2024初一上冊語文月考試卷及答案
語文月考考試與初一學生的學習是息息相關(guān)的，那么初一上冊語文月考試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些初一上冊語文月考試卷，僅供參考。
初一上冊語文月考試卷
一、積累與運用(3 0分)
1.下列加 點字的字音、字形全對的一項是( )(3分)
A.炫耀(xuàn) 稱職(chèng) 爵位(jué) 情不自禁(jìn)
B.恩賜(cì) 勛章(xūn) 潺潺(chán) 發(fā)憤圖強(qiáng)
C.陛下(bì) 馳騁(chěng) 呈報(chén) 自吹自雷(léi)
D.淬入(cuì) 顎然(è) 開辟(pì) 疲憊不堪(pí)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(3分)
A.綜跡 遐思 富麗堂皇 全付精力
B.幺喝 精致 迫不急待 人聲鼎沸
C.勛章 愚蠢 興高采烈 踉踉蹌蹌
D.滑稽 頭衍 勵精圖治 巧奪天工
3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )(3分)
A.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。
B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。
C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。
D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。
4.下列句子中標點符號運用無誤的一項是( )(3分)
A.雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算饒頭!白送!”
B.“是什么在飛?”盲孩子停下腳步仔細聽著，“ 我聽見翅膀扇動的聲音”。
C.女媧給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。
D.“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說：“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!”
5.下面語段 中的句子有兩處存在語病，請找出并改正。(4分)
①當今時代，文化的地位越來越重要 ，作用越來越突出，影響越來越深化。②反映到產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品上，就是一種文化對產(chǎn)品競爭和價值的貢獻有日益“看小漲”的趨勢。③我們?nèi)绻话盐?、不了解這樣一種時代趨勢，肯定就會“落后挨打”。
(1)第 句，修改：
(2)第 句，修改：
6.下列最能概括語段內(nèi)容的一項是( )(3分)
。想象可以將你帶入一個虛擬世界，實現(xiàn)現(xiàn)實生活中不可能實現(xiàn)的夢想。想象可以使你享受快樂，享受驚奇，享受自由，享受現(xiàn)實生活中少有的感受。想象的確很偉大，很迷人，很慰藉，它可讓悲觀中的你豁亮，讓昂揚中的你亢奮，更可使沉醉于藝術(shù)欣賞中的你思緒飛揚，感受聯(lián)想的神奇，生發(fā)出無窮的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
A.想象可以將你帶入一個虛擬的世界
B.想象可以享受現(xiàn)實生活中少有的感受
C.想象生發(fā)出無窮的創(chuàng)造力
D.想象富有無窮的魅力和巨大的作用
7.閱讀《伊索寓言》一則，回答后面的問題。(4分)
在動物們的集會上，獅子 登臺跳舞，深受歡迎，贏得大家的稱贊，個個為之喝彩。駱駝卻十分嫉妒獅子，他也想獲得大家的喝彩。于是，他站了起來，自我得意地顯示自己的舞技，結(jié)果，他那怪模怪樣的舞姿，洋相百出，使動物們大為掃興，他們用棍棒打他，把他趕跑了。
(1)寫出這則寓言的寓意： (2分)
(2)寫出與這則寓言故事相近的一個成語： 。(2分)
8.你所在的班級正在開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務(wù)。(7分)
(1)為 了宣傳這次活動，請你擬一條宣傳標語以營造氣氛。(2分)
(2)下面是一份對200名初中生課外閱讀情況進行調(diào)查后做出的統(tǒng)計，請寫出你的結(jié)論。(2分)
初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表
閱讀內(nèi)容 人數(shù) 百分比
漫畫 112 56%
時文雜志 32 16%
武俠小說 30 15%
文學名著 26 13%
(3)有人說，現(xiàn)在已進入了“讀圖時代”，各種各樣的圖鋪天蓋地呈現(xiàn)在我們面前。你喜歡圖畫閱讀還是文本閱讀?說說理由。(3分)
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(12分)
塞翁失馬
近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其 髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
9.解釋下列加點詞的意思。(2分 )
(1)有善術(shù)者( )
(2)居數(shù)月( )
(3)人皆吊之( )
(4)其馬將胡駿馬而歸( )
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)此何遽不為福乎?
(2)近塞之人，死者十九。
11.全文共9句話，可分為四個層次，請用“∥”在下面標出來。(2分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
12.從文中的哪些語句可以看出戰(zhàn)爭的慘烈?作者為什么要寫戰(zhàn)爭的慘烈?(2分)
13.作者反復(fù)寫福禍，有何用意?(2分)
(二) (煙臺中考)閱讀下 面的小說， 回答問題。(13分)
永遠的門
江南古鎮(zhèn)，普通的有一口古井的小雜院。院里住了八 九戶普通人家。一式古老的平屋，格局多年未變，盡管人們房內(nèi)的現(xiàn)代化擺設(shè)是愈來愈多了。
這八 九戶人家中，有兩戶是一人獨居——單身漢鄭若奎和老姑娘潘雪娥。
鄭若奎就住在潘雪娥隔 壁。
“你早?！彼蛩乱?。
“出去啊?”她回話，隨即擦身而過。
多少次了，只要有人幸運地看到他和她在院子里相遇，聽到的總是這么幾句。這種簡單的缺乏溫情的重復(fù)，真使鄰居們泄氣。
潘雪娥大概過了四十吧。苗條得有點單薄，瓜子臉，膚色白暫，五官端莊。衣飾雖時髦又很素雅。她在西街那家花店工作，鄰居們很不理解，這位端麗的女人為什么要獨居，只知道她有權(quán)利得到愛情卻確確實實沒有結(jié)過婚。
鄭若奎在五年前步潘雪娥之后，遷居于此。他是一家電影院的美工，據(jù)說是一個缺乏天才的工作負責而又拘謹?shù)漠嫀?。四十五六的人，倒像個老頭兒了。頭發(fā)黃焦焦、亂蓬蓬的，背有點駝。瘦削的臉龐，瘦削的身軀，只有那雙眼睛大大的，閃爍著年輕的光，閃爍著他的渴望。
回家的時候，他常常帶回來一束鮮花，玫瑰、薔薇、海棠、臘梅，應(yīng)有盡有，四季不斷。他總是把鮮花插在一只藍得透明的高腳花瓶里。
他沒有串門的習慣，經(jīng)常久久地呆在屋內(nèi)。有時他也到井邊，洗衣服，洗碗，洗那只透明的藍色高腳花瓶。洗罷花瓶，他總是斟上明凈的井水，噘著嘴，極小心地捧回屋子里。
一道厚厚的墻把他和潘雪娥的臥室隔開了。
一只陳舊的一人高的花竹書架貼緊墻壁置在床旁。這只書架的右上端，便是那只花瓶永久性的所在。除此之外，室內(nèi)或是懸掛，或是旁靠著一些中國的、外國的，別人的和他自己的畫作。
從家具的布局和蒙受灰塵的程度可以看得出，這屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那種溫馨的氣息?？墒?，那只花瓶總是被主人擦拭得一塵不染，瓶里的水總是清清冽冽，瓶上的花總是鮮艷的，盛開著的。
同院的鄰居們，曾經(jīng)那么熱切地盼望著，他捧回來的鮮花，能夠有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出現(xiàn)。當然，這個奇跡就從來沒有出現(xiàn)過。
于是，人們自然對鄭若奎產(chǎn)生了深深的遺憾和綿綿的'同情。
秋季的一個微雨的清晨。
鄭若奎撐著傘依舊向她致意：“你早?！?/p>
潘雪娥撐著傘依舊回答他：“出去啊?”
傍晚，雨止了，她下班回來了。卻不見他回家來。
即刻有消息傳來：鄭若奎在單位的工作室作畫時.心臟跳搏異常，猝然倒地，剛送進醫(yī)院，就永遠地睡去了。
這普通的院子里就有了哭泣。
那位潘雪娥沒有哭，眼睛委實是紅紅的。
花圈。一只又一只。
那只大大的綴滿各式鮮花的沒有挽聯(lián)的花圈，是 她獻給他的。
這個普通的院子里，一下子少了一個普通的生活里沒有愛情的單身漢，真是莫大的缺憾。
沒幾天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。
人們在整理畫師遺物的時候，不得不表示驚訝了。打開鎖著的房門，他的屋子里盡管到處灰蒙蒙的，但那只花瓶卻像不久前被人擦拭過似的，明晃晃，藍晶晶，并且，那瓶里的那束白菊花，沒有枯萎。
當搬開那只老式花竹書架的時候，在場者的眼睛都瞪圓了。
門!墻上分明有一扇紫紅色的精巧的門，門拉手是黃銅的。
人們的心懸了起來又沉了下去。原來如此!
鄰居們鬧鬧嚷嚷起來。幾天前對這位單身漢的衷情和敬意，頓時化為烏有，變成了一種不能言狀的甚至不能言明的憤懣。
不過，當有人伸手想去拉開這扇門的時候，“哇”地喊出聲來—— 黃銅拉手是平面的，門和門框平滑如壁。
一扇畫在墻上的門!
14.通讀全文，下面說法有誤的一項是( )(3分)
A.小說對鄭、潘二人的語言描寫只有“你早”“出去啊”兩句，這種簡單、缺乏溫情的交流符合人物的性格特點。
B.小說高潮部分先寫發(fā)現(xiàn)“門”，再寫“門”是畫的，最后以“一扇畫在墻上的門”結(jié)尾，一波三折，耐人尋味。
C. 小說中的鄰居們對鄭、潘二人的態(tài)度是有變化的：起頭是熱切盼望，接著是遺憾、同情，最后是倍感憤懣，這樣寫表現(xiàn)了人與人之間情感的冷漠和虛偽，揭示了主題。
D.畫線句子“那只花瓶總是被主人擦拭得一塵不染，瓶里的水總是清清冽冽，瓶上的花總是鮮艷的，盛開著的”，表現(xiàn)了男主人公對美好情感的追求與向往。
15.第1自然段的環(huán)境描寫，突出了__________的特點，暗示這里的人們_______________，為故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。(3分)
16.文中鄭若奎的性格特點是____________，這也是造成其愛情悲劇的原因之一。(2分)
17.依據(jù)文章內(nèi)容回答下面的問題。(5分)
(1)鄭若奎在墻上畫“門”，表達了他怎樣的愿望?(2分)
(2)談?wù)勀銓︻}目“永遠的門”的理解。(3分)
(三)閱讀下面的文章，回答問題。(15分)
快遞熊鮮森
我在 網(wǎng)上經(jīng)營一家書店，準備再招一名快遞員，可是面試了幾個人都不太滿意。這天，員工都已經(jīng)下班了，我還要面試一個應(yīng)聘者。
他的簡歷寫得非常簡單，自我介紹里說身體好、愛文學。姓名一欄只歪歪扭扭地寫著一個字：熊。
門鈴響了，我喊了聲請進。嚇死我了，熊先生真的是頭熊。
“您好，我是來應(yīng)聘圖書快遞員的。”
“噢……噢……那你都讀過什么啊?”
“游客游覽注意事項，棕熊簡介……還有一些廣告單，別人扔下的報紙……”
我恍然大悟，“你是不是從動物園里……”見熊先生猛地抬起頭來，坐立不安，我趕緊換了種語氣，“你上一份工作是不是在動物園里呀?”
“唔，那個地方，我不喜歡?！?/p>
我招收了這只熊。熊先生走后我撥通了動物園的電話，被轉(zhuǎn)到了語音信箱?！澳茫幸活^棕熊……”
我說了一半，不知為什么又猶豫了。
第二天一早，我推開辦公室的大門，里面一塵不染，收拾得出奇的干凈。
“保潔提前來了?”
“不是啦，新人上班第一天要表現(xiàn)嘛?！毙×?，順著他眼角一掃，我這才看到彎腰在墻角整理貨架的熊先生。
“他叫什么啊?”小六指指熊先生。
“熊……鮮森……”我信口胡謅了個名字，“新鮮的鮮，森林的森。”
“怪不得，名字怪人更怪?！毙×f，“穿著那身行頭就是 不肯脫下來?！?/p>
“行頭?”
“你看不出他想扮熊啊?”
哦!怪不得小六會這么淡定。
“記得前些日子，我在電視上看到有個開花店的男人扮成小丑給人送花，生意大火?！?/p>
“老板，你不會讓我們也扮成卡通動物送書吧?”
于是，我們圖書快遞員隊伍由哆啦A夢、海賊王路飛和一頭棕熊組成。
他每天都工作到很晚，把所有訂單仔細地配 書、打包，連同小六和微微的那份。第二天一早，天不亮就開始配送。
大概過了一個月，我收到一封顧客的電子郵件。她大贊我們的服務(wù)，最主要贊的是那頁手寫的便箋，便箋上的詩，雖然字寫得比較將就，但真的很感人。
我默默地把包裝紙拆開，書里果然夾著一張便簽，淺橘色的卡紙上有歪歪扭扭的字跡：因為想讓你微笑/不為客套/不對任何人/在空氣里真實的默默地升起/所以請一頭來自森林的熊/送上這本書/樹葉中滿是黑色蜂群/他們釀的蜜或許比蜂蜜更甜/別說謝謝/想到那微笑因我而起/你已回贈
我呆住了，好像心中一個封存很久的盒子突然被打開。
這天下午，我接到一個陌生的電話。
“您幾周前給我們打過電話說您見過一頭棕熊?”
“我，啊，哦。”我驚慌失措地掛掉電話，叫來熊鮮森。
“放你幾天假休息一下吧?！?/p>
熊先生離開后，我在網(wǎng)上訂購了一套成人穿的卡通熊外套。
第二天，動物園的電話又來了?！拔覀円u選五星A類動物園，必須有熊，必須得把它抓回來?！?/p>
第二天清晨，快遞公司所在大廈最早到的員工當中，有人看到熊鮮森沒有坐電梯，從樓梯下來，走送貨的小門出去，外面是一片空場，突然冒出來幾個穿著制服的男人，熊鮮森看到他們，奪路而逃。然后“砰”的一聲，好像鞭炮，或者槍聲，熊先生臉朝下倒在地上。
路過的幾個員工舉著吃了一半的漢堡，捂住了嘴。
有女孩子哭了。
“請讓一讓，”一個制服男說，“這是一頭棕熊，很危險?！?/p>
“你們在搞什么?這是做圖書快遞的熊鮮森!”女孩子說。
“天，大熊，你怎么了?”微微沖過來大喊，“你們傻啊，他只是化裝成這樣?！蔽⑽⒅钢敢慌宰约旱亩呃睞夢頭盔。
“你們這群傻瓜，你們殺了他?！蔽⑽托荃r森翻過身，拿下頭盔。我終于可以大口呼吸。是的，躺地上的是我，穿著買來的熊外套。
熊鮮森現(xiàn)在應(yīng)該正坐在小六的車里飛馳在高速公路上，小六會送他 回家，雖然熊先生說不出他的家在哪，但是只要有樹林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人煙的地方，就是他的家吧。
18.本文作者是按照什么順序為我們講述故事的?請概括本文的主要內(nèi)容。(3分)
19.你覺得文中的“我”是一個怎樣的人?(3分)
20.作者在行文安排上很注意伏筆和照應(yīng)，請你找出一處，并說說這樣寫的好處。(3分 )
21.文中的畫線句子運用了什么修辭手法?有什么表達效果?(3分)
22.你怎樣理解 文末“雖然熊先生說不出他的家在哪，但是只要有樹林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人煙的地方，就是他的家吧”這句話?(3分)
三、作文(50分)
23.題目：那次，我與 擦肩而過
要求：①首先將題目補充完整，橫線上可填“成功”“失敗”“榮譽”“批評”等。
②要有恰當?shù)淖h論和抒情。
③除詩歌外，文體不限。
④600字左右，文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，否則扣分。
初一上冊語文月考試卷答案
1.B2.C3.C4.C
5.(1)①將“深化”改為“深遠”。 (2)③將“不把握”和“不了解”調(diào)換位置。
6.D
7.(1)不要不顧自身條件而盲目模仿別人。 (2)東施效顰(“邯鄲學步”也可)
8.(1)示例：讀書破萬卷，下筆如有神;讓書香伴隨花香，讓名家走進心靈;我讀書，我快樂。(2)示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學名著的人數(shù)很少。 (3)示例一：我喜歡圖畫閱讀。圖畫直觀形象，色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng)成為風尚。 示例二：我喜歡文本閱讀。因為對于中學生來說，需要提高的是語言文字能力，把大量的時間消耗在讀圖上，將會造成閱讀水平的下降，得不償失。
9.(1)擅長 (2)經(jīng)過 (3)對其不幸表示安慰 (4)帶領(lǐng)
10.(1)這怎么就不是 好事呢? (2)靠近長城一帶的人，絕大部分戰(zhàn)死沙場。
11.①②∥③④∥⑤⑥∥⑦⑧⑨
12.“近塞之人，死者十九。”進一步說明了塞翁的“禍福相依”的看法。
13.是想告訴人們，福禍相依，矛盾雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。
14.C
15. 古老(古舊) 觀念陳舊(思想保守)
16. 拘謹(怯懦)
17.(1)鄭若奎渴望愛情，希望與潘雪娥交往。(2)既指畫在墻上的門永遠打不開，也指隨著鄭若奎的離世，他希望與潘雪娥交往、渴望愛情的愿望永遠不會實現(xiàn)。
18.時間順序;“我”雇傭了一頭熊做圖書快遞員，他用自己的文字便簽和勤懇工作給顧客帶去溫馨和快樂，也影響著“我”的心境。最終，“我”扮成熊解救了他并讓他回家。20.示例：被世俗拖累但良心未泯的人，有善心和愛心，熱愛自由。
20.示例：熊先生的簡歷上寫著“愛文學”與后文他為顧客寫便簽相照應(yīng)。這樣使文章內(nèi)容銜接更加緊密，結(jié)構(gòu)更嚴謹。
21.運用比喻的修辭手法，化抽象為具體，生動形象地寫出了“我”看到熊先生寫的便簽時心靈受到了觸動，打開了塵封的心門，感動、愛、自由、快樂等所有美好的情愫都涌了出來。
22.示例：這是作者對熊先生的“家”的一個概念性的界定——有樹林、自由、蜜蜂、蜂蜜，沒有人類的干擾，這也是所有野生動物都期盼的真正的家。作者借此含蓄地表明動物應(yīng)該有自己的專屬家園，人類不應(yīng)該肆意破壞。這樣的結(jié)尾發(fā)人深省。
23.作文略
初一語文學習方法
首先閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙，對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上特定的符號，在老師的講解中理解或向教師請教，精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習及一些語法知識等。
初一學生獲取語文知識，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學習。所以，提高45分鐘課堂的聽課效率對提高語文成績能起到事半功倍的效果。
學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析?，F(xiàn)代文閱讀理解盡量從原文找答案，用原文中的字詞來回答問題，不要自己想什么就是什么，一定要考慮作者的意思;這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。
不僅在學習上下功夫，還應(yīng)運用一些適合你的好的學習方法。如抓重點做筆記方法(如何掌握時間、提高速度)，如何背誦課文(先抓住重點字、詞背誦每段，然后再串起來)，如何寫好作文等。
作文是語文試卷中的大頭，60分，作文保證在48分或者至少45分以上是語文拿到120分以上的關(guān)鍵，平時要多閱讀多積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文要重視基礎(chǔ)知識的掌握，在此基礎(chǔ)上多讀多看，增強閱讀和作文的水平，閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
初一語文學習計劃書
瘋狂的寒假一天天的過去了，眨眼一個月就過去了，又到了開學的時候。我們又回到快樂、開心的校園里。學校的板報換了，變成了新的。
在上個學期里，我犯了一個毛病，這個毛病就是上課開小差，愛說話，不認真聽老師講課。我決心要在這個學期里把這個毛病改掉，爭取和這個壞習慣說再見。
在這個新的學期里，我要比上個學期更加努力學習，爭取進步，不再落后，力爭取得好的成績。另外，我的作文水平也不是很好，在寫作文時還經(jīng)常出現(xiàn)有錯別字，這也是因為我粗心大意引起的，所以，這也是我在這個學期里要克服的另一個困難。
班里安排周一、周三、周五的語文作業(yè)是寫作文。我計劃這幾天放學回到家后就先完成作文，寫完作文后再看一些與語文課程有關(guān)的課外書，多做閱讀筆記，積累在閱讀過程中出現(xiàn)的一些好詞好句子，擴大知識面，還要在平時多寫一些閱讀的觀后感，以鍛煉自己的閱讀能力，提高寫作水平。
另外，我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎(chǔ)，這樣在寫作文的時候才能寫出好的文章。而打好語文的知識基礎(chǔ)，與平時上課的專心聽講是分不開的，所以，我更要在上課時專心聽老師講課，課后按時做好練習和完成作業(yè)?！芭W習，爭取更大進步!”――這就是我新學期的語文學習計劃，我也要監(jiān)督自己努力去做到、做好!