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數據挖掘技術在高校圖書館管理中的應用探討
一、數據挖掘技術概述
數據挖掘是從特定形式的數據集中提煉知識的過程，其在各行各業(yè)中均取得了良好的應用效果，且已然成為了國內外的研究熱點。目前常用的挖掘技術有數據挖掘、Web數據挖掘、文本挖掘這三個類型。
(一)數據挖掘
面向數值數據的挖掘技術稱之為數據挖掘，關聯分析、聚類分析、分類、預測、時序模式和偏差分析等稱之為數據挖掘。數據挖掘技術的水平對所發(fā)現知識的質量有著最直接的影響，目前應用較廣泛的數據挖掘方法有關聯分析法，人工神經元網絡、決策樹和遺傳算法等，對這些方法的研究主要集中在算法與其具體應用等領域。
(二)Web數據挖掘
Web數據挖掘的主要對象是包括Web頁面內容、頁面之間結構、用戶訪問信息、商務交易信息等在內的各種Web數據，人們借助這一技術可短不僅可從萬維網中有效提取知識，還可改進站點設計，為電子商務的更好開展提供服務。
(三)文本數據挖掘
文本數據的挖掘對象主要是文本信息，主要工作內容包括特征提取、文本摘要、文本分類與聚類、概念操作以及探索新數據分析等，具體技術手段則有詞頻反文獻頻率向量表示法、詞串表示法以及貝葉斯分類算法、詞集合算法和文本聚類算法、K-最近鄰參照分類算法等。
二、數據挖掘技術的應用對高校圖書館的意義
擴招使得高校生源不斷擴大，高校圖書館的讀者數量也日益龐大。與此同時，高校圖書館的借閱記錄以及館藏數據的存儲積累均呈不斷增加的發(fā)展趨勢。然而，這些海量數據的質量魚龍混雜，不僅包含對管理者與決策者真正有價值的信息，同時也有不少落后的、無用的、錯誤的信息，因此數據分析和挖掘工作十分重要。
(一)數據挖掘可提高高校圖書館的決策能力
借助數據挖掘技術，高校圖書館管理者可對挖掘出的有用數據信息進行進一步分析與研究，進而可促進自身決策能力的提高。例如，我們可利用數據挖掘技術來分析圖書借閱情況，進而可探究出讀者的讀書喜好和借閱習慣，并在此基礎上總結出讀者的借閱規(guī)律，如此即可為日后的圖書館管理工作提供有效的依據。
(二)數據挖掘可為圖書采購工作提供指導性意見
通過數據挖掘技術分析讀者的喜好，我們可對圖書館的下一步采購工作進行科學預測，圖書采購行為將更加科學合理。傳統(tǒng)圖書館管理中，采購人員都是通過主觀判斷來決定采購什么類型的圖書，這無疑不利于圖書館的運行與發(fā)展。
(三)數據挖掘可為讀者提供更為個性化的服務
不同的讀者有不同的閱讀需求，這要求高校圖書館為其提供不同的閱讀服務。數據挖掘技術可通過數據分析設置不同的服務標準，進而可為讀者提供更為個性化的服務。這樣一來，高校圖書館的服務質量得以提升，讀者的閱讀興趣也更為濃厚。
三、數據挖掘技術在高校圖書館管理中的應用設計
基于上述章節(jié)對數據挖掘技術應用對高校圖書館意義的分析，我們應進一步重視數據挖掘技術在高校圖書館管理中的應用。本章節(jié)筆者將重點介紹基于數據挖掘技術的高校圖書館管理系統(tǒng)設計。
(一)信息系統(tǒng)總體框架
高校圖書館管理系統(tǒng)在應用數據挖掘技術時，可以高校圖書館的網站系統(tǒng)為基礎。從北郵、銀博等現有的圖書管理系統(tǒng)來看，基本都采用三層結構體系設計，即用戶界面層、業(yè)務邏輯層與數據訪問層。由一系列交互頁面組成的用戶界面層的主要功能在于幫助用戶實現對圖書館網站的訪問以及幫助管理者獲取訪問者的實際需求信息。我們常用的用戶注冊與登錄、圖書資源搜索與預定、圖書智能推薦等等模塊均屬于業(yè)務邏輯層的內容，其主要功能在于實現應用程序的業(yè)務功能。數據訪問則不僅可提供外部數據庫的訪問服務，同時還具備查詢、插入、刪除和修改數據庫中各類型數據的作用。
(二)圖書館管理數據倉庫設計
數據庫是信息管理系統(tǒng)實現數據挖掘功能的基礎，因此其設計在高校圖書館信息管理系統(tǒng)中至關重要。注冊認證庫與圖書館信息庫共同組成了高校圖書館數據庫，而圖書館信息庫又包括圖書信息、讀者信息、圖書借閱歷史列表、出版信息實體以及管理員采購圖書清單、用戶圖書預定需求單和新購圖書單等內容。因此，高校圖書館數據庫里的數據十分龐雜。為提高圖書館管理系統(tǒng)的數據能力，所有SQL的調用都應使用存儲過程來完成，使用參數進行數據傳遞可為系統(tǒng)安全提供重要保障。
(三)聚類分析應用
高校圖書館管理系統(tǒng)中的數據挖掘模塊在挖掘出有用信息后可將數??結構存儲下來，這就是數據挖掘技術在高校圖書館聚類分析中的具體應用，該技術手段可為圖書館采購資金的合理分配提供科學依據。通常而言，我們在設計高校圖書館管理系統(tǒng)的聚類分析時需實現讀者聚類與圖數聚類這兩個方面。所謂讀者聚類，也就是依據讀者的使用情況進行讀者群劃分;圖書聚類獲得有價值信息的方式則是根據圖書被借閱的次數進行聚類分析。
四、數據挖掘技術對高校圖書館帶來的挑戰(zhàn)
如前文所述，數據挖掘技術的應用與發(fā)展有利于高校圖書館決策能力的提高，同時還可為圖書采購提供科學依據，為讀者提供更為個性化的服務。但在實際應用中，數據挖掘技術仍給高校圖書館帶來了諸多挑戰(zhàn)。
(一)從異構數據源中挖掘信息
異構數據源也就是多個不同的相關的數據源系統(tǒng)的集合。數據挖掘技術需從高校圖書館中繁雜的信息中挖掘出所需的信息，然后再對其進行分析與綜合，經過這一系列過程方可得出真正有價值的信息與知識?；ヂ摼W時代的到來使得信息技術更新速度不斷加快，各種高新技術日新月異、層出不窮，這一現實背景對圖書館管理者及信息系統(tǒng)技術人員的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，只有掌握多種新興技術才能有效構建起具有多種數據源構成的分布式異構數據庫，才能有效完成數據挖掘工作。
(二)不同表現形式的數據挖掘結果
從目前來看，高校圖書館通過數據挖掘技術所獲得的數據仍具有較大的不確定性，因此數據挖掘所獲得的結果類型諸多，表現形式也不盡相同。在系統(tǒng)應用中，用戶極有可能會提出要挖掘不同信息與知識的要求，此時就需要系統(tǒng)技術人員從更大規(guī)模的數據集中挖掘出更多的不同形式的結果。
(三)在不同抽象層次上進行交互式挖掘
我們在從一個大規(guī)模的數據庫挖掘數據前，要想預測出能挖掘什么內容的信息具有較大的難度。對此，高校圖書館信息系統(tǒng)的開發(fā)人員應以一個搜索過程來處理復雜的數據挖掘與查詢，但為了完成數據的進一步挖掘，務必保留所有的中間結果。在進行數據挖掘時，用戶可通過不斷地修改自己的查詢請求來動態(tài)調整此次數據挖掘的目標，以保障挖掘過程的有效推進。所以信息管理系統(tǒng)需從不同角度觀察挖掘數據的中間結果，如此才可為用戶提供靈活的觀察數據。
五、結束語
信息時代，我國逐漸開始普及數字校園、數字圖書館等先進理念，基于數據挖掘技術的圖書館管理系統(tǒng)隨之得到廣泛應用。在不久的將來，數據挖掘這一新型智能信息處理技術將得到業(yè)界學者更多的重視，其具體技術與手段也將得到進一步完善與發(fā)展。
論適應教改需要下的中等院校圖書館藏書結構
一、確定中專圖書館藏書結構的依據
中等院校擔負著為國家培養(yǎng)中等專業(yè)技術人才和管理人才的雙重任務。中等教育偏重理論的應用，實際操作能力的培養(yǎng)及技術的掌握，因而中等院校圖書館的藏書結構應根據學校的性質、任務、專業(yè)設置情況及教學和科研任務的需要而確定。
1.遵循中等院校圖書館的藏書規(guī)律。中等院校圖書館的任務、性質決定了圖書館藏書建設特點及其藏書結構。中等院校圖書館應依據本校專業(yè)設置特點、學科發(fā)展方向、科研項目需求，選擇收藏相應的文獻，這是所有中等院校圖書館應遵循的普遍規(guī)律。
2.充分體現中等院校圖書館藏書建設特點。中等專業(yè)教育是面向世界，面向未來，面向現代化，為社會主義建設培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中等技術、管理、藝術、師范人才的專門教育。中等專業(yè)學校在一定的文化程度(初、高中)的基礎上，進行基礎理論、專業(yè)知識和相關技能教育的特點決定了中等院校圖書館收藏文獻的內容主要應包括：一是基礎性文獻，既滿足初、高中中專學生對基礎課學習所需的教材、課本、輔助教材、教學參考書等;二是專業(yè)性文獻，既收藏為教學和科研服務所必需的專業(yè)文獻資料，以形成有具體學科特點的藏書體系;三是有關政治思想、道德修養(yǎng)及邊緣學科的資料。中等教育的特點，決定了中等院校圖書館藏的基礎性特點、專業(yè)性特點、對口性特點。
3.突出本校教學和科研任務的具體需要。中等院校圖書館對本校所設專業(yè)的文獻要重點收藏，為使學生牢固掌握基礎知識、基本理論和基本技能，要盡可能去收藏有關“三基”的文獻，且要全面收藏各專業(yè)范圍內各學派專著及評論、人物傳記、期刊及各種工具書，滿足師生教學和科研的需求。另外，中等院校由于學校專業(yè)特點及辦學水平不同，圖書館收藏文獻不能強求一律。各館應根據本校實際需要選擇相應的學科、學術層次、語種及載體文獻，組織合理的藏書結構。再者，各校的重點學科及其所占比例不同，其具體學科和文獻學術水平及文獻收藏完整度要素必然有所不同，應各自形成各館獨具特色的藏書結構。
二、中等院校圖書館藏書結構優(yōu)化分析
藏書結構是圖書館貯藏文獻的總結構。由于館藏是由多個要素組成，藏書的總結構則由多個要素子結構組成，藏書結構的子結構有文種結構、載體結構、書刊結構、學科結構等級結構及文獻收藏完整度等，藏書總結構呈多維結構。
1.文種結構。以中文為主，輔以外文。隨著社會主義市場經濟體制的建立和?l展，對外開放步伐的加快，各行各業(yè)與國際交流頻繁，必然需要大批熟練掌握外語應用能力的各種專門人才。國家教委明確要求：普通中等專業(yè)學校開設外語課，各類中等專業(yè)學校也十分重視外語教學，因而中等院校圖書館相應要收藏一定數量的外語文獻，如：英、日、俄、朝鮮等語種文獻。中等專業(yè)學校的教育是在教學上深入淺出地傳授知識，要求學生有一定的外語應用能力，圖書館收藏的外文文獻就要相應地通俗易懂，考慮到中等院校學生的外語基礎水平。為了滿足學校教學和科研的要求，圖書館還要較完整地收藏有關學科和課題的外文文獻。
2.書刊結構。以圖書為主，其次期刊。在具體工作中，應該著重從能夠代表某學科領域較高的科技水平、學術水平和發(fā)展趨勢，以及情報密度較大、利用率高、出版壽命長、穩(wěn)定性強、有一定知名度的書刊資料角度出發(fā)進行收藏。特別是期刊內容新穎，報道信息快，深受師生的歡迎。究竟重點收藏哪些期刊，則由本校的需求所決定。由于學生正處于青年時期，他們對文化生活類的文獻閱讀需求較高，因而必須收藏一定數量的課余讀物.根據中等院校學生的特點，必須突出如下幾個方面內容：(1)結合樹立牢固專業(yè)思想的教育，多藏些適合青年特點的有關世界觀。人生觀及國情教育的思想性刊物;(2)為拓寬學生的知識面，應盡量多藏各種普及讀物。(3)為提高師生的專業(yè)知識水平，多收藏較高學術水平和利用價值的專業(yè)性期刊，對本校重點學科的期刊要重點收藏，并較完整地收藏信息型刊物，以供了解科技動態(tài)。各館收藏刊物的程度，以滿足本館讀者的80%需求和條件允許為準。
3.載體結構。以印刷型載體形態(tài)為主。由于各校圖書館的任務和辦觀條件有差異，對現代載體文獻的要求有所不同。隨著中等院校辦學檔次的不斷提高，國家級重點學校和省部級重點學校的相繼出現，各館應在量力而行的基礎上，起碼要藏有較完整的外語學習磁帶，并備有一定的聲像文獻。條件較好的館也應配有縮微資料、光盤等縮微型和視聽型載體文獻。
4.學科結構。以專業(yè)學科為主。根據中等院校圖書館藏書對口性特點，中等院校圖書館應完整地收藏本校所開專業(yè)及相關專業(yè)文獻，這是中等院校館藏書的主體。對專業(yè)文獻要求學術層次要深，對其他學科可以是簡明介紹性的文獻。本校重點學科或專題文獻力爭達到較完整級，而且其相關、邊緣及交叉學科文獻也應適當收藏。
5.等級結構。文獻的學術水平與潛在價值、讀者學術文化水平及用途，決定文獻收藏的目的。不同收藏目的的文獻便形成館藏的層次結構。藏書的等級一般可劃分為研究級、學習級、及消閑級三大層次?，F階段由于中等院校多層次辦學，學生的知識層次不同，相應的圖書館藏書等級結構也應不同。中等院校圖書館的館藏可有教學研究級、部分?？粕鷮W習級、普通中等院校學生學習級及課余級，可謂四級結構。不同類型(或級別)的中等院校圖書館的藏書登記結構狀況可有差異?？傊?，要以較完整地收藏普通中等院校學生學習級文獻為主，適當藏有?？粕鷮W習級文獻，少量收藏研究級文獻以滿足教師教學科研的要求。為培養(yǎng)既掌握一定的基本理論知識，有又較強操作技能的應用型、技藝型專門人才，課余級文獻與期刊一樣，要突出收藏思想政治教育、拓寬知識面及培養(yǎng)實際操作技能方面的文獻，力求達到較豐富的程度。
6.文獻收藏的完整度。收藏的完整度是指藏書子結構的某成分收藏的齊全程度。有關各成分文獻的收藏完整度問題在各子結構中已詳細分別闡明，不再重述。
中等院校圖書館藏書受許多因素的制約，如館舍面積、經費狀況以及領導的重視程度，等等。以上所述是一般條件下，各類型中等院校圖書館可供參考的藏書結構。按這個結構組織藏書，有最有限的經費能最有限地提供文獻，能夠發(fā)揮最大經濟效益和最大社會效益。
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