有關(guān)于圖書館論文
公共圖書館是傳播知識(shí)、傳承文化的重要場(chǎng)所;是更好更快提升公民精神文明水平的有效途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)于圖書館論文，供大家參考。
有關(guān)于圖書館論文范文一：圖書館交往功能社會(huì)學(xué)論文
1圖書館交往功能的進(jìn)階過程
在漫長的圖書館發(fā)展過程中，圖書館的形成機(jī)制、規(guī)劃目的、發(fā)展動(dòng)力、與人的作用關(guān)系不斷演變。圖書館經(jīng)歷了從藏書閣到信息集散地再到知識(shí)中心的演化，而今后的演化方向?qū)⑹俏幕煌行?。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信的發(fā)展，隨著臺(tái)式電腦、筆記本電腦、平板電腦、手機(jī)等各種新技術(shù)工具的出現(xiàn)，人們獲取信息的方式越來越多、越來越便捷，圖書館已經(jīng)不再是唯一獲取信息的地方。程煥文先生說:“自因特網(wǎng)興起以后，圖書館作為信息中心的歷史就已經(jīng)隨之結(jié)束，如今如果哪個(gè)圖書館還號(hào)稱自己是信息中心，一定會(huì)令人笑得滿地找牙。”這意味著，圖書館必須改變功能定位，從人的需求出發(fā)?？释煌?、渴望思想上的互通是人類在滿足基本生存后的精神渴望。即使是被稱為“宅男”、“宅女”的這類人，也同樣渴望跟志趣相投的人進(jìn)行交流，網(wǎng)聊、以及聯(lián)機(jī)游戲其實(shí)都是他們?cè)趯ふ抑就篮险叩谋憩F(xiàn)。作為社會(huì)人，不能永遠(yuǎn)在網(wǎng)上交流，需要在現(xiàn)實(shí)有一個(gè)交流的渠道和場(chǎng)所。當(dāng)社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等更加關(guān)注主體精神的人文學(xué)科介入圖書館價(jià)值和功能后，圖書館的功能也從狹義的圖書資源使用延伸到了廣義的社會(huì)行為。
1.1早期圖書館的工具功能
撇開古代的藏書閣不算，圖書館發(fā)展早期，對(duì)圖書館建設(shè)和服務(wù)得要求更多地集中在圖書上，即重視在資源上滿足讀者的需求和業(yè)界的指標(biāo)。彼時(shí)讀者獲取信息最主要的途徑就是上圖書館，圖書館不用花費(fèi)太多心思，坐等讀者上門即可。這種現(xiàn)象持續(xù)了很長一段時(shí)間，圖書館也確實(shí)在信息集散方面發(fā)揮了很大的作用。但圖書館建設(shè)和功能取向往往偏重于過度的形式主義和功能主義，而漠視其情感和精神價(jià)值。這一時(shí)期的圖書館更多的是一個(gè)物質(zhì)工具，一個(gè)滿足獲取知識(shí)和信息的工具和平臺(tái)，可以稱之為“工具圖書館”。
1.2新時(shí)期圖書館的“交往功能”
根據(jù)美國心理學(xué)家馬斯洛的需求理論，人類較低層次的需求滿足后，便開始追求更高層次的精神需求，主體價(jià)值取向在不斷進(jìn)步提升。人民生活水平提高，整體文化素養(yǎng)提升，圖書館基于這種大環(huán)境，開始注重生態(tài)、人文、精神、思想等，環(huán)境學(xué)、人文地理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等開始作用于圖書館建設(shè)和讀者服務(wù)中。以前圖書館一直宣稱“以人為本”，實(shí)際上，這時(shí)期的圖書館才開始真正意義上的“以人為本”。圖書館開始更多關(guān)注“人”這一行動(dòng)主體以及圖書館與人之間的相互作用，成為一個(gè)具有人文精神的世界?？臻g也是“人”的空間，是“有意義”的空間，是一個(gè)人與人、人與圖書、館相互交融、相互作用的空間，而非存在于主觀意識(shí)之外冰冷的客觀世界。社會(huì)學(xué)理念下的圖書館徹底擺脫了傳統(tǒng)服務(wù)范式，主體意識(shí)開始覺醒，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:
?、賵D書館不再以高高在上的姿態(tài)傲立于讀者面前，而是真切地認(rèn)識(shí)到讀者的地位和重要性。
?、趫D書館價(jià)值取向提升，不再單純考慮資源數(shù)量、空間大小等物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，而是更多考慮身處其中的人的精神需求。圖書館空間的塑造也不僅僅停留在物質(zhì)空間上，而是向社會(huì)空間拓展，試圖為讀者創(chuàng)造更適宜、更和諧的氛圍。這個(gè)層次的圖書館可以稱之為“交往圖書館”。
2建設(shè)“交往圖書館”的思路
2.1讀者參與建設(shè)
讓主體對(duì)客體有認(rèn)同感、歸屬感，最好莫過于使客體滲入主體的思想和愛好。在圖書館規(guī)劃的過程中，可以促進(jìn)讀者參與，廣泛征求讀者的意見。圖書館空間建設(shè)既要考慮圖書管理的環(huán)境要求又要考慮讀者身處其中的感受。首先，其總體要舒適宜人，更多考慮主體的舒適性和交往空間的親切感，疏密得當(dāng)，動(dòng)靜相宜。其次，讓圖書館成為讀者展示自己才華的舞臺(tái)，讀者優(yōu)秀的書畫作品、雕塑、手工藝品都可以成為圖書館空間的裝點(diǎn)。最后，各種文化交流活動(dòng)也可以通過志愿者來完成，圖書館只需要做好規(guī)劃、協(xié)調(diào)和組織即可。讀者參與度高，對(duì)圖書館的認(rèn)可度和歸屬感也更高。
2.2休閑模式空間
在劇烈的社會(huì)變遷和快節(jié)奏的創(chuàng)造活動(dòng)中，人們總希望在閑暇時(shí)間慢下來，放松身心。休閑是提高人生活質(zhì)量的重要方式，也是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。調(diào)查顯示，中國人首選的娛樂方式是看電視，其因可通過較少的經(jīng)濟(jì)投入獲得較強(qiáng)的信息傳播和娛樂的特點(diǎn)而獲得當(dāng)代60%國人的青睞。這從一個(gè)側(cè)面反映了公共文化休閑職能的不足。吳建中先生表示，要把圖書館打造成市民的第三空間，一個(gè)僅次于市民的居住空間、工作空間的休閑空間，這是圖書館努力的目標(biāo)和方向。圖書館作為公共文化機(jī)構(gòu)，可以給不同行業(yè)、地位、經(jīng)濟(jì)狀況的人提供服務(wù)。在圖書館人們可以通過較少的經(jīng)濟(jì)支出獲得信息，發(fā)展圖書館事業(yè)是消弭信息鴻溝的有效舉措。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對(duì)休閑的品質(zhì)要求更高了，假如圖書館不能令身在其中的人身心愉悅，就很難吸引讀者、留住讀者。因此，圖書館的設(shè)計(jì)要多從讀者的感官出發(fā)，既能讓讀者感受到濃厚的閱讀氛圍，又要符合人的“安全距離感”和舒適度。因此，圖書館要注重細(xì)節(jié)、注重視覺的美感和觸覺的舒適感，如精心設(shè)計(jì)的花草造型、舒適而又多樣化的桌椅、精美的小臺(tái)燈等，都能給人溫馨的感覺，定能讓人流連忘返。
2.3文化百花齊放
在圖書館廣場(chǎng)舉行婚禮，聽起來有點(diǎn)匪夷所思。事實(shí)上，波士頓公共圖書館在10多年前就開始這項(xiàng)服務(wù)了。暫且不論這項(xiàng)服務(wù)在圖書館能否推廣，這種思路給圖書館人一個(gè)重要的啟發(fā)，即打破人們對(duì)圖書館的刻板印象，塑造更加充滿生機(jī)、更新鮮的圖書館。圖書館可以是獲取信息、看書讀報(bào)的地方，也可以是品咖啡、看電影、賞畫展的地方，甚至可以是民間工藝品展。其可以設(shè)立不同專區(qū)，滿足讀者不同的文化需求?？傊?，這是一個(gè)多元文化百花齊放的場(chǎng)所。
2.4容故亦能納新
圖書館被人比喻成知識(shí)的海洋，海納百川，有容乃大，只有不斷容納新生事物，圖書館才有源源不斷的生命力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，人們的資源獲取方式、閱讀方式、交往方式都發(fā)生著難以想象的變化。圖書館要適應(yīng)信息時(shí)代的變化和讀者時(shí)尚的需求，就要更新自身的資源概念、服務(wù)觀念和服務(wù)模式，將數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館有機(jī)結(jié)合起來，增加信息載體的類型，以滿足不同年齡群體、行業(yè)群體讀者閱讀的習(xí)慣。圖書館可以及時(shí)將新型信息產(chǎn)品和電子產(chǎn)品引進(jìn)圖書館，使之成為圖書館傳播信息的載體，讓讀者體驗(yàn)這些工具。在圖書館里，紙質(zhì)媒介和電子媒介和諧相處，傳統(tǒng)和現(xiàn)代完美結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、各種搜索引擎等將不再是圖書館的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是得力的助手。這正符合戈曼(MichaelGorman)圖書館新五定律中“掌握各種知識(shí)傳播方式”“明智地采用科學(xué)技術(shù)提高服務(wù)質(zhì)量”“尊重過去，開創(chuàng)未來”的工作定律。
2.5自由平等交流
目前各圖書館都非常重視讀者文化活動(dòng)，如組織各領(lǐng)域的培訓(xùn)、講座，邀請(qǐng)專家、學(xué)者、知名人士進(jìn)行主講等。這些活動(dòng)確實(shí)給讀者耳目一新之感，吸引了大批讀者，但是，隨著人們整體素質(zhì)的提高和見識(shí)的增長，讀者渴望發(fā)表自己意見和見解的愿望會(huì)越來越強(qiáng)烈。圖書館需要給讀者提供這樣的機(jī)會(huì)，多組織沙龍式的平等交流活動(dòng)。“沙龍”是意大利語，原意為“大客廳”，進(jìn)入法國后引申為貴婦人在客廳接待名流或?qū)W者的聚會(huì)，后來逐漸演變成一種文化活動(dòng)。褪去早期浮華的外衣，沙龍其實(shí)是一種平等、自由的文化交流平臺(tái)。這與時(shí)下盛行的網(wǎng)絡(luò)小說、快男超女等流行活動(dòng)的根源都是一致的，即滿足草根(非專家)群體自我表達(dá)的需要。沙龍去專家化、去權(quán)威化，參與者平等對(duì)話，能充分調(diào)動(dòng)參與者的積極性。其次，參加沙龍的人都有著共同的興趣，可以就某個(gè)話題暢所欲言。其輕松自在的氛圍能激起與會(huì)者的靈感和談鋒。沙龍比“頭腦風(fēng)暴”更輕松、更寫意，更能在無功利狀態(tài)下激發(fā)人們的思維、靈感。因此，沙龍式文化應(yīng)成為圖書館文化交流的一個(gè)重要形式。
3結(jié)語
印度圖書館之父阮岡納贊曾說，“圖書館是一個(gè)生長著的有機(jī)體”。它的職能隨著社會(huì)的發(fā)展不斷擴(kuò)展、調(diào)整，它的服務(wù)模式和服務(wù)內(nèi)容隨著時(shí)代和技術(shù)的發(fā)展不斷更新。一個(gè)不斷發(fā)展的圖書館，一個(gè)滿足人類交往需求的圖書館，不管世事如何變遷，是不會(huì)消亡的。
有關(guān)于圖書館論文范文二：高校數(shù)字資源圖書館工程建設(shè)論文
1高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的必要性與特點(diǎn)
1.1高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的必要性
1.1.1數(shù)字化社會(huì)對(duì)圖書館資源數(shù)字化的要求
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和信息的廣泛利用,數(shù)字化信息獲取成為人們工作、學(xué)習(xí)、研究和生活的一個(gè)基本需求,如查詢資料多使用上網(wǎng)搜索,閱讀資料常使用“讀屏”,保存有用資料也多選擇電子版,等等。這就使得作為信息服務(wù)重要平臺(tái)的圖書館,其數(shù)字資源建設(shè)成為一種必然要求。圖書館必須建立起與傳統(tǒng)紙本資源相配合的數(shù)字資源,使信息資源的擁有與獲取相輔相成、相得益彰,才能較全面地提供和滿足讀者的信息需求。否則,圖書館就不能充分發(fā)揮信息交流的作用,也就失去了圖書館存在的社會(huì)價(jià)值。
1.1.2促進(jìn)高校圖書館的發(fā)展要求
首先,隨著高校辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升,對(duì)圖書館的要求也在不斷提高,數(shù)字資源的多寡、優(yōu)劣成為衡量高校圖書館質(zhì)量的一個(gè)重要方面。其次,隨著校園網(wǎng)的普及,要求圖書館能提供基于互聯(lián)網(wǎng)的24小時(shí)服務(wù),以方便用戶對(duì)圖書館資源的利用。同時(shí),高校也希望圖書館能以有限的投入而配置更多更好更方便利用的資源,這就使得數(shù)字資源成為得天獨(dú)厚的一個(gè)極佳選擇。最后,高校的發(fā)展提供了更多能讓圖書館走出去相互交流的機(jī)會(huì),各圖書館在交流中都希望能共享彼此的特色資源,以擴(kuò)充自身的服務(wù)內(nèi)容和提升服務(wù)質(zhì)量,這種自發(fā)的提升需求必然成為高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。
1.2高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的特點(diǎn)
1.2.1數(shù)字資源配置量少,內(nèi)容相似度大
高校圖書館基本上屬于小型館,服務(wù)對(duì)象主要是本校的師生員工,其搜集的館藏資源主要是以學(xué)校的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和教師研究需求為重心。同時(shí),高校圖書館對(duì)數(shù)字資源建設(shè)的資金投入也比較有限,這使得高校圖書館的數(shù)據(jù)庫配額多在2-7種之間[1],數(shù)字資源配置大多以中文數(shù)據(jù)庫為主,主要有中國學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、維普中文科技期刊庫、超星電子圖書館和萬方公司的中文期刊庫等?？傮w看來,高校圖書館數(shù)字資源的配置數(shù)量少,內(nèi)容相似度卻比較大。
1.2.2別具特色的數(shù)字資源開始形成與發(fā)展
高校有著自己獨(dú)特的辦學(xué)方向,其辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才,因而其圖書館也形成或開發(fā)了一些別具特色的數(shù)字資源。其一,通俗讀物和暢銷讀物的數(shù)字資源,主要以通俗電子圖書為主。因?yàn)楦咝５膶W(xué)生是高校圖書館的最大量、最主要的用戶,其知識(shí)水平有限,閱讀范圍也較狹窄,這類數(shù)字資源的建設(shè)與提供可以滿足學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和文化娛樂消遣。其二,專業(yè)特色數(shù)字資源,即針對(duì)學(xué)校的主要教學(xué)方向而采購或自建的相關(guān)專業(yè)特色數(shù)字資源。如有些高校圖書館自建了化工工廠操作流程圖數(shù)據(jù)庫、汽車維修數(shù)據(jù)庫、美容美發(fā)視頻數(shù)據(jù)庫、烹飪視頻數(shù)據(jù)庫等等,極大地豐富和促進(jìn)了學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)操作。其三,專業(yè)課程相關(guān)資料集合的數(shù)字資源。如有些高校圖書館建立起了精品課程數(shù)據(jù)庫、優(yōu)秀教案庫、學(xué)生作品庫、學(xué)校發(fā)布的信息資料庫等等。這些數(shù)字資源凸顯其技術(shù)性、實(shí)用性,無疑是高校圖書館信息資源建設(shè)的一大亮點(diǎn)和特色,既滿足了高校教學(xué)科研對(duì)信息的需求,也提升了高校圖書館在學(xué)校中的地位與聲譽(yù)。
2高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)對(duì)策
2.1加大力度引進(jìn)專業(yè)數(shù)據(jù)庫
高校圖書館在引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫的時(shí)候要綜合考慮數(shù)據(jù)庫的使用效果、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、重復(fù)引進(jìn)、經(jīng)費(fèi)投入等問題，合理引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫。在經(jīng)費(fèi)允許的條件下，根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)情況，盡量多引進(jìn)專業(yè)性數(shù)據(jù)庫，滿足多學(xué)科的教師和學(xué)生的科研學(xué)習(xí)需要。
2.2加強(qiáng)高校圖書館自建數(shù)據(jù)庫的建設(shè)
目前我國高校圖書館引進(jìn)的數(shù)據(jù)庫比較多，而自建的數(shù)據(jù)庫比較少，自建特色庫的質(zhì)量也比較低。加強(qiáng)自建特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，應(yīng)該做好以下幾方面的工作。
2.2.1集中精力搜集具有某種優(yōu)勢(shì)的信息資源
收集本校師生論文、著作，建成相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，在圖書館主頁上鏈接，提供給讀者檢索，是構(gòu)建特色數(shù)據(jù)庫的一個(gè)可行方法。同時(shí)收集相關(guān)收錄和被引用情況，既能反映出學(xué)校科研的水平，又能提升服務(wù)層次，更好地顯示出本館數(shù)字資源的特色。高校圖書館還可以結(jié)合本地地方特色資源，建設(shè)具有濃郁的本地特色的數(shù)據(jù)庫。
2.2.2根據(jù)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課題，提供定性、定量的專題報(bào)告和論點(diǎn)
匯編高校圖書館的重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)相當(dāng)豐富，文獻(xiàn)內(nèi)容的廣泛性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，有利于重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。例如，清華大學(xué)的建筑數(shù)字圖書館、北京林業(yè)大學(xué)的林木育種數(shù)據(jù)庫等建設(shè)都與本校的重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科緊密相連。
2.3加強(qiáng)高校聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源共建共享
實(shí)現(xiàn)各高校數(shù)字化圖書館之間的互連和資源共享，是數(shù)字化圖書館發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是解決資金短缺的一個(gè)重要舉措。資源共享的基礎(chǔ)是共建，因此要在管理體制和資源配置方式上進(jìn)行改革，變單一建設(shè)為集中建設(shè)，變封閉式管理為開放式管理，改變大而全、小而全的思想，避免重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)大量的資金和時(shí)間。各館要轉(zhuǎn)變觀念，樹立全局意識(shí)，把自身建設(shè)放在資源共建共享的大環(huán)境中來考慮，積極參與數(shù)字資源的整體化組織與建設(shè)，通過緊密協(xié)作，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在互惠互利的基礎(chǔ)上制定高校數(shù)字化資源建設(shè)的整體目標(biāo)。
3圖書館數(shù)字資源的安全管理
3.1高校圖書館數(shù)字資源安全的隱患
3.1.1管理人員安全意識(shí)和技術(shù)水平薄弱
由于高校數(shù)字圖書館所存儲(chǔ)的各類信息資源一般極少有像其他政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、技術(shù)專利等方面需要保密的內(nèi)容,所以習(xí)慣地形成對(duì)圖書館網(wǎng)絡(luò)信息安全問題不夠重視,僅注意了防火、防盜,對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全沒有引起高度重視,管理制度不健全,或管理人員沒有嚴(yán)格遵守規(guī)章制度;高校圖書館作為教輔單位,館員也很難得到像教師那樣的外出進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),技術(shù)素養(yǎng)難以跟上計(jì)算機(jī)、信息、通訊、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域的快速發(fā)展,管理人員缺乏安全配置和管理網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)知識(shí),不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決已經(jīng)存在的和隨時(shí)可能出現(xiàn)的安全問題等;
3.1.2計(jì)算機(jī)病毒泛濫
計(jì)算機(jī)病毒是數(shù)字資源安全的最大威脅,其傳播速度迅速、途徑多樣,具有極強(qiáng)的破壞性,由此造成服務(wù)器運(yùn)行速度變慢、數(shù)據(jù)被破壞、網(wǎng)絡(luò)帶寬被占用,甚至導(dǎo)致服務(wù)器系統(tǒng)癱瘓、硬件受損、數(shù)據(jù)丟失等,對(duì)數(shù)字資源的安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅,造成巨大損失;
3.1.3環(huán)境因素
數(shù)字資源服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備對(duì)所處的外部環(huán)境有很高的要求,當(dāng)環(huán)境達(dá)不到設(shè)備可以正常運(yùn)行的條件時(shí),尤其是當(dāng)外部環(huán)境突變時(shí),例如水、火、電等,會(huì)造成數(shù)據(jù)損壞、設(shè)備故障、服務(wù)器死機(jī),甚至?xí)s短設(shè)備的使用壽命,造成不可挽回的損失;4)資金投入不足。由于經(jīng)費(fèi)投入有限,許多圖書館都存在設(shè)備缺乏、老化、不兼容等問題,有些圖書館還缺乏除塵、老化元器件的更換等基本的維護(hù),這無疑增加了信息安全的風(fēng)險(xiǎn)。多數(shù)館只是配個(gè)防火墻,安個(gè)殺毒軟件而已,像硬件防火墻、路由器、不間斷電源、防雷等設(shè)備都尚未配置。沒有足夠的經(jīng)費(fèi)投入必要的人力、財(cái)力與物力來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的安全管理,將是高校數(shù)字圖書館安全管理的瓶頸問題。
3.2高校圖書館數(shù)字資源安全管理的策略
3.2.1加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn),提高信息安全意識(shí)
首先,定期對(duì)讀者和全體館員開展信息安全教育講座。信息技術(shù)部門應(yīng)向圖書館領(lǐng)導(dǎo)層充分陳述信息安全教育的重要性,并建議利用讀者培訓(xùn)渠道加強(qiáng)信息安全教育。還可抓住流通數(shù)據(jù)丟失,讀者信息的外泄,病毒、木馬導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓等信息安全方面的典型案例,對(duì)館員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)。其次,應(yīng)在圖書館網(wǎng)站開辟信息安全教育專欄,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全意識(shí)的宣傳、匯報(bào)、檢查和指導(dǎo),做到防微杜漸。
3.2.2加強(qiáng)制度建設(shè),完善安全管理
高校圖書館應(yīng)根據(jù)數(shù)字資源的安全要求,制定機(jī)房、服務(wù)器與磁盤陣列等設(shè)備的安全管理制度和網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法。要明確職責(zé),加強(qiáng)內(nèi)部管理。制定數(shù)據(jù)及加密管理、技術(shù)資料管理、口令保密等制度和應(yīng)急處理措施,確保安全,減少損失;制定網(wǎng)絡(luò)操作使用規(guī)程(包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理人員、數(shù)據(jù)維護(hù)人員等管理制度)和完整的人員分工管理制度。系統(tǒng)管理人員除要深入了解系統(tǒng)功能、做好數(shù)據(jù)的定時(shí)更新與維護(hù)外,還應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)及考核,熟知所有數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫、服務(wù)器系統(tǒng)功能,掌握確保數(shù)據(jù)安全的方法,了解機(jī)器設(shè)備的管理、規(guī)章制度和安全等方面的知識(shí),在實(shí)際工作中嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
3.2.3加強(qiáng)安全技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)安全管理
首先，防病毒技術(shù):常見的防病毒技術(shù)可以分為3種:病毒預(yù)防技術(shù)、病毒檢測(cè)技術(shù)和病毒清除技術(shù)。病毒可以通過瀏覽器、郵件、甚至聊天工具、U盤等各種途徑傳播數(shù)字資源。服務(wù)器應(yīng)安裝服務(wù)器版網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件,以提高對(duì)病毒的檢測(cè)、清除、免疫和對(duì)抗能力,并由專人負(fù)責(zé)維護(hù),確保殺毒軟件不斷更新,并使用各種方法定時(shí)檢測(cè)病毒,實(shí)時(shí)清除病毒查毒。應(yīng)嚴(yán)禁在沒有殺毒的情況下,使用外來磁盤、光盤和移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備,不得安裝來歷不明的軟件和盜版軟件。
其次，防火墻技術(shù):防火墻是目前所有保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的方法中最普遍的方法,它包括硬件防火墻和軟件防火墻。防火墻是高校圖書館網(wǎng)絡(luò)的第一道防線,對(duì)于校園網(wǎng)的接入,它必須遵循“只允許授權(quán)的數(shù)據(jù)通過”的策略,并應(yīng)具有以下功能:管理網(wǎng)絡(luò)中的訪問行為、過濾網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包、檢測(cè)和預(yù)警網(wǎng)絡(luò)攻擊和記錄通信的內(nèi)容與活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)安全管理人員應(yīng)定時(shí)對(duì)防火墻進(jìn)行維護(hù)和跟蹤,根據(jù)反饋信息,制定更合理的策略,最大限度地阻止非法訪問。
然后，認(rèn)證技術(shù):常見的認(rèn)證技術(shù)主要包括數(shù)字簽名、身份認(rèn)證以及數(shù)字證明3種。數(shù)字簽名機(jī)制可以解決偽造、抵賴、冒充和篡改等安全問題;身份認(rèn)證機(jī)制提供了判明和確認(rèn)信息交流雙方真實(shí)身份的方法,是有效控制網(wǎng)絡(luò)欺詐的重要途徑,可作為訪問控制的基礎(chǔ);數(shù)字證明有時(shí)也稱為“公開密鑰的證明”或“數(shù)字ID”、“數(shù)字護(hù)照”。
最后，數(shù)字加密技術(shù):加密技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)信息安全的主動(dòng)的、開放型防范手段,可以在數(shù)據(jù)傳輸、存儲(chǔ)中對(duì)數(shù)據(jù)采取安全、有效的保護(hù),保證數(shù)據(jù)的完整性,防止被外部截獲、破譯。數(shù)字資源可以根據(jù)自身特點(diǎn)使用數(shù)字加密技術(shù),網(wǎng)絡(luò)加密常用的方法有鏈路加密、端-端加密和節(jié)點(diǎn)加密3種。
3.2.4增加資金投入,加強(qiáng)安全設(shè)備建設(shè)和維護(hù)
高校圖書館數(shù)字資源需要一個(gè)具有超大容量、良好擴(kuò)展性的集中存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)行鏡像存儲(chǔ)。在有限的經(jīng)費(fèi)投入下,本著先進(jìn)性、合理性、實(shí)用性、節(jié)約性的原則,增加資金投入,加強(qiáng)對(duì)備份設(shè)備、路由器、硬件防火墻、防雷設(shè)備、不間斷電源等安全設(shè)備在內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)硬件等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行維護(hù)是安全防范的重要工作,在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),技術(shù)部門更要做好對(duì)設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、除塵、及時(shí)更換損壞部件、兼容性檢查等日常維護(hù)工作。
總而言之，數(shù)字資源建設(shè)是高職院校圖書館發(fā)展的必由之路。面對(duì)目前出現(xiàn)的若干問題,只有以建設(shè)學(xué)習(xí)型圖書館為目標(biāo),以自身館員隊(duì)伍為核心力量,在立足本館特色數(shù)字資源的基礎(chǔ)上開展多方位、多層次的合作,并利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)字資源配置方式,才能有效地為學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)快捷的信息服務(wù)。
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