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江蘇高考語(yǔ)文試卷答案2017

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  拼搏一年天高地闊,加油,高三這一年留下的汗水終將會(huì)收獲喜悅。祝高考順利!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的江蘇高考語(yǔ)文試卷,僅供大家參考!

  江蘇高考語(yǔ)文試卷第一部分

  一、(本大題共4小題,毎小題3分,共12分)

  1.下列詞語(yǔ)中,字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是

  A.屋檐下 綠草如茵 刀把子bà 相機(jī)行事xiàng

  B.勢(shì)利眼 卑躬屈膝 撒大網(wǎng) sǎ 博聞強(qiáng)識(shí)zhì

  C.一溜煙 通貨膨脹 狙擊手jū 驀然回首mù

  D.辨證法 中流砥柱 沏茶喝qī 殺一儆百jǐng

  2.依次填人下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

  ①再全面的維生者補(bǔ)充劑對(duì)健康的彌補(bǔ)作用也不能______膳食學(xué)科網(wǎng)結(jié)構(gòu)不合理帶來(lái)的損害。想要保持健康,更重要的是維持飲食的平衡以及適度運(yùn)動(dòng)。

  ②在自然環(huán)境中怎樣才能______病蟲(chóng)害的侵襲呢?與松樹(shù)共生,就是楊樹(shù)通過(guò)長(zhǎng)期自然演化選擇的一種自我保護(hù)方式。

  ③有些人嚴(yán)重缺乏安全感,他們把說(shuō)謊作為一種自我______手段,總是下意識(shí)地保護(hù)自己,不愿自己的任何行為和心思被人知道。

 ?、墁F(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有法外之地,互聯(lián)網(wǎng)同樣沒(méi)有。查處淫穢網(wǎng)站,______網(wǎng)格暴力,是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要,更是建立法治社會(huì)的需要。

  A.抵制 抵消 防御 抵御 B.抵消 抵御 防御 抵制

  C.抵制 防御 抵御 抵消 D.抵消 抵制 抵御 防御

  3.依次填入下邊一段話中橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

  樂(lè)觀的人看見(jiàn)問(wèn)題后面的機(jī)會(huì), ______。機(jī)會(huì)從來(lái)不會(huì)主動(dòng)敲響你的門,無(wú)論你等待多少年,______。朝著既定目標(biāo)前進(jìn)______。

 ?、俦^的人則看見(jiàn)機(jī)會(huì)后面的問(wèn)題

 ?、诒^的人只看見(jiàn)機(jī)會(huì)后面的問(wèn)題

 ?、鬯蝗缫魂囷L(fēng)拂面而過(guò),需要你有反應(yīng)能力和追隨速度

 ?、苄枰阌蟹磻?yīng)能力和追隨速度,它只如一陣風(fēng)拂而而過(guò)

  ⑤你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在,充分發(fā)揮你的潛能

  ⑥盡量發(fā)揮你的潛能,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在

  A. ①④⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑥

  4.下列選項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是

  A.中國(guó)重慶______德國(guó)杜伊斯堡,2011年開(kāi)通的渝新歐鐵路,橫跨歐亞6國(guó),為建立新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶打下了基礎(chǔ)。

  B.“玉兔”號(hào)月球車登月后需要一條“被子”御寒和一個(gè)“鬧鐘”喚醒,承擔(dān)這兩項(xiàng)任務(wù)的是它的供電系統(tǒng)______太陽(yáng)翼。

  C.小王正在專心致志地看央視的《舌尖上的中國(guó)Ⅱ·家?!?。叫她,不應(yīng);碰她,不理。她 仿佛要從家常百味中體會(huì)人生百味。

  D.她對(duì)著媽媽跺著腳大喊:“我的話你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有呀?干嘛要做那么多亊呀?你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?”

  二、(本大題共3小題,共11分)

  閱讀下文,完成第5~7題。

  瑞士數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家歐拉善用簡(jiǎn)潔的函數(shù)表達(dá)真理,歐拉公式至今仍被認(rèn)為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫(xiě)下《音樂(lè)新理論的嘗試》,將數(shù)學(xué)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起。這位天才給后人有益的啟示:探究真理的動(dòng)力中飽含著對(duì)美的追求,科學(xué)之美可誘發(fā)出科學(xué)家無(wú)限的創(chuàng)造力。

  盡管科學(xué)家們對(duì)科學(xué)美的闡述大多是零散的、即興的,學(xué)科網(wǎng)但不難看出他們對(duì)科學(xué)之美的肯定和重視。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂(lè)般的美妙”,德國(guó)生物學(xué)家??藸枏倪_(dá)爾文《物種起源》中“見(jiàn)出生物世界無(wú)與倫比的統(tǒng)一之美”??茖W(xué)家楊振寧則用高適在《答候少府》中的詩(shī)句“性靈出萬(wàn)象,風(fēng)骨超常倫”,來(lái)描述狄拉克的反粒子理論帶來(lái)的精神震撼。他還以虹與霓為例描述科學(xué)之美:小時(shí)候看虹和霓,被極美的表面現(xiàn)象所吸引,長(zhǎng)大懂得測(cè)量后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的物理原因,體會(huì)到了一種極深層的理論架構(gòu)的美。

  在這些大科學(xué)家眼里,科學(xué)美是自然和諧之美的映射,是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的句我超越感,是從科學(xué)和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體獫,是促使他們勇攀科學(xué)高峰的重要原動(dòng)力。

  科學(xué)美還包括審美直覺(jué)和審羑靈感,不少科學(xué)家在科學(xué)創(chuàng)造過(guò)程中最初的選擇,往往是依靠審美直覺(jué)來(lái)完成。比如狄拉克的“單磁核”假說(shuō),就是從磁與電共有的對(duì)稱美中獲得啟示,后來(lái)被實(shí)驗(yàn)證實(shí);物理學(xué)家盧瑟福探索原子結(jié)構(gòu)時(shí)有種直覺(jué),感到原子核是一顆“小太陽(yáng)”;哥白尼在觀察太陽(yáng)系運(yùn)動(dòng)時(shí)這樣描述:“太陽(yáng)乘坐寶座率領(lǐng)著它周困的行星家族。”正是這些審美想象,啟發(fā)了科學(xué)家的靈感,引導(dǎo)著他們前往成功的彼岸。

  反觀我們的現(xiàn)實(shí),科學(xué)美卻被有意無(wú)意地冷落甚至剝奪,近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽,已異化為機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù),孩子們很難在大量做題中享受數(shù)學(xué)的韻律之美。在科研領(lǐng)域,不少人急功近利,失去了探尋更高層次的科學(xué)美的機(jī)會(huì)。

  正如但丁所說(shuō),美是真理的光輝。漠視科學(xué)的美感,就很難探尋到真理的內(nèi)核。在教育中,如果先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美,再引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄勘澈蟮目茖W(xué)原理,是否更能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣?在科研中,少一些功利,多一份對(duì)美的追尋之心,把單調(diào)枯燥的實(shí)驗(yàn)變成美的探險(xiǎn),或許更容易到達(dá)真理的彼岸。在科普活動(dòng)中,多一些日升月落、星辰閃耀、火箭騰空而起的美感體驗(yàn),可能會(huì)讓普通人更加崇尚自然、走近科學(xué)。

  科學(xué)本來(lái)就是美的,探索未知世界的過(guò)程應(yīng)是充滿新奇體驗(yàn)的美學(xué)科網(wǎng)的旅程。

  5.根據(jù)原文提供的信息,下列對(duì)“科學(xué)美”內(nèi)涵的理解不正確的一項(xiàng)是 (3分)

  A. 科學(xué)家探究科學(xué)真理對(duì)極深層理論架構(gòu)的美的體會(huì)和感悟

  B. 自然和諧之美的映射和科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感

  C. 研究科學(xué)過(guò)程中受審美直覺(jué)和審美靈感啟發(fā)產(chǎn)生的審美想象

  D. 促使科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰追求美、探索美的重要原動(dòng)力

  6. 根據(jù)原文提供的信息,下列關(guān)于科學(xué)成果的表述符合原意的一項(xiàng)是(3分)

  A. 歐拉的《音樂(lè)新理論的嘗試》以數(shù)學(xué)美與藝術(shù)美的結(jié)合呈現(xiàn)了科學(xué)美

  B. 歐幾里德的數(shù)學(xué)專著《幾何原本》具有音樂(lè)般的美妙品格

  C. 狄拉克的反粒子理論具有唐詩(shī)“性靈出萬(wàn)象,風(fēng)骨超常倫”般的境界

  D. 狄拉克的“單磁核”假說(shuō)經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)出磁與電共有的對(duì)稱之美

  7. 作者說(shuō),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)很難讓人享受到數(shù)學(xué)的韻律之美。你贊同嗎?結(jié)合原文提供的信息說(shuō)明理由。(5分)

  三、(本大題共3小題,每小題3分,共9分>

  閱讀下文,完成第8~10題。.

  記丐俠

  來(lái)懋齋先生者,家況奇貧,性慷慨而有過(guò)人節(jié)。鄉(xiāng)試后,捷舉。意欲赴禮部試,而絀于資斧。鄉(xiāng)人俗習(xí),例凡臨時(shí)乏資者,得招集親友七八人各出一分于發(fā)起人,由發(fā)起人立約簽字付資,畢事而次第發(fā)還之,謂之會(huì)。既而曰:“孰如成一會(huì)而籌集之。”于是奔走于親故之學(xué)科網(wǎng)門者數(shù)日,始獲七人之認(rèn)可。然皆以情不能卻,強(qiáng)應(yīng)之而心實(shí)否之。屆期先生黎明起,掃庭除,具旨酒與佳肴,以恭候之。詎知日既夕矣,無(wú)一親故之足跡,印于其庭者。

  有群丐過(guò)其門,見(jiàn)先生家羅杯盤,必有所謂喜事者。遂麋集于戶限外,爭(zhēng)欲得杯盤狼藉之馀瀋。斯時(shí)也,先生饑火與憤火交綏,于是出謂群丐曰:“予之肆筵以設(shè)席也,實(shí)以部試期迫,赴都乏資,意欲藉親故之集會(huì)輪資,應(yīng)眉急耳。奈親故負(fù)我,今競(jìng)食言,以致吾之酒肴為虛設(shè)。雖然,與其魚(yú)餒而肉敗,孰若大家共一飽。汝曹其就座,吾將為東道主而暢飲焉。”群學(xué)科網(wǎng)丐登堂醊,醲餉既良,已謂先生曰:“吾儕小,蒙先生賜以酒食,固屬非分之寵。今試一問(wèn),由此達(dá)京師需金幾何?”先生曰:“但使途無(wú)饑渴,而安抵都下足矣。”群丐應(yīng)聲起曰:“是區(qū)區(qū)者,何難之有?”吾儕愿盡力焉,沿途以行乞所得,供先生食。”往往逆旅主人嘉其義而奇其事,且厚有贈(zèng)饋。既抵都,群丐各分道行乞,以所得資為先生應(yīng)試費(fèi)。試后果捷南宮①,得出為某邑宰,循例省親回籍。群丐亦促之返焉。

  甫抵里闬,親故之問(wèn)寒溫表慶賀者,肩摩踵接。先生亦平淡視之。然越數(shù)日將之官,群丐請(qǐng)從之任所。先生恐有所不歉,又恐背前日誼。方躊躇間,有黠者學(xué)科網(wǎng)似已久窺其意曰:“先生之作官,自作官;某等之行乞,自行乞。但使有效犬馬處,則吾等愿藉之以畢馀生。若其他世俗之累,決不敢為先生浼②,且自浼也。請(qǐng)勿作再三之慮,先生以為何如?”

  抵任所后,各行丐于四方,惟昏暮時(shí)潛一入署問(wèn)安而已。先生亦隨時(shí)資給之,然往往不受。時(shí)邑多盜,群丐間作偵探,是以屢屢破獲重要案件。至頒發(fā)賞格時(shí),懸牌累月,迄無(wú)來(lái)領(lǐng)者。而先生以政聲卓著,由上峰保升郡守矣。先生固儒者,不耐于酬酢之煩,又淡于利祿,遂以親老乞終養(yǎng),解組③后,欲為各丐謀治生業(yè),竟皆避之他去。先生每為人言之,輒唏噓泣下,引為憾事。然而丐則俠矣。

  (選自《庚初廣志》卷八,有刪改)

  [注]①南宮:指“禮部"。②浼:玷污。③解組:解下掛印的學(xué)科網(wǎng)帶子,指辭官。

  8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是

  A.屆期先生黎明起,掃庭除 除:臺(tái)階

  B.但使途無(wú)饑渴,而安抵都下足矣 但:只要

  C.群丐請(qǐng)從之任所 之:前往

  D.時(shí)邑多盜,群丐間作偵探 間:間或?qū)W科網(wǎng)

  9.以下各組語(yǔ)句中,分別表現(xiàn)群丐的“俠義”和來(lái)懋齋先生“•品性”的一組是

  A.蒙先生賜以酒食,固屬非分之寵

  先生亦隨時(shí)資給之

  B.以所得資為先生應(yīng)試費(fèi)

  試后果捷南宮,得出為某邑宰

  C.若其他世俗之累,決不敢為先生浼

  先生恐有所不歉,又恐背前日誼

  D.懸牌累月,迄無(wú)來(lái)領(lǐng)者

  是以屢屢破獲重要案件

  10.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

  A.來(lái)懋齋先生家況奇貧,為人卻悚慨大方,有過(guò)人的節(jié)操。鄉(xiāng)試中舉后,打算赴禮部應(yīng)試,可缺乏資用。他采用民間打會(huì)的方式向親友籌集資金,但遭到背棄。

  B.來(lái)懋齋先生把準(zhǔn)備招待親友的美酒偉肴拿給乞丐們享學(xué)科網(wǎng)用。了解到先生的困境,乞丐們用行乞所得資助他,并護(hù)送其赴京應(yīng)試。他們的義舉受到贊揚(yáng),并因此常常獲得饋贈(zèng)。

  C.來(lái)懋齋先生在群丐的幫助下到達(dá)京都,如愿考中,得以出任縣令?;剜l(xiāng)省親時(shí),對(duì)逢迎討好的親友只是以平常態(tài)度對(duì)待。

  D.來(lái)懋齋先生任職期間,乞丐們給予他很多幫助,使先生政聲卓著,升任郡守,而乞丐們不求任何回報(bào)。先生辭職歸鄉(xiāng)前,想給他們謀取職業(yè),群丐都躲開(kāi)了,先生引以為憾。

  江蘇高考語(yǔ)文試卷第二部分

  四、(本大題共3小題,共23分)

  11. (1)把第三大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(共7分)

 ?、偈菂^(qū)區(qū)者,何難之有?吾儕愿盡力焉,沿途以行乞所得,供先生食。(4分)

 ?、诟Φ掷镪\,親故之問(wèn)寒溫表慶賀者,肩摩踵接。(3分)

  (2)用分隔號(hào)(/)給下面的文言文斷句。(3分)

  所憎者有功必賞所愛(ài)者有罪必罰存善天下鰥寡孤獨(dú)振贍禍亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故萬(wàn)民富樂(lè)而無(wú)饑寒之色

  (選自《六韜•盈虛>)

  12. 閱讀下面這首散曲,然后回答問(wèn)題^ (7分)

  商調(diào)·黃鶯兒

  贈(zèng)燕

  [清]張漸

  花落意難堪,向泥中,著意銜,攜歸畫(huà)棟修花口。珠簾半城,烏衣半摻,最難消王謝堂前憾。語(yǔ)呢喃,千般訴說(shuō).只有老僧諳。

  [注]花口:指初開(kāi)的花。因花開(kāi)時(shí)如口張狀,故稱。

  (1)作著描寫(xiě)燕子,運(yùn)用了哪叫表現(xiàn)手法?(3分)

  (2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花?作者這樣寫(xiě)抒發(fā)了怎樣的情?(4分)

  13.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

  (1)蠶叢及魚(yú)鳧,_________________!_________________,不與秦塞通人煙。(李白《蜀道難》)

  (2)城上高樓接大荒,_________________。_________________,密雨斜侵薜荔墻。(柳宗元《登柳州城樓奇漳汀封連四州》)

  (3)哀吾生之須臾,_________________。_________________,抱明月而長(zhǎng)終。(蘇軾《赤壁賦》)

  五、(本大題共5小題,共23分)

  閱讀下文,完成第14~18題。

  東壇井的陳皮匠

  何曉

  ①一個(gè)地方只要?dú)v史長(zhǎng)了,就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。

 ?、诠懦蔷褪沁@樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間,從大城市曲里拐彎地來(lái)到這里時(shí),疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫:唐宋格局、明清街院,這化石一樣的小城里,似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面,都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一個(gè)迎面過(guò)來(lái)的人,他穿得越是普通,你越是不敢小瞧他,因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長(zhǎng)的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场?/p>

 ?、垩匾u著“食不過(guò)午”老規(guī)矩的,似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過(guò)午”老規(guī)矩的,卻還有一個(gè)人,那就是東壇井的陳皮匠。

 ?、軚|壇井是一條老街,街頭有一口叫東壇井的千年老井。學(xué)科網(wǎng)老井現(xiàn)在是文物,周圍砌了臺(tái)子,被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子,在老井東邊,大院有兩套天井一個(gè)后花園,一棟小巧的繡樓,后面一套天井是皮匠的藏書(shū)室。陳家大院子的正門在與街面丁對(duì)著的巷子里,除了家人進(jìn)出,平時(shí)總關(guān)著。隔了街道,皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開(kāi)始就在那里擺攤,沒(méi)人說(shuō)他不能在那里擺攤,他是這條街上最正宗的土著。

 ?、萜そ车氖炙嚭?補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說(shuō):可惜呦,一個(gè)老高中生,靈巧得能繡花,隨便做啥也能成氣候嘛,去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想,他悠閑自在地守在攤子上,不管生意好壞,中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢,下午就要買多少錢的書(shū)。古城收售舊書(shū)和收藏舊書(shū)的人,都認(rèn)得他,曉得他在意哪一類書(shū),只要看到他來(lái)了,立馬抱一摞出來(lái)任他選。錢不夠,也沒(méi)關(guān)系,第二天拿來(lái)就是了。古城的人都愛(ài)老書(shū),或者自己讀,或者倒來(lái)倒去當(dāng)古董賣。

 ?、尥砩希そ骋话愣即谒牟貢?shū)室里。至于他在里面干些啥,皮匠娘子從不過(guò)問(wèn)。要休息的時(shí)候,只是在外面喊:老漢,等你哈。皮匠聽(tīng)了,先咳嗽一聲,然后才出來(lái)。

 ?、咂そ车纳钜恢倍枷襁@樣,很平靜。古城其他人的生活也很平靜——直到上個(gè)月皮匠的女兒回來(lái)。

 ?、嗯畠菏窃谏巷w機(jī)的時(shí)候才打電話說(shuō)要回來(lái)的。黃昏時(shí),女兒回來(lái)了,后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說(shuō):這是我的導(dǎo)師,歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸,老教授想看看我們的族譜。

  ⑨皮匠一聽(tīng)來(lái)人是歷史專家,心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天,皮匠和女兒陪著教授在藏書(shū)室里整整待了六個(gè)小時(shí),這六個(gè)小時(shí)里,從《續(xù)〈資治通答〉長(zhǎng)編》《宋人軼事匯編》《宋史選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書(shū)院記》《陳氏家譜》……教授一直在翻書(shū),皮匠的女兒一直在拍照,皮匠—直在回答教授的提問(wèn)。

  ⑩他們終于從藏書(shū)室里出來(lái)時(shí),教授說(shuō):你已經(jīng)有了我想有的一切。

  ⑪皮匠回應(yīng)說(shuō):我這一輩子,就等這一天哩。

  ⑫數(shù)月后,一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界:《南宋三陳故里之重考》。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家:那么著名的歷史人物原來(lái)是古城人啊!于是,古城迅速掀起了一股宜傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪,無(wú)限的商機(jī)突然擺在了眼前,安靜的古城人一下子變得瘋狂了!一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來(lái)參現(xiàn)陳家大院,一批又一批的說(shuō)客擁來(lái)勸皮匠合伙開(kāi)發(fā)陳家大院……皮匠想:這東壇井陳家大院的大門,怕是再也關(guān)不上了。

 ?、咽盏脚畠杭幕氐膱?bào)紙、雜志,皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評(píng)論文章,讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè),把家里的藏書(shū)整理出來(lái),重新造冊(cè),一一核對(duì)之后,全部送給了牟漢達(dá)教授。

  ⑭從此,陳皮匠和古城的其他皮匠一樣,下午也要補(bǔ)鞋了。

  (有刪改)

  14.怎樣理解文中“了解他的人都說(shuō):可惜喲,一個(gè)老高中生,靈巧得能繡花,隨便做啥也能成氣候嘛,去當(dāng)皮匠”這句話的含意?(2分)

  15.文中第②段的環(huán)境描寫(xiě),突出了古城怎樣的特點(diǎn)?這學(xué)科網(wǎng)對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用?(5分)

  16.陳皮匠的藏書(shū)有什么特點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)文本予以說(shuō)明。(4分)

  17.陳皮匠為什么要把自己費(fèi)了不少心血得來(lái)的藏書(shū)送給牟漢達(dá)教授?(5分)

  18.文中寫(xiě)了陳皮匠和其他古城人面對(duì)無(wú)限商機(jī)的不同態(tài)度,請(qǐng)予評(píng)價(jià);作者這樣寫(xiě)的意圖是什么,請(qǐng)予探討。(7分)

江蘇高考語(yǔ)文試卷答案2017

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