yǎng)人才進(jìn)行知識(shí)和技能培訓(xùn),更應(yīng)讓他們掌握終身學(xué)習(xí)的能力,其中,高職院校圖書館肩負(fù)的信息素質(zhì)教育能力尤為重要。

  一、信息素質(zhì)教育的意義

  信息素質(zhì)是指?jìng)€(gè)體成員在信息社會(huì)中所具有的各種信息品質(zhì)的統(tǒng)稱,包括信息意識(shí)、信息道德、信息能力、信息智慧、信息覺(jué)悟、信息觀念、信息潛能等?!镀胀ǜ叩葘W(xué)校圖書館規(guī)程》要求高等學(xué)校圖書館積極開(kāi)展素質(zhì)教育,積極培育學(xué)生獲取信息的意識(shí)和利用文獻(xiàn)信息解決問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn),高等職業(yè)院校圖書館肩負(fù)著信息素質(zhì)教育的重任。未來(lái)國(guó)家計(jì)劃將高等職業(yè)院校和高等學(xué)校放在同等重要地位,但是,目前高等職業(yè)院校一般由中等職業(yè)院校升格或者合并而來(lái),圖書館的圖書資源有限,館員的素質(zhì)有待提高,加上職業(yè)院校重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),往往忽略圖書信息情報(bào)建設(shè),導(dǎo)致學(xué)生的信息素質(zhì)教育亟待提高。

  二、信息素質(zhì)教育存在問(wèn)題

  高職院校圖書館在信息素質(zhì)教育中存在不可推卸的責(zé)任,但是,信息大爆炸時(shí)代,圖書館在管理、軟件和硬件等方面存在很多問(wèn)題。簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  (一)高等職業(yè)院校忽視信息素質(zhì)教育

  部分高等職業(yè)院校尚未為學(xué)生開(kāi)展信息檢索課,即使開(kāi)展信息檢索課的院校,也將其設(shè)為選修課,讓同學(xué)們自愿選修,就筆者調(diào)查的情況來(lái)看,選修的效果不佳。職業(yè)院校各個(gè)系院不重視學(xué)生信息檢索服務(wù),學(xué)生對(duì)于信息素質(zhì)學(xué)習(xí)也十分懈怠。

  (二)高等職業(yè)院校信息資源不足

  部分省屬高等職業(yè)院校已經(jīng)接入了高等文獻(xiàn)信息服務(wù)中心(例如,部分天津市職業(yè)院校加入天津市文獻(xiàn)信息服務(wù)中心,可以共享高等院校購(gòu)買的數(shù)據(jù)資源服務(wù)),還有部分職業(yè)院校購(gòu)買了中國(guó)知網(wǎng)或者萬(wàn)方鏡像服務(wù),大部分地市下屬的高等職業(yè)院校尚未購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)。教師檢索信息資源尚且困難,更何況學(xué)生檢索信息服務(wù),導(dǎo)致學(xué)生在信息素質(zhì)教育方面存在問(wèn)題。

  (三)高等職業(yè)院校教師資源有待加強(qiáng)

  高等職業(yè)院校教師資源主要來(lái)源于原有院校教師和新聘任的研究生,教輔人員中往往缺少受過(guò)專業(yè)圖書情報(bào)專業(yè)的資深教師,專業(yè)外語(yǔ)人才和計(jì)算機(jī)人才更是缺乏,因此高等職業(yè)院校應(yīng)該大力吸引圖書情報(bào)人才,在人才引進(jìn)的指標(biāo)中,留出圖書情報(bào)教師的崗位,鼓勵(lì)院校自身的信息情報(bào)人員進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí),其他院系的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)教師也應(yīng)進(jìn)修信息素質(zhì)教育相關(guān)課題,結(jié)合自身專業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育。

  三、圖書館開(kāi)展信息素質(zhì)教育的措施

  高等職業(yè)院校應(yīng)該重視信息素質(zhì)教育,積極開(kāi)展信息教育的措施主要有加大購(gòu)買、優(yōu)化信息資源的力度,對(duì)讀者進(jìn)行信息檢索、信息獲取、信息資源利用技能的培訓(xùn),加強(qiáng)信息素質(zhì)教育的宣傳力度,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息檢索服務(wù),充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源引導(dǎo)學(xué)生接受校外信息素質(zhì)教育,加大館員培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等等。

  (一)加大購(gòu)買、優(yōu)化信息資源的力度

  為了保障學(xué)生能夠解決實(shí)訓(xùn)當(dāng)中遇到的難題,應(yīng)該購(gòu)買和實(shí)訓(xùn)相關(guān)的網(wǎng)站數(shù)據(jù),除了中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)還應(yīng)該購(gòu)買一些國(guó)內(nèi)外的專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。

  (二)對(duì)讀者進(jìn)行信息檢索、信息獲取、信息資源利用技能的培訓(xùn)

  高職學(xué)生的信息素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和高等學(xué)校學(xué)生相比,但是,隨著全民創(chuàng)新、全眾創(chuàng)新時(shí)代的到來(lái),國(guó)家對(duì)于從業(yè)者的要求越來(lái)越高,信息大爆炸時(shí)代,甄別和處理信息的能力正是對(duì)于高職院校學(xué)生最起碼的要求。圖書館應(yīng)該向全院的學(xué)生開(kāi)設(shè)信息檢索必修課。首先,要樹(shù)立培養(yǎng)操作技能和學(xué)習(xí)技能共同重要的培訓(xùn)理念;其次,要加大激發(fā)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)世界最先進(jìn)技術(shù)的興趣,通過(guò)域外數(shù)據(jù)庫(kù)和期刊檢索世界上最先進(jìn)的技術(shù)和理論,用于實(shí)踐創(chuàng)新;最后,要樹(shù)立職業(yè)院校學(xué)生信息情報(bào)處理技能,學(xué)會(huì)甄別和遴選信息,樹(shù)立自主創(chuàng)新和全員創(chuàng)新的意識(shí)。

  (三)充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源引導(dǎo)學(xué)生接受校外信息素質(zhì)教育

  高職院校目前的學(xué)制大部分是3年制或者4年制,其中,大部分時(shí)間安排在校實(shí)訓(xùn)或者頂崗實(shí)訓(xùn)。往往對(duì)于進(jìn)入圖書館進(jìn)行信息檢索和學(xué)習(xí)不夠重視。這為高等院校學(xué)生掌握信息資源制造難題,因此,要隨時(shí)隨地掌握信息,自主地獲得實(shí)訓(xùn),不能受到地點(diǎn)、時(shí)間或者其他的限制。因此,高等院校圖書館應(yīng)該研發(fā)圖書館異地登錄賬戶,為學(xué)生提供異地檢索服務(wù)。有條件的圖書館還應(yīng)該研發(fā)實(shí)訓(xùn)專業(yè)手機(jī)APP或者微信公共號(hào),不定時(shí)向?qū)W生推送教師為學(xué)生提供的最新動(dòng)態(tài),提供不定時(shí)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)服務(wù)。國(guó)家應(yīng)該選取一批最優(yōu)秀的職業(yè)院校研發(fā)慕課、微課,向?qū)W生推送最優(yōu)秀的虛擬教室服務(wù),提供在線的答疑服務(wù),在大數(shù)據(jù)和云數(shù)據(jù)的支持下,營(yíng)造成開(kāi)放的創(chuàng)新平臺(tái)。

  (四)加強(qiáng)信息素質(zhì)教育的宣傳力度,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息檢索服務(wù)

  高等職業(yè)院校黨委和學(xué)工部應(yīng)該加大信息素質(zhì)教育的宣傳力度,營(yíng)造全員創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,各個(gè)院系應(yīng)該大力組織師資力量參與網(wǎng)上課程的研發(fā),配合圖書館和信息文獻(xiàn)中心提供慕課和微課資源,各個(gè)院系學(xué)工部和團(tuán)委應(yīng)該大力組織學(xué)生成立信息素質(zhì)的社團(tuán)和協(xié)會(huì),在教學(xué)區(qū)域和餐廳、寢室等生活區(qū)域提供無(wú)線校園網(wǎng),實(shí)時(shí)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)信息。制作海報(bào),板報(bào),宣傳欄,繪制微信平臺(tái)二維碼,手機(jī)APP平臺(tái)二維碼提供同學(xué)們掃描。大力宣傳信息素質(zhì)教育先進(jìn)師生的事跡,營(yíng)造全員學(xué)習(xí)信息素質(zhì)服務(wù)的氛圍。定期開(kāi)展信息檢索服務(wù)大賽,對(duì)全院同學(xué)進(jìn)行實(shí)況轉(zhuǎn)播,讓全院參與信息檢索實(shí)況。通過(guò)介紹信息檢索、信息獲取的方法,全院逐步形成優(yōu)質(zhì)高效的信息素質(zhì)氛圍。

  (五)加大館員培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

  目前,我國(guó)高等院校圖書館應(yīng)該實(shí)現(xiàn)了一卡通借書服務(wù),學(xué)生可以憑借一卡通進(jìn)行自助借書,自助檢索文獻(xiàn),圖書館提供電子文獻(xiàn)檢索室,多媒體電子閱覽室,網(wǎng)上數(shù)字圖書館等多種功能。現(xiàn)代化的設(shè)施雖然一定程度上滿足了同學(xué)們的檢索服務(wù),但是,無(wú)法激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿,關(guān)鍵的因素在于館員。國(guó)外研究發(fā)現(xiàn),圖書館的價(jià)值,15%的價(jià)值在于圖書館的建筑樓宇設(shè)施,25%的價(jià)值體現(xiàn)在圖書館的館藏文獻(xiàn)資料,60%的價(jià)值在于館員的價(jià)值,人的價(jià)值體現(xiàn)在建立優(yōu)化圖書館的檢索服務(wù),購(gòu)買或者引導(dǎo)本院教師研發(fā)課程資源、講座等等。定期、定時(shí)對(duì)圖書館的館員培訓(xùn),改變將圖書館當(dāng)成教輔機(jī)構(gòu)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),要將圖書館當(dāng)成高等職業(yè)院校的第二課堂,館員一樣是實(shí)訓(xùn)教師。因此,應(yīng)對(duì)高等職業(yè)院校的館員提供國(guó)外進(jìn)修的機(jī)會(huì),國(guó)內(nèi)優(yōu)秀高校圖書館進(jìn)修的機(jī)會(huì),參與圖書館和科技情報(bào)檢索服務(wù)協(xié)會(huì)交流,引導(dǎo)館員充分和高職院校學(xué)生進(jìn)行交流,讓館員充分掌握學(xué)生的需求和檢索喜好,信息服務(wù)渠道等等。只有這樣圖書館重視館員素質(zhì)才能很好地為讀者服務(wù),確保形成一批信息素質(zhì)高、服務(wù)態(tài)度好的優(yōu)質(zhì)館員。

  四、結(jié)語(yǔ)

  高等職業(yè)院校只有克服忽視信息素質(zhì)教育,缺乏信息資源和教師的資源等問(wèn)題,加大信息素質(zhì)教育的投入力度,將信息資源購(gòu)買和研發(fā)當(dāng)成教學(xué)資源研發(fā)的第一任務(wù),成立學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的課程和信息資源研發(fā)部,在學(xué)工部成立專門的信息素質(zhì)部,才能引導(dǎo)高職院校形成全員創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的氛圍。此外,高等職業(yè)院校圖書館還應(yīng)該加大學(xué)生信息素質(zhì)服務(wù)的調(diào)查研究,分析當(dāng)今學(xué)生的閱讀心理、當(dāng)今科技新潮流,使用活潑生動(dòng)的形式傳授知識(shí),分享技能,順應(yīng)全國(guó)全民創(chuàng)新的大潮流,形成中國(guó)特色的制造業(yè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

  參考文獻(xiàn):

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