成長(zhǎng)的足跡演講稿

　　也許有時(shí)成長(zhǎng)是,艱辛的,辛苦的,但是這個(gè)過(guò)程是值得留戀的,回味的!下面是小編為大家收集關(guān)于成長(zhǎng)的足跡演講稿，歡迎借鑒參考。

　　成長(zhǎng)的足跡演講稿

　　足跡，是歲月的流過(guò)。歲月流逝中，我們偉大的祖國(guó)迎來(lái)60周年華誕。年輕的我們，沒(méi)有趕上指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的豪邁，沒(méi)有經(jīng)歷祖國(guó)母親可歌可泣的悲壯，但看著祖國(guó)60年后的意氣風(fēng)發(fā)、神采飛揚(yáng)，我不禁感慨萬(wàn)千，難掩心中的激蕩。

　　金秋十月，濟(jì)南即將迎來(lái)全國(guó)的盛會(huì)?？粗R路兩邊裝飾的古韻新風(fēng)，看著護(hù)城河里蕩漾的悠悠小船，這是一幅怎樣的美妙畫(huà)卷?？粗鴱V場(chǎng)上人們朗朗的笑臉，看著垂柳下鶴發(fā)長(zhǎng)者揮舞的長(zhǎng)劍，這是一首怎樣的幸福詩(shī)篇。再看看自己，從一個(gè)懵懂少年到職業(yè)青年，成長(zhǎng)的經(jīng)歷雖然簡(jiǎn)單而平凡，但自己成長(zhǎng)的足跡，每一步無(wú)不認(rèn)證著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步和祖國(guó)的日益強(qiáng)大。

　　我的童年在農(nóng)村度過(guò)，那時(shí)候根本沒(méi)有什么玩具，整天跟小伙伴玩的就是捏泥巴。帶著滿(mǎn)臉的稚氣和頑皮，我開(kāi)始上學(xué)。開(kāi)學(xué)時(shí)，拿著爸爸用大白紙給我裁訂的寫(xiě)字本，哥哥姐姐都非常羨慕，說(shuō)他們剛上學(xué)時(shí)，是用石板寫(xiě)字。在學(xué)校里，我學(xué)的第一首歌是《我們的祖國(guó)是花園》，“我們的祖國(guó)是花園，花園里的花朵真鮮艷”。在這歡快的歌聲里，我每天就高興的背著書(shū)包，蹦蹦跳跳的去上學(xué)，開(kāi)始了自己的求學(xué)路。還記得上初中時(shí)，媽媽特意去集市上給我做了一件新襯衫，這是我記憶中第一件屬于自己的襯衫。開(kāi)學(xué)那天，我穿著新襯衫，快樂(lè)極了，感覺(jué)自己風(fēng)光無(wú)限。四年后，我考上了縣里的重點(diǎn)高中，我第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到了縣城。對(duì)城里的一切，我充滿(mǎn)了好奇和渴望。但面對(duì)每月五十元的生活費(fèi)，我也不敢有過(guò)多的消費(fèi)奢望。高中的學(xué)習(xí)緊張而繁重，但能為了自己的理想而奮斗，那段經(jīng)歷，雖然苦楚但更快樂(lè)。大學(xué)的四年，感覺(jué)時(shí)間是如此的短暫。入社團(tuán)、搞活動(dòng)、聽(tīng)講座、彈吉他、泡圖書(shū)館，所有的一切都激情而浪漫。而那時(shí)想擁有自己的一部手機(jī)，也只能是奢望。如今，四五年的功夫，我已用過(guò)四部手機(jī)。

　　天地改，乾坤易，抬頭望時(shí)，滿(mǎn)眼盡是豐收的喜悅和歡暢。而自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，卻如行云流水，在一夜之間變得模糊而清晰。生活變了，時(shí)代變了?，F(xiàn)在，我已成家，住進(jìn)了樓房，家里有了小時(shí)候想都不敢想的家電。雖然我的孩子還沒(méi)出生，但我和妻子已經(jīng)為他準(zhǔn)備好了幼兒床、幼兒推車(chē)和幼兒童話(huà)故事書(shū)。每當(dāng)我看到樓下那幾個(gè)小孩又在家長(zhǎng)的陪護(hù)下學(xué)習(xí)輪滑，每當(dāng)我聽(tīng)到隔壁鄰家孩子的練琴聲，我想，他們不會(huì)知道旁邊的我對(duì)他們有多么的羨慕。老人們都說(shuō)：你們真一代人已經(jīng)夠幸福嘍!這樣說(shuō)來(lái)，現(xiàn)在的孩子又是生活在一種怎樣的幸福中呢?

　　往事如煙，多已散淡，求學(xué)的艱辛難以忘卻?？纯醋约含F(xiàn)在擁有的一切，我禁不住要感恩，要歌唱。

　　國(guó)興則家興，國(guó)強(qiáng)則民富。我們今天的幸福，來(lái)自祖國(guó)的繁榮昌盛，來(lái)自學(xué)校、單位的培養(yǎng)和培育。我成長(zhǎng)的足跡，充滿(mǎn)了歡樂(lè)和奮進(jìn)的力量，而這種歡樂(lè)和奮進(jìn)的力量，源于我生活在了一個(gè)富強(qiáng)安康的新時(shí)代，源于我有一個(gè)大音若希、大愛(ài)無(wú)邊的家庭和社會(huì)。這種愛(ài)橫貫古今時(shí)空，跨越四方界限，代代相傳，亙古不變。

　　紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。祖國(guó)，看，您60年的歷史凝聚的宏偉，正盡情地涂染十月的陽(yáng)光;祖國(guó)，看，您精彩神奇的土地上，又一次萌發(fā)了騰飛的希望! 祖國(guó)，生日快樂(lè)!

　　成長(zhǎng)的足跡

　　敬愛(ài)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!

　　同學(xué)們，我們都在校園中健康的成長(zhǎng)著，在不斷的成長(zhǎng)中，我們學(xué)到了更多的知識(shí)，我們懂得了知識(shí)就是力量!我們還懂得了今后我們的祖國(guó)就靠我們了，我們要長(zhǎng)大之后接過(guò)父輩手中的位置，因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要做新世紀(jì)小主人。我們一定要堅(jiān)持下去，祖國(guó)的明天還需要我們?nèi)ヅ?

　　同學(xué)們，又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而苦惱，或許正為即將到來(lái)的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢?據(jù)說(shuō)有一個(gè)叫小機(jī)靈的小朋友，遇見(jiàn)了一個(gè)智慧大師，問(wèn)：“大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢?”智慧大師說(shuō)：“給頭腦充電，明天你就會(huì)更聰明!”可是怎樣充電呢?大師說(shuō)：

　　一要手腦并用。我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾做過(guò)這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用，長(zhǎng)大不得了。”這是告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)手腦并用。

　　二要多運(yùn)動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。我們平時(shí)要協(xié)調(diào)左右半腦的合理運(yùn)用，經(jīng)常讓左右半腦交替運(yùn)動(dòng)，大腦就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。

　　三要增加營(yíng)養(yǎng)。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量，必須注意身體成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)，給大腦提供足夠的能量。

　　四要注意休息。腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì)減弱下來(lái)，會(huì)自動(dòng)休息。休息可以使大腦消除疲勞?；謴?fù)機(jī)能。小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。

　　如果你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記并用這四大法寶。時(shí)間證明，只有不斷的努力，才會(huì)換來(lái)更好的明天。少年不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，說(shuō)的就是這樣的事實(shí)。在不斷的前進(jìn)中，我們一定要注意到，只有我們珍惜時(shí)間，用好自己的大腦，不斷地為自己加油，就一點(diǎn)會(huì)成功。我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

　　讓我們一起成長(zhǎng)

　　大家好：我的主題是“讓我們一起成長(zhǎng)”

　　記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。

　　日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。

　　停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

　　驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。不知從什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，成人了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧!

　　曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。

　　是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們擊向成熟.走向未來(lái)。

　　時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。

　　成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

　　成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。

　　成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?？梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。

　　成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。

　　成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。