2017上海高考語文題型(2)
(五)閱讀下文,完成17—21題。(17分)
①劉晏初為轉(zhuǎn)運使,常以厚直募善走者,覘報四方物價。雖遠(yuǎn)方不數(shù)日皆達(dá)使司①。食貨輕重之權(quán),悉在掌握,國家獲利,而天下無甚貴甚賤之憂。
?、陉逃忠詾閼艨谧潭?,則賦稅自廣,故其理財常以愛民為先。諸道各置知院官,每旬月具州縣雨雪豐歉之狀白使司。知院官始見不稔之端,先申,至某月須若干蠲免,某月須若干救助,及期,晏不俟州縣申請,即奏行之。應(yīng)民之急,未嘗失時,由是民得安其居業(yè),戶口蕃息。其初,財賦歲入不過四百萬緡,季年乃千余萬緡。
?、坳虒S萌盯邴}法充軍國之用,以為官多則民憂,故但于出鹽之鄉(xiāng)置鹽官,自余州縣,不復(fù)置官。先是,運關(guān)東谷入長安者,以河流湍悍,率一斛得八斗至者,則為成勞,受優(yōu)賞。晏以為江、汴、河、渭水力不同,各隨便宜,造運船,教漕卒,江船達(dá)揚(yáng)州,汴船達(dá)河陰,河船達(dá)渭口,渭船達(dá)太倉,其間緣水置倉,轉(zhuǎn)相受給。自是每歲運谷或至百余萬斛,無斗升沉覆者。晏于揚(yáng)子造船,每艘給錢千緡,或言“所用實不及半,虛費太多”。晏曰:“不然,論大計者固不可惜小費,凡事必為永久之慮。今始置船場,執(zhí)事者至多,當(dāng)先使之私用無窘,則官物堅牢矣。若遽與之屑屑校計錙銖,安能久行乎!”
(節(jié)選自《資治通鑒》)
【注】①使司:指轉(zhuǎn)運使官署。②榷:專賣。
17、寫出下列加點詞在句中的意思。(4分)
(1)每旬月具州縣雨雪豐歉之狀白使司 (2)率一斛得八斗至者
(3)其間緣水置倉 (4)若遽與之屑屑校計錙銖
18、把文中畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
19、對下列兩句中“以”字的用法分析正確的一項是( )(2分)
?、俟势淅碡斠詯勖駷橄?②以河流湍悍
A、①②中的“以”都是介詞 B、①中的“以”是連詞,②中的“以”是介詞
C、①②中的“以”都是連詞 D、①中的“以”是介詞,②中的“以”是連詞
20、第②段中,劉晏用什么辦法增加戶口數(shù)量?(用自己的話回答)(3分)
21、第③段內(nèi)容體現(xiàn)了劉晏怎樣的管理理念?請加以概括。(3分)
(六)閱讀下文,完成22—26題。(12分)
治學(xué) (東漢)徐幹
?、傥糁映傻铝⑿?,身沒而名不朽,其故何□?學(xué)也。
?、趯W(xué)也者,所以疏神達(dá)思,怡情理性,圣人之上務(wù)也。民之初載,其矇未知。譬如寶在于玄室①,有所求而不見,白日照焉,則群物斯辯矣。學(xué)者,心之白日也。
?、蹖W(xué)猶飾也,器不飾則無以為美觀,人不學(xué)則無以有懿德。有懿德,故可以經(jīng)人倫;為美觀,故可以供神明。
?、芊蚵狘S鐘之聲,然后知擊缶之細(xì);視袞龍之文,然后知被褐之陋;涉庠序之教,然后知不學(xué)之困。故學(xué)者如登山焉,動而益高;如寤寐焉,久而愈足。顧所由來,則杳然其遠(yuǎn),以其難而懈之,誤且非矣。
?、菀辛⒍歼h(yuǎn),不如速行之必至也;矯首而徇飛,不如修翼之必獲也;孤居而愿智,不如務(wù)學(xué)之必達(dá)也。故君子心不茍愿,必以求學(xué);身不茍動,必以從師;言不茍出,必以博聞。
⑥君子之于學(xué)也,其不懈,猶上天之動,猶日月之行,終身亹亹②,沒而后已。故雖有其才而無其志,亦不能興其功也。志者,學(xué)之帥也;才者,學(xué)之徒也。學(xué)者不患才之不贍,而患志之不立。是以為之者億兆,而成之者無幾,故君子必立其志。
【注】①玄室:暗室。②亹亹:勤勉不倦的樣子。
22、可填入第①段方框處的虛詞是( )(1分)
A、兮 B、哉 C、夫 D、矣
23、第②段使用了比喻論證的手法,請結(jié)合該段內(nèi)容加以分析。(3分)
24、對第④段畫線句理解正確的一項是( )(2分)
A、治學(xué)不能因為目標(biāo)過遠(yuǎn)而松懈。
B、人疏于學(xué)習(xí),會犯錯而招來批評。
C、治學(xué)要回顧走過的路,并加以總結(jié)。
D、人不能因為害怕困難而放松學(xué)習(xí)。
25、賞析第⑤段運用整句的表達(dá)效果。(3分)
26、分析第⑥段作者論述治學(xué)的思路。(3分)
二 寫作 70分
27、根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠,所以你又是不自由的。
2017上海高考語文題型參考答案
(一)
1、本應(yīng)消除不確定性的信息卻增加了對真相認(rèn)識的不確定性
2、原因 表現(xiàn)
3、D
4、C
5、第⑥段指出要提高受眾參與新聞生產(chǎn)的能力,與前文受眾解讀新聞的能力、尋求真相的意愿的相關(guān)論述構(gòu)成了層進(jìn)關(guān)系,使闡述更深入。
6、評分說明:依據(jù)考生答案與文章提供的四個方面的契合程度,及考生答案的表達(dá)是否準(zhǔn)確、邏輯是否嚴(yán)密評分。
(二)
7、該句將湖泊比喻為“一塊巨大的海綿”,用海綿吸水來喻湖泊吸音,海綿“巨大”突出湖泊吸音能力強(qiáng),把作者微妙的主觀感受用常見物品傳遞給讀者,形象而生動。8、本題采用整體評分法,對考生選擇的角度及針對該角度結(jié)合文本進(jìn)行的賞析作整體評分。可選擇的角度有動詞的運用、寫景角度的變化、色彩的組合等。
9、“飛濺”一詞化靜為動,表現(xiàn)了銀河耀眼奪目、閃爍生輝的美感。
10、紅杉具有歷經(jīng)滄海的寧靜,它的存在使人類清醒鎮(zhèn)靜,因此,作者認(rèn)為紅杉是一種具有特別含義的樹木。
11、B
12、作者描寫了多種不同的聲音:自然界的聲音增加了寧靜感,也是寧靜的一部分,作者寫這類聲音是為了表現(xiàn)寧靜之美;工業(yè)文明的喧鬧破壞了寧靜,作者描寫這類聲音來表達(dá)批評和擔(dān)憂。作者通過描寫這兩大類聲音,表達(dá)了寧靜無價的主旨,和作者對寧靜的贊美與向往。
(三)
13、(1)不以其道得之 (2)霓為衣兮風(fēng)為馬 (3)花近高樓傷客心 (4)何事苦淹留 (5)八百里分麾下炙 (6)言不盡意 (7)可以濯吾纓 (8)他鄉(xiāng)說故鄉(xiāng)
(四)
14、A
15、B
16、評分說明:按如下三個方面評分。一、鏡湖女的身份和形象特點如年輕美麗(外貌)、活潑可愛(性格)、熱愛生活(態(tài)度)等;二、作品如何塑造人物形象,如用描寫和敘述的手法塑造形象、淺顯直白的語言使人物形象更具有生活氣息、以清新的景色烘托鏡湖女的清麗等;三、結(jié)合例子作具體分析。
(五)
17、(1)記錄 (2)大致 (3)沿著 (4)立即
18、劉晏當(dāng)初擔(dān)任轉(zhuǎn)運使時,一直用高價招募擅長奔走的人,察訪報告各地的物價,即使遙遠(yuǎn)的地方(的物價),不用幾天都能送到轉(zhuǎn)運使官署。
19、D
20、在各道設(shè)置知院官,及時掌握情況,一旦需要,就及時救助,讓百姓安居樂業(yè),從而增加了戶口數(shù)量。
21、第③段的內(nèi)容體現(xiàn)了劉晏按需置官、因地制宜、從長計議的管理理念。
(六)
22、B
23、本段以寶物在暗室讓人難以發(fā)現(xiàn)來比喻人因不學(xué)而處于蒙昧的狀態(tài),以太陽能夠照亮暗室讓人發(fā)現(xiàn)寶物來比喻學(xué)能夠消除人的蒙昧,把抽象的道理形象化。
24、D
25、該段句式整齊和諧,節(jié)奏感強(qiáng),富有氣勢,有力地論述了治學(xué)要付諸行動的道理。
26、作者首先強(qiáng)調(diào)治學(xué)是個漫長的過程,需要堅持不懈,引出立志的重要性;再論述志與才的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)了志的主導(dǎo)作用;在此基礎(chǔ)上得出一定要立志的結(jié)論。
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