財務(wù)分析畢業(yè)論文
財務(wù)分析是企業(yè)經(jīng)營、管理的重要組成部分，通過對企業(yè)報表和其他相關(guān)資料的分析，對企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果進(jìn)行剖析，反映企業(yè)經(jīng)營中的利得損失，為經(jīng)營決策提供參考依據(jù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的財務(wù)分析畢業(yè)論文，供大家參考。
財務(wù)分析畢業(yè)論文篇一
《 財務(wù)分析案例教學(xué)思考 》
案例教學(xué)法通過以實踐中的案例為基礎(chǔ)，對真實事件進(jìn)行復(fù)盤和情境重演等方式進(jìn)行分析，在解決問題的基礎(chǔ)上，對涉及到的理論方法進(jìn)行梳理，從而達(dá)到提升農(nóng)銀大學(xué)課堂學(xué)員參與度、提升培訓(xùn)效果的目的。在財務(wù)分析課程中，案例教學(xué)法的應(yīng)用理念、應(yīng)用過程將對培訓(xùn)結(jié)果有非常重要的影響。
一、案例教學(xué)概述
(一)案例教學(xué)起源
案例教學(xué)是現(xiàn)代培訓(xùn)和教育領(lǐng)域中的熱門方法，美國哈佛大學(xué)的商學(xué)院對案例教學(xué)的應(yīng)用在全球都首屈一指。在一八七零年，哈佛法學(xué)院最早運用判例教學(xué)法，以還原法庭判決的案件作為案例運用于教學(xué)當(dāng)中;隨后，哈佛醫(yī)學(xué)院將臨床病理學(xué)會議內(nèi)容和臨床實踐兩種方法運用于高校的案例教學(xué)課程當(dāng)中，改變和提升了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)方式;在前述兩個學(xué)院成功實踐的鼓舞之下，哈佛商學(xué)院于一九二一年開始全面運用案例教學(xué)，并成立專門研究部門進(jìn)行商業(yè)案例整理、開發(fā)和研究，經(jīng)過不斷努力研發(fā)和推廣，案例教學(xué)方法從哈佛大學(xué)推廣至世界各地，并引起廣泛關(guān)注和重大的影響。案例教學(xué)法是代表未來教育方向的一種成功教育方法。20世紀(jì)80年代，案例教學(xué)引入我國，無論是在學(xué)歷教育還是職業(yè)培訓(xùn)中都被廣泛應(yīng)用，達(dá)到以解決問題為中心，以學(xué)員參與為前提，通過培訓(xùn)者設(shè)計案例，共同討論、研究、探索，達(dá)到學(xué)員學(xué)習(xí)知識和掌握解決問題的能力的目標(biāo)。農(nóng)銀大學(xué)的培訓(xùn)也在不斷強調(diào)案例教學(xué)在學(xué)員之間的教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長的作用，將案例教學(xué)法引入到《企業(yè)財務(wù)分析》類課程中是培訓(xùn)發(fā)展的方向。
(二)案例教學(xué)核心理念
第一，以需求為導(dǎo)向。在農(nóng)銀大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中，學(xué)員具備將理論知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力是重中之重?；谶@樣的需求，在案例教學(xué)過程中，“以需求為導(dǎo)向”將引導(dǎo)財務(wù)分析課程案例的設(shè)計、組織和應(yīng)用。第二，以學(xué)員為中心。傳統(tǒng)的授課形式主要是課堂講授，培訓(xùn)者是課堂的核心，因此，培訓(xùn)者的知識結(jié)構(gòu)、能力水平、授課技巧在很大程度上決定了培訓(xùn)的效果。在案例教學(xué)模式下，“以學(xué)員為中心”理念是核心。培訓(xùn)者的引導(dǎo)和點評雖然起到重要作用，但學(xué)員是課堂的核心角色，參與課堂討論、主動思考，不僅使課程內(nèi)容更加豐富，理論知識的講授也更具有靈活性，知識的傳播變?yōu)殡p向，最重要的是教學(xué)效果體現(xiàn)在學(xué)員體驗方面，“以學(xué)員為中心”的培訓(xùn)理念在案例教學(xué)的課堂中得以體現(xiàn)。
(三)財務(wù)分析課程特點
1.課程本身特點第一，企業(yè)財務(wù)分析課程理論性較強。進(jìn)行財務(wù)分析的前提應(yīng)了解：會計學(xué)基本原理、新準(zhǔn)則體系下會計重點科目特點,如銀行注重的“實收資本”、“固定資產(chǎn)”、“其他應(yīng)收款”等科目;財務(wù)報表的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)、財務(wù)分析方法、財務(wù)分析指標(biāo)體系、財務(wù)報表粉飾識別、銀行信貸流程等方面的知識，專業(yè)性較強。第二，財務(wù)分析課程注重實用性。培訓(xùn)學(xué)員不僅需要掌握財務(wù)分析的理論知識，更需要將理論與實踐相結(jié)合，在工作中進(jìn)行客戶的財務(wù)情況分析，為信貸決策提供正確依據(jù)。第三，財務(wù)分析課程技術(shù)方法繁多。財務(wù)分析技術(shù)方法包括結(jié)構(gòu)分析法、比率分析法、因素分析法、趨勢分析法等，其中比率分析法涉及償債能力指標(biāo)、盈利能力指標(biāo)、運營能力指標(biāo)、發(fā)展能力指標(biāo)等數(shù)十個指標(biāo)。技術(shù)方法如何運用到財務(wù)分析體系中是十分重要的。第四，財務(wù)分析課程具備案例教學(xué)的可操作性。將案例教學(xué)法運用至財務(wù)分析課程中，使學(xué)員從接受知識向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)變。本文應(yīng)用的案例教學(xué)法是指在全部課程中應(yīng)用案例，不單獨講解知識性內(nèi)容。
2.培訓(xùn)對象特點財務(wù)分析類課程的主要培訓(xùn)對象包括：客戶經(jīng)理，信用審批、風(fēng)險管理等銀行對公信貸體系范圍內(nèi)的工作人員。在信貸流程中，無論是貸前調(diào)查、貸款審批還是貸后管理，對企業(yè)的財務(wù)信息進(jìn)行分析識別是最基礎(chǔ)的工作之一。培訓(xùn)對象基本可以分為兩個部分：一是不具備會計學(xué)背景知識但從事相關(guān)工作，二是具有會計學(xué)背景的知識但缺乏工作經(jīng)驗。能全面正確進(jìn)行企業(yè)財務(wù)分析的學(xué)員并不多。因此，財務(wù)分析類課程是銀行對公信貸流程中相關(guān)人員內(nèi)部培訓(xùn)中的必選之課。通過使用銀行對公客戶真實報表作為案例，培訓(xùn)者精心準(zhǔn)備，組織學(xué)員積極討論，將枯燥的財務(wù)理論知識揉入案例中，既做到知識傳輸，也能夠?qū)W以致用。
二、案例教學(xué)在企業(yè)財務(wù)分析課程中的應(yīng)用
筆者借鑒商學(xué)院案例教學(xué)法，針對農(nóng)銀大學(xué)財務(wù)分析類課程中運用案例教學(xué)的情況，對各流程進(jìn)行細(xì)化研發(fā)和優(yōu)化調(diào)整。財務(wù)分析課程案例教學(xué)流程主要涉及四個方面，策劃準(zhǔn)備、研討組織、觀點點評和知識延伸。這四個方面決定了案例教學(xué)的實施效果和財務(wù)分析課程的培訓(xùn)效果。
(一)教學(xué)策劃準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
1.案例準(zhǔn)備。案例的準(zhǔn)備是課程成功與否的關(guān)鍵因素。在準(zhǔn)備案例的過程中，應(yīng)關(guān)注的三個方面：一是案例要切題。課堂共同分析應(yīng)選擇經(jīng)典案例。案例要真實并具有分析和思考的空間。如以證券市場處罰決定為依據(jù)或引起公眾注意的事件作為案例，引起學(xué)員興趣。二是要根據(jù)培訓(xùn)對象的財務(wù)知識基礎(chǔ)選擇案例：針對沒有財務(wù)基礎(chǔ)背景和工作經(jīng)驗的培訓(xùn)對象，應(yīng)選擇內(nèi)容淺顯、我行信貸客戶等培訓(xùn)對象熟悉的案例。針對具備一定財務(wù)基礎(chǔ)和經(jīng)驗的培訓(xùn)對象，可以選用上市公司等較為復(fù)雜和全面的案例。三是案例的選擇要具有時效性，應(yīng)以近3-5年的數(shù)據(jù)資料作為分析基礎(chǔ);選擇行業(yè)應(yīng)以制造業(yè)為主，制造業(yè)涉及的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和經(jīng)營流程比較全面。
2.課程準(zhǔn)備。培訓(xùn)者在教學(xué)前將案例推薦給學(xué)員，通過事先布置讓學(xué)員熟悉案例背景，對案例有一個思考和認(rèn)識的過程。除此之外，要充分考慮研討教室和教學(xué)工具的安排，課前對PPT投影、展示白板、翻頁器、手麥等教學(xué)設(shè)備進(jìn)行試用，確保設(shè)備的正常狀態(tài);教室桌椅要根據(jù)人數(shù)和分組情況進(jìn)行擺放，適于小組討論的需要。
(二)組織案例討論教學(xué)環(huán)節(jié)
在案例教學(xué)環(huán)節(jié)，強調(diào)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動與合作。通過具體案例情景的描述，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行獨立思考、分析判斷和相互討論。案例教學(xué)是一種培訓(xùn)者與學(xué)員雙方共同參與，相互交流、合作式、互動式的教學(xué)方法。筆者設(shè)計了一個財務(wù)分析課程應(yīng)用案例教學(xué)的流程：
1.經(jīng)典案例為主線共同分析。以一個綜合性的經(jīng)典案例切入主題，由培訓(xùn)者拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)員共同對案例進(jìn)行全面解剖，建立企業(yè)財務(wù)分析框架：一是對企業(yè)整體情況進(jìn)行全方位分析，包括非財務(wù)因素分析，如行業(yè)背景分析、宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點等;二是對重點項目仔細(xì)推敲，如：實收資本、固定資產(chǎn)、存貨、應(yīng)收賬款、其他應(yīng)收款、經(jīng)營活動中凈現(xiàn)金流量、凈利潤等項目進(jìn)行關(guān)注，識別財務(wù)造假信號，如毛利率與行業(yè)不符或與歷史數(shù)據(jù)不符、存貨和應(yīng)收賬款等項目異常增加、存在主營業(yè)務(wù)以外的其他大額收入等;三是運用財務(wù)分析指標(biāo)，對企業(yè)償債能力、盈利能力、營運能力和發(fā)展能力做出分析和判斷，主要是應(yīng)用比率分析法，用財務(wù)指標(biāo)體系與行業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行對比;四是結(jié)合上述分析，綜合得出結(jié)論。在分析過程中，對涉及到的知識點進(jìn)行隨遇隨講，為下一步學(xué)員獨立進(jìn)行企業(yè)財務(wù)分析打好基礎(chǔ)。綜合案例的講解應(yīng)以案例分析為明線，知識點講解為暗線，保持課程的吸引力。
2.分組討論專用案例。首先分小組案例進(jìn)行分析和討論。對于時間充裕的課程，培訓(xùn)者提供每個小組各有特色的不同案例，安排時間進(jìn)行小組內(nèi)部的充分討論，然后選派代表進(jìn)行分析和展示，其他小組可以提出建議、疑問，共同探討，深挖現(xiàn)象背后的原因，探究財務(wù)報表數(shù)字背后的經(jīng)濟(jì)活動和企業(yè)價值觀，以及對銀行信貸決策的影響。對于時間有限的課程，可以對同一綜合案例進(jìn)行專項分析，如不同小組分別分析同一企業(yè)的償債能力、營運能力、盈利能利和發(fā)展能力情況，最后匯總各小組結(jié)果得到最終結(jié)論。在展示和討論過程中，如偏離主題或暴露了問題，培訓(xùn)者應(yīng)及時加以引導(dǎo)修正，把握課堂討論的趨勢和方向。
(三)觀點點評環(huán)節(jié)培訓(xùn)者的點評不僅僅是在討論結(jié)束、PPT展示完
成時對發(fā)言要點進(jìn)行歸納，指出學(xué)員分析結(jié)論存在的偏差，實際上，點評應(yīng)貫穿于整個討論過程，尤其是當(dāng)學(xué)員之間的討論與課堂教學(xué)目標(biāo)偏離時，培訓(xùn)者應(yīng)給予引導(dǎo)，對分析過程進(jìn)行提示。培訓(xùn)者的點評應(yīng)把握尺度，多鼓勵，少否定，引導(dǎo)學(xué)員各抒己見，鼓勵辯論，集思廣義，取長補短，在所有的觀點中捕捉“閃光點”，對于獨特的視角和創(chuàng)新的思路給予肯定。當(dāng)然，點評也要基于學(xué)員的觀點進(jìn)行歸納和引申，對分析思路和選用方法的恰當(dāng)與否做有針對性的說明，并從銀行信貸的角度加以點評，但是要同時突出強調(diào)學(xué)員各種分析的不同視角和方法的獨特創(chuàng)新性以及應(yīng)用其解決具體問題的實用性。(四)知識延伸和總結(jié)環(huán)節(jié)由于在第一步案例分析過程中，知識的講解不系統(tǒng)，隨時遇到知識點隨時進(jìn)行講解。因此，在總結(jié)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)者應(yīng)對財務(wù)分析案例研討過程中涉及的理論知識、分析方法做出總結(jié)、梳理和補充延伸，為學(xué)員建立系統(tǒng)分析方法體系和分析框架，升華主題。
三、提升研討式案例教學(xué)培訓(xùn)效果的思考
(一)建立案例資源庫
案例教學(xué)法的核心是案例，每一知識點都要對應(yīng)配套案例。包括綜合性案例和典型案例。綜合性案例要求是一個完整案例，經(jīng)典案例，貫穿于課堂始終，該案例要基本上涵蓋財務(wù)分析過程中的所有知識點。典型案例是綜合性案例的補充，用于配套專題性知識點和綜合案例沒有涉及到的知識點，主要選取輿論前沿和熱點的生動案例。不斷積累和更新案例庫，確保財務(wù)分析的相關(guān)知識點對應(yīng)一個或多個案例，滿足知識深度需求多樣化的培訓(xùn)，可以隨時組合出不同層面的財務(wù)分析課程。
(二)不斷豐富培訓(xùn)者自身的知識儲備，提高專業(yè)水平
互動式案例教學(xué)對培訓(xùn)者提出了更高的要求，培訓(xùn)者若沒有深厚的理論基礎(chǔ)和實踐分析能力，很難把握點評環(huán)節(jié)和課堂節(jié)奏，也很難恰當(dāng)總結(jié)，更不能依據(jù)案例提出一系列具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)、且富有深度思考和探索的問題，直接影響培訓(xùn)深度和培訓(xùn)效果。因此，培訓(xùn)者一方面應(yīng)該不斷積累理論知識，保持知識的前沿性，另一方面應(yīng)加強與客戶、信貸、風(fēng)險等業(yè)務(wù)部門之間的溝通，才能豐富財務(wù)分析教學(xué)內(nèi)容，充實教學(xué)案例，將抽象不易理解的理論轉(zhuǎn)化為真實具體的情境。
(三)根植“以需求為導(dǎo)向，以學(xué)員為中心”的培訓(xùn)理念
學(xué)員的需求是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)到具體客戶財務(wù)報告的分析方法，將所學(xué)運用到工作中。因此，從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)組織到討論組織，都要注重實用性。在案例討論的過程中，突出學(xué)員在課堂中的地位，并針對不同層次不同需求的學(xué)員，調(diào)整案例教學(xué)與講解的時間比例和流程設(shè)計。因材施教，提升培訓(xùn)效果。
四、小結(jié)
案例教學(xué)的愿景是對于教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)效果的追求，踐行“以需求為導(dǎo)向，以學(xué)員為中心”的培訓(xùn)理念。達(dá)到此愿景的手段則不僅在于培訓(xùn)者的教學(xué)策劃、案例討論、觀點點評和知識延伸各環(huán)節(jié)精心設(shè)計與銜接、理論與實踐的結(jié)合、傾聽和點評的支撐，也在于學(xué)員的投入和思考，參與與決策，學(xué)以致用的結(jié)果。對于財務(wù)分析課程的培訓(xùn)者和學(xué)員，都要面對復(fù)雜的企業(yè)財務(wù)情況和做出信貸決策問題，雖然部分學(xué)員缺乏財務(wù)背景知識和報表編制基礎(chǔ)，缺乏對于企業(yè)內(nèi)部情況的全面了解，但是學(xué)員的不同的專業(yè)背景和工作經(jīng)驗恰恰能提供不同視角的解決方案和創(chuàng)新性的思路。因此，財務(wù)分析培訓(xùn)者在面向此類學(xué)員實施案例教學(xué)的過程中，要重視教學(xué)流程的設(shè)計，了解學(xué)員需求，從而通過雙方努力得到滿意的培訓(xùn)效果。
財務(wù)分析畢業(yè)論文篇二
《 企業(yè)財務(wù)分析中固定資產(chǎn)質(zhì)量分析方法 》
財務(wù)分析的作用是通過對企業(yè)的會計信息及其他相關(guān)領(lǐng)域信息的系統(tǒng)分析，評價出企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營、財務(wù)運營等方面的客觀狀況，進(jìn)而幫助管理者改善企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策方法，理性選擇提高生產(chǎn)經(jīng)營效率的措施，最終提升企業(yè)價值。在企業(yè)管理的實踐中，其重要程度日益明顯，得到企業(yè)的投資者、債權(quán)人、經(jīng)營者及其他利益相關(guān)主體的高度關(guān)注，而其中針對企業(yè)資產(chǎn)的質(zhì)量分析十分重要。所謂資產(chǎn)質(zhì)量是指資產(chǎn)在特定的經(jīng)濟(jì)組織中，實際發(fā)揮的效用與其預(yù)期效用間的吻合程度。由于資產(chǎn)種類繁多、屬性各異，因此企業(yè)預(yù)先對其設(shè)定的效用也各不相同。即使是同一項資產(chǎn)，在不同的企業(yè)中，甚至是相同企業(yè)在兩個時期、異常環(huán)境之下，所能達(dá)到的預(yù)期效用也不一樣。因此，企業(yè)特定資產(chǎn)質(zhì)量的分析方法必須結(jié)合特定企業(yè)、特定時期、特定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行選擇。
1確定固定資產(chǎn)質(zhì)量的方法
此前國內(nèi)外學(xué)者確定固定資產(chǎn)質(zhì)量的方法大體有4種：
1.1資產(chǎn)結(jié)構(gòu)細(xì)化分析法
分析總資產(chǎn)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，計算固定資產(chǎn)占資產(chǎn)總額比重，固定資產(chǎn)是企業(yè)主要盈利來源，但也應(yīng)在合理的比重范圍之內(nèi)，如果固定資產(chǎn)比重偏高，則會削弱營運資金的作用;如果固定資產(chǎn)比重偏低，則企業(yè)發(fā)展缺乏后勁。同時運用資產(chǎn)增長率、固定資產(chǎn)成新率、存貨周轉(zhuǎn)率和應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率等指標(biāo)加以輔助，以確定固定資產(chǎn)質(zhì)量的方法。
1.2現(xiàn)金流量分析法
比較現(xiàn)金流量表與利潤表中的數(shù)據(jù)，確定財務(wù)成果和資產(chǎn)質(zhì)量的對應(yīng)性：企業(yè)在經(jīng)營活動產(chǎn)生的凈現(xiàn)金流量與主營業(yè)務(wù)利潤相比較、投資活動產(chǎn)生的凈現(xiàn)金流量與投資收益相比較、凈現(xiàn)金流量總額與凈利潤進(jìn)行比較分析。一個企業(yè)如果沒有相應(yīng)的現(xiàn)金凈流入的利潤，就說明其質(zhì)量是不可靠的。
1.3虛擬資產(chǎn)、不良資產(chǎn)剔除法
此方法是把虛擬資產(chǎn)、不良資產(chǎn)從資產(chǎn)中剝離出來后進(jìn)行分析的方法，實質(zhì)上是對企業(yè)存在的實有損失和或有損失進(jìn)行界定。
1.4資產(chǎn)同相關(guān)會計要素綜合法
利用會計六要素間的內(nèi)在關(guān)系來判斷固定資產(chǎn)質(zhì)量，如總資產(chǎn)報酬率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、流動比率、長期資產(chǎn)適合率等。以上4種方法的入手點都為會計報表，利用報表數(shù)據(jù)或根據(jù)會計報表計算而來的財務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分析，一旦報表本身未能對固定資產(chǎn)本身價值確切計算，那么這些分析的依據(jù)也就不完整了。因此本文將固定資產(chǎn)質(zhì)量分析與固定資產(chǎn)價值準(zhǔn)確計量相結(jié)合，對以往財務(wù)分析工作中固定資產(chǎn)質(zhì)量分析工作進(jìn)行補充完善。固定資產(chǎn)在財務(wù)分析過程中一般可分為2種類型：一種是不具備增值潛力的固定資產(chǎn)，另一種為具備增值潛力的固定資產(chǎn)。
2不具備增值潛力的固定資產(chǎn)質(zhì)量確認(rèn)
該種方法常見于普通生產(chǎn)用機器設(shè)備、運輸工具、辦公設(shè)備等方面的財務(wù)。一般現(xiàn)行評價其質(zhì)量的方式都是按其賬面價值計算。例如某企業(yè)財務(wù)分析過程中判斷一組生產(chǎn)設(shè)備的價值，2010年購入，購入時為200萬元，合同規(guī)定使用年限為10年，期末無殘值。按直線法計提折舊，每年計提20萬元，若財務(wù)分析之時點為2014年，則其凈值為200-4×20=120(萬元)。但其中并沒有考慮到除實體性損耗之外的原因，也沒有顧及到該設(shè)備使用頻率較高、較低或經(jīng)歷過更新改造的情況，因此評價此種類型固定資產(chǎn)質(zhì)量的方法需要完善。
2.1使用頻率較高或較低引起固定資產(chǎn)質(zhì)量變化
在實際使用過程中，有些企業(yè)的固定資產(chǎn)長期閑置或開工不足，而有些固定資產(chǎn)卻因追趕訂單而長期超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，這些情況都與合同中規(guī)定的額定工作時間不符，因此必須考慮這些因素。如前例，假設(shè)該企業(yè)機器設(shè)備每日額定工作時間為8h，而實際上在此前4年中每天使用都超過10h：則其實際使用年限為10/8×4=5(年)，價值實際應(yīng)為200-5×20=100(萬元)。意味著超負(fù)荷運轉(zhuǎn)會導(dǎo)致固定資產(chǎn)加速折舊老化，質(zhì)量會加速下降。反之，若每天勉強工作4h，則其實際使用年限為4/8×4=2(年)，價值實際應(yīng)為200-2×20=160(萬元)。意味著開工不足導(dǎo)致固定資產(chǎn)磨損減少，相對使用壽命也將延長，質(zhì)量下降速度減緩。對于經(jīng)歷過更新改造的固定資產(chǎn)應(yīng)計算其加權(quán)使用年限經(jīng)歷過更新改造的固定資產(chǎn)往往更加堅固耐用或功能會有所提高，那么它的質(zhì)量將隨之提高。此時的固定資產(chǎn)應(yīng)考慮更新改造后的價值，即計算其加權(quán)使用年限。還以前題為例，假如該機器設(shè)備2010年購入，購入時為200萬元，財務(wù)分析時點為2014年，同時企業(yè)分別在12年和13年花費了3萬元和5萬元對其進(jìn)行更新改造：則設(shè)備的加權(quán)更新成本=200×4+3×2+5×1=811(萬元)，更新成本=200+3+5=208(萬元)，加權(quán)使用年限=加權(quán)更新成本/更新成本=811/208=3.9(年)，那么該機器設(shè)備價值實際應(yīng)為200-3.9×20=122(萬元)。可見，經(jīng)歷過更新改造后的機器設(shè)備相較于原先來講貶值更低，使用年限更長，因此質(zhì)量會更高。
2.2功能落后引起固定資產(chǎn)質(zhì)量降低
對于功能落后的固定資產(chǎn)質(zhì)量降低應(yīng)計算其功能性貶值。機器設(shè)備除有形損耗之外，還會產(chǎn)生無形損耗，比如由于該種類型的設(shè)備技術(shù)進(jìn)步，出現(xiàn)了性能更為優(yōu)越的機器設(shè)備，所以引起本企業(yè)機器設(shè)備功能相對落后而造成的不可見的價值貶低。其表現(xiàn)為在完成相同生產(chǎn)任務(wù)的前提下，原有設(shè)備在人力、材料、燃料動力或者其他制造費用等方面的成本更高，從而形成了所謂的超額運營成本。將機器設(shè)備在剩余壽命內(nèi)每年都會產(chǎn)生的凈超額運營成本進(jìn)行折現(xiàn)，并求和，即可算出機器設(shè)備的功能性貶值額。如前例中假設(shè)該設(shè)備耗電量大，維修費用高，與同類新型設(shè)備相比，每年多支出運營成本3萬元。與此同時，該設(shè)備正常運行需5名操作人員，而同類新型設(shè)備操作人員只需3人。操作人員年均工資約為2萬元。所得稅率為25%，折現(xiàn)率為10%，那么該設(shè)備實際價值還應(yīng)考慮功能性貶值：每年都會產(chǎn)生的超額運營成本=3+(5-3)×2=7(萬元)，功能性貶值額=7×(1-25%)×(P/A，10%，6)=22.87(萬元)，則該機器設(shè)備價值=200-4×20-22.87=97.13(萬元)，可見，固定資產(chǎn)的功能性貶值同樣會引起其價值減少、質(zhì)量下降。
2.3外界環(huán)境因素變化引起固定資產(chǎn)質(zhì)量降低
對于國家政策限制或市場環(huán)境變化等外在原因致使固定資產(chǎn)被迫減產(chǎn)降低收益的應(yīng)考慮其經(jīng)濟(jì)性貶值。有些時候企業(yè)的固定資產(chǎn)質(zhì)量下降并不是由自身原因，而是由外部原因引起的。比如競爭者實力增強、數(shù)量增加導(dǎo)致市場競爭加劇;同類產(chǎn)品增加、替代品產(chǎn)品出現(xiàn)導(dǎo)致社會總需求量減少;主要材料供應(yīng)不暢、能源價格上漲導(dǎo)致正常生產(chǎn)無以為繼;利率上升、匯率下降導(dǎo)致企業(yè)運營成本加大、出口產(chǎn)品換匯減少;國家政策、產(chǎn)業(yè)政策、環(huán)境能源保護(hù)法律法規(guī)變動導(dǎo)致縮短使用壽命或生產(chǎn)規(guī)模受約束等等，這些原因都會從外部強制迫使固定資產(chǎn)相對質(zhì)量下降。針對此種類型的影響一般可從三方面考慮：
2.3.1造成固定資產(chǎn)使用年限縮短如前例：該機器設(shè)備原使用年限為10年，但由于國家產(chǎn)業(yè)政策限制，到第8年必須強制報廢：那么應(yīng)首先估算在原始狀態(tài)下該設(shè)備的實體性貶值率=4/10=40%。再估算在國家新出臺的產(chǎn)業(yè)政策限制規(guī)定要求下該設(shè)備的實體性貶值率=4/8=50%。則該設(shè)備此時產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)性貶值率=50%-40%=10%。假設(shè)不存在其他異常狀況，則該設(shè)備的價值=200×(1-4/10)×(1-10%)=108(萬元)。此時固定資產(chǎn)質(zhì)量下降的原因即為政策性變化，迫使固定資產(chǎn)使用壽命縮短而導(dǎo)致的。
2.3.2造成固定資產(chǎn)利用率下降如前例：該機器過去每年正常生產(chǎn)1000件產(chǎn)品，但由于市場競爭加劇，企業(yè)不得不減產(chǎn)至800件產(chǎn)品，假設(shè)每件產(chǎn)品單價500元，單位總成本400元：那么該機器設(shè)備每年的損失=(1000-800)×(500-380)=24000(元)=2.4(萬元)，此后6年損失的收益總額=2.4×(1-25%)×(P/A，10%，6)=7.8(萬元)，假設(shè)不存在其他異常狀況，則該設(shè)備的價值=200×(1-4/10)-7.8=112.2(萬元)。此時固定資產(chǎn)質(zhì)量下降是因為外部環(huán)境變化，迫使固定資產(chǎn)利用率下降而導(dǎo)致的。
2.3.3造成固定資產(chǎn)收益額減少如前例：該機器過去每年正常生產(chǎn)1000件產(chǎn)品，假設(shè)每件產(chǎn)品單價500元，但由于市場競爭加劇，每件產(chǎn)品單價不得不下降至450元才能全部出售：那么該機器設(shè)備每年的損失=1000×(500-450)=50000(元)=5(萬元)此后6年損失的收益總額=5×(1-25%)×(P/A，10%，6)=16.33(萬元)假設(shè)不存在其他異常狀況，則該設(shè)備的價值=200×(1-4/10)-16.33=103.67(萬元)此時固定資產(chǎn)質(zhì)量下降是因為外部環(huán)境變化迫使固定資產(chǎn)收益額減少而導(dǎo)致的。可見，如果出現(xiàn)固定資產(chǎn)閑置、停用或利用不足、使用壽命縮短都應(yīng)考慮外部環(huán)境變化導(dǎo)致固定資產(chǎn)質(zhì)量下降這一層面問題。但如果該固定資產(chǎn)以后不再繼續(xù)使用或無繼續(xù)使用價值，通常不需特殊考慮。
3具備增值潛力的固定資產(chǎn)質(zhì)量確認(rèn)
該種固定資產(chǎn)質(zhì)量確認(rèn)常見于房地產(chǎn)類型，一般現(xiàn)行評價其質(zhì)量的方式都是按其賬面價值計算。例如企業(yè)有廠房1000m2，磚混結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)壽命年限為50年，現(xiàn)已使用10年，當(dāng)初購入時3000元/m2，殘值率為3%，用直線法計提廠房折舊：則廠房現(xiàn)在凈值=3000×1000×(1-3%)×(1-10/50)=2328000(元)=232.8(萬元)，經(jīng)調(diào)查該地區(qū)為經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，自然環(huán)境好、交通通訊便利，該地區(qū)此類型廠房售價為6000元/m2以上，市場銷路良好：則該廠房價值=6000×1000=6000000(元)=600(萬元)?？梢姡愃品康禺a(chǎn)這種固定資產(chǎn)具有不可再生性和稀缺性特點，其價值不會由于使用年限增加而下降，反而會隨著社會的發(fā)展和人類對其需求的不斷膨脹，出現(xiàn)相對穩(wěn)定甚至增值的趨勢。此時必須用現(xiàn)行市價的方式去確定固定資產(chǎn)的質(zhì)量。
4結(jié)束語
總之，固定資產(chǎn)質(zhì)量分析不能僅局限于財務(wù)報表中的數(shù)據(jù)，在選擇固定資產(chǎn)質(zhì)量分析方法時應(yīng)全面、系統(tǒng)地考慮各方面的影響因素，不應(yīng)受財務(wù)分析條件和傳統(tǒng)會計計量方法的制約，單純用歷史成行測繪，通過實例看出三維激光掃描儀在對地下空間測繪時，具有精度高、速度快等優(yōu)點。城市地下空間信息的系統(tǒng)化、統(tǒng)一化、智能化的管理不僅可以為地下空間的規(guī)劃設(shè)計和管理提供有效的數(shù)據(jù)支撐，更有利于地下空間的合理開發(fā)和利用，對提升城市的規(guī)劃、建設(shè)和管理水平有著重要意義。
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