2017年成人高考試卷語(yǔ)文
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是個(gè)很復(fù)雜的過程,無論是學(xué)生還是教師在這樣漫長(zhǎng)而又任務(wù)繁重的復(fù)習(xí)過程中承受著巨大的壓力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年成人高考試卷語(yǔ)文的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017年成人高考試卷語(yǔ)文
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
漢字，是人類文明里唯一傳承了超過五千年的文字，是我們中華民族文藝史上的深根。而漢字書法所形成的獨(dú)特藝術(shù)，在今天依然能夠以其不朽的生命力給現(xiàn)代文藝創(chuàng)作帶來啟示。
柳公權(quán)曾說過“用筆在心，心正則筆正”，因此，在他的《玄秘塔碑》中，每一個(gè)字都有一種中正平和的氣質(zhì)。弘一法師晚年以抄經(jīng)度日，用孩子一樣的認(rèn)真和慎重，不帶鋒芒，爐火純青，寫字也成為一種修行，虔誠(chéng)而雋永。大概很多傳世佳作，在其作者創(chuàng)作之初，都只是純?nèi)坏刈⑷胄难?，傾入真情，而未料到其后來的命運(yùn)。文藝創(chuàng)作，應(yīng)該服務(wù)于最廣大的人民群眾，但是，卻不能全然去迎合大眾。在今天的文藝創(chuàng)作中，浮躁之風(fēng)是蠹蟲之一。創(chuàng)作和名利的因果次序切不可顛倒，若是以名利為先導(dǎo)，以?shī)Z人眼球?yàn)槟康倪M(jìn)行文藝創(chuàng)作，那么，其作品最多也只是一時(shí)的嘩眾取寵。
能夠流傳至今的經(jīng)典之作，大概都是來自最真實(shí)的生活，寄予了創(chuàng)作者最真摯的情懷。好的文藝創(chuàng)作，也并非一定是鴻篇巨著，“接地氣兒”也是文藝創(chuàng)作重要的元素之一。在中國(guó)文學(xué)史上，為“正蒙養(yǎng)而裨后學(xué)”的《古文觀止》確實(shí)是古代文言文之集大成者，而敘述魏晉名士軼聞瑣事和玄言清談的《世說新語(yǔ)》卻也不失為一部清新脫俗的傳世經(jīng)典。除了最著名的《蘭亭集序》，王羲之留下的字帖，很多都是他日常寫給朋友的書信，寥寥數(shù)語(yǔ)，短小精悍，字體流暢自在，展現(xiàn)出一種濃厚的生活氣息。“奉橘三百枚，霜未降，未可多得”——《奉橘帖》共十二個(gè)字，不加修飾，毫無矯揉造作，卻是字字可圈可點(diǎn)。張旭的《肚痛帖》也僅僅記載了一件似乎難登大雅之堂的瑣事：“忽肚痛不可堪，不知是冷熱所致，欲服大黃湯，冷熱俱有益。如何為計(jì)，非臨床。”這篇一氣呵成、放縱恣肆的草書，卻成了傳世佳作。正是因?yàn)檫@些詼諧可愛、平易近人、不同于“文以載道”和“九成宮”楷的文風(fēng)和字體，才有了中國(guó)文藝史的包羅萬象，蔚為大觀。
若論創(chuàng)作技巧，偉大的藝術(shù)家大概都有過對(duì)生活最深的感觸和體察?！缎绿茣?middot;藝文傳》中記載，公主出行車時(shí)，車馬行人爭(zhēng)搶避讓，復(fù)又匆忙騰挪，張旭從中領(lǐng)悟到了書法的用筆和意趣，又從高低有序、忽遠(yuǎn)忽近的吹打鼓樂聲中領(lǐng)悟到書法的緩急和節(jié)奏。王羲之的老師衛(wèi)夫人在《筆陣圖》中，將漢字筆畫拆開，主張從自然的觀察中洞悉書法的真諦：“橫”如千里陣云，“點(diǎn)”如高峰墜石，“撇”如陸斷犀象，“折”如百鈞弩發(fā)，“豎”如萬歲枯藤，“捺”如崩浪雷奔。蔣勛先生在《漢字書法之美》一書中就這樣評(píng)價(jià)《筆陣圖》：“它也是美學(xué)上很基本的感覺教育，使從事任何創(chuàng)作途徑的人，不管是書法、繪畫、音樂、舞蹈，都可以互通。先回歸自身，開發(fā)了自己的視覺、聽覺、觸覺，豐富了身體的感覺，創(chuàng)作的能量自然源源不絕。”也許，拋開創(chuàng)作本身，屏息凝神地去體悟與感知，才能觸碰到藝術(shù)的真諦。
(摘編自張淑虹《從古代書法看當(dāng)代文藝創(chuàng)作》，有刪改)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文藝創(chuàng)作，應(yīng)該服務(wù)于最廣大的人民群眾，但是不能全然去迎合大眾。
B.以名利為先導(dǎo)，以?shī)Z人眼球?yàn)槟康倪M(jìn)行文藝創(chuàng)作，其作品往往也只是一時(shí)的嘩眾取寵。
C.衛(wèi)夫人在《筆陣圖》中，將漢字筆畫拆開，主張從自然的觀察中洞悉書法的真諦。
D.文藝創(chuàng)作拋開創(chuàng)作本身，屏息凝神地去體悟與感知，才能觸碰到藝術(shù)的真諦。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.漢字，因?yàn)閭鞒谐^五千，所以成為我們中華民族文藝史上的深根。
B.浮躁之風(fēng)對(duì)今天的文藝創(chuàng)作產(chǎn)生了不利的影響。
C.《世說新語(yǔ)》敘述魏晉名士軼聞瑣事和玄言清談，卻也不失為一部清新脫俗的傳世經(jīng)典。
D.張旭從生活的感悟和體察中領(lǐng)悟到了書法的用筆和意趣、緩急和節(jié)奏。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.漢字書法所形成的獨(dú)特藝術(shù)到今天依然能夠以其不朽的生命力給現(xiàn)代文藝創(chuàng)作帶來啟示。
B.王羲之留下的《蘭亭集序》寥寥數(shù)、短小精悍、字體流暢自在，展現(xiàn)出一種濃厚的生活氣息。
C.正是因?yàn)橹T多不同的文風(fēng)和字體，才有了中國(guó)文藝史的包羅萬象、蔚為大觀。
D.蔣勛先生認(rèn)為藝術(shù)是相通的，豐富了個(gè)體的各種感覺，創(chuàng)作的能量自然源源不絕。
(二)實(shí)用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成4-6題。(12分)
那山那人那條路
在黔西南州晴隆縣的南郊，陡峭的山壁上，一條蜿蜒的公路盤龍般曲折而上，劃出二十四道令人驚嘆的大轉(zhuǎn)彎。這里就是抗戰(zhàn)時(shí)期著名的“史迪威公路”中最險(xiǎn)峻的一段——二十四道拐。
七十多年前，為打通連接滇緬公路和重慶間的交通線，人口不到5萬人的晴隆縣城幾乎出動(dòng)了全部勞動(dòng)力，以血肉之軀和最原始的石錘鐵鉗僅用一年時(shí)間就開出了這條抗戰(zhàn)生命線，被稱作“人類奇跡”。遙望二十四道拐，至今仍能從中感受到晴隆人在逆境中的堅(jiān)韌與不屈，這是一條用生命鋪就的道路。
歲月穿梭。如今，晴隆又有了一位用生命來開路的人。他就是姜仕坤——倒在脫貧攻堅(jiān)道路上的書記。
當(dāng)了四年、兩年書記，姜仕坤在下鄉(xiāng)調(diào)研的途中曾無數(shù)次經(jīng)過二十四道拐。在這條顛簸輾轉(zhuǎn)的山路上，他第一個(gè)提出要將二十四道拐打造成“晴隆名片”，作為開發(fā)山地旅游的看點(diǎn)和抓手。然而比這更加重要的是，這條凝聚著血汗與犧牲的道路讓姜仕坤堅(jiān)信，晴隆人有能力靠著自己的努力改變自己的生活。
在遇到姜仕坤之前，40多歲的山里漢子肖長(zhǎng)青幾乎就要被貧困打垮了。一年辛苦到頭，所有收入加起來不過幾千塊錢，妻子因貧窮離他而去，兩個(gè)兒子每天兩塊錢的生活費(fèi)有時(shí)都會(huì)讓他捉襟見肘，至于已經(jīng)住了三十多年的吊腳樓，四面透風(fēng)卻沒有多余的錢去整修。
姜仕坤在進(jìn)村入戶排查中認(rèn)識(shí)了肖長(zhǎng)青，把他定為自己的幫扶對(duì)象。和很多干部送生活必需品、送現(xiàn)金搞幫扶不一樣，姜仕坤首先問肖長(zhǎng)青自己究竟會(huì)做什么，想干什么。
曾經(jīng)學(xué)過電焊的肖長(zhǎng)青最大的理想就是開個(gè)電焊鋪。姜仕坤當(dāng)即拍板，自己出錢給肖長(zhǎng)青“投資”。一個(gè)月后，姜仕坤帶著焊槍、氧氣瓶、電焊面具、切割機(jī)再次來到肖長(zhǎng)青的面前……肖長(zhǎng)青至今還記得姜仕坤當(dāng)時(shí)對(duì)他說的話：“給你多少錢，都不如給你找條路。”
現(xiàn)在“長(zhǎng)青電焊鋪”在四鄰八村已經(jīng)小有名氣，肖長(zhǎng)青靠給鄉(xiāng)親們焊接門窗，每個(gè)月的收入超過了3000塊，離開幾年的妻子回了家，想了多年的新房子終于蓋了起來。
姜仕坤始終認(rèn)定，只要把晴隆人的積極性調(diào)動(dòng)起來，把晴隆人修筑二十四道拐時(shí)的那股勁激發(fā)出來，那么面前的困難就一定會(huì)被克服，實(shí)現(xiàn)小康就不會(huì)是遙不可及的夢(mèng)想。
在他的勸說下，大田鄉(xiāng)董箐村村委會(huì)副主任李安珍放棄了去城里生活的機(jī)會(huì)，帶著村里人搞山地畜牧業(yè)，靠養(yǎng)羊富了一戶又一戶，村里的小樓越來越多。
在他的要求下，晴隆的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部幾乎人人都是脫貧攻堅(jiān)的尖兵。大田鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)田志敬告訴我們：“現(xiàn)在沒人坐得穩(wěn)辦公室，每天不是在村里幫著搞易地扶貧搬遷，就是在農(nóng)戶家里幫著算脫貧賬。”
在他的囑托下，早就可以“功成身退”的畜牧業(yè)專家張大權(quán)依然孜孜不倦地奮戰(zhàn)在推廣“晴隆模式”的第一線：“仕坤認(rèn)定‘晴隆模式’是推動(dòng)晴隆脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵。他現(xiàn)在走了，我就要替他堅(jiān)持下去!”
在他的影響下，越來越多的領(lǐng)導(dǎo)干部走到了脫貧攻堅(jiān)的第一線，很多縣里局委辦的工作人員騎著自己的摩托車走村串戶，聽百姓的意見，辦扶貧的實(shí)事。
……
沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。曾幾何時(shí)，黔西南大山里的農(nóng)民，會(huì)想盡辦法在遍地石頭的山坡上尋找哪怕碗口大的土地播下種子。在姜仕坤的帶動(dòng)下，晴隆的干部群眾鉚足了干勁，在一切可能的地方找機(jī)會(huì)、找突破，為脫貧播撒下希望、開辟出道路。
整整六年，在姜仕坤的帶領(lǐng)下，在全縣干部群眾的努力下，晴隆縣逐漸形成了以山地畜牧業(yè)、山地旅游業(yè)兩大產(chǎn)業(yè)強(qiáng)力拉動(dòng)，以易地扶貧搬遷托底保障的發(fā)展格局，脫貧攻堅(jiān)形勢(shì)發(fā)生根本性扭轉(zhuǎn)。窮了幾輩子的晴隆縣，終于在石頭縫里走出了一條致富大道。
這條路，比七十多年前那條曲折蜿蜒的二十四道拐更加令人驚嘆，更加讓人感動(dòng)，更加充滿希望。
(摘編自“新華網(wǎng)”，記者羅宇凡、李春惠同名文章)
【相關(guān)鏈接】
?、?006年6月，全國(guó)南方草地畜牧業(yè)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流暨培訓(xùn)會(huì)議就在晴隆召開，總結(jié)和推廣“晴隆模式”。時(shí)任國(guó)務(wù)院扶貧辦主任劉堅(jiān)高度評(píng)價(jià)“晴隆模式”：一是思路好，二是模式好，三是機(jī)制好。
?、?010年9月，國(guó)家再次在晴隆召開“石漠化地區(qū)種草養(yǎng)畜產(chǎn)業(yè)化扶貧貴州試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，決定在全國(guó)13個(gè)省和貴州43個(gè)縣全面推開和繼續(xù)鞏固“晴隆模式”。在全國(guó)首批100個(gè)石漠化綜合治理試點(diǎn)縣中，有33個(gè)推廣“晴隆模式”，都收到了較好的效益。
?、酆螢?ldquo;晴隆模式”?“因地制宜，靠人工種草養(yǎng)羊，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和扶貧效益同步發(fā)展的模式，這是一個(gè)富民的模式。”晴隆書記姜仕坤說。
4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.“那山那人那條路”分別指的是晴隆縣的南郊陡峭的山、肖長(zhǎng)青和二十四道拐。
B.抗戰(zhàn)時(shí)，晴隆人用生命開辟了二十四道拐，打通了抗戰(zhàn)生命線。如今，姜仕坤又用生命在此開辟了一條脫貧致富路。
C.在姜仕坤的影響下，全縣的領(lǐng)導(dǎo)干部都投身到幫扶困難群眾的一線中，全縣面貌煥然一新。
D.在姜仕坤的帶領(lǐng)下，在全縣干部群眾的努力下，窮了幾輩子的晴隆縣，終于在石頭縫里富裕起來。
5.結(jié)合內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文是如何塑造姜仕坤的形象。(4分)
6.根據(jù)作品，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)析“晴隆模式”對(duì)當(dāng)代中國(guó)的意義。(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7-9題。(14分)
借你威名一用
李慶鋼
當(dāng)我踏上返鄉(xiāng)之路,走進(jìn)這輛豪華臥鋪客車時(shí),擔(dān)心也隨之而來。看得出來,不少旅客也都將這種擔(dān)心掛在了臉上。好在我早有準(zhǔn)備,將那最重要的東西藏在了身上一個(gè)最不被人注意的地方。
開車前五分鐘,兩個(gè)司機(jī)上車了。年長(zhǎng)的那位拿起車內(nèi)揚(yáng)聲器,用手彈了彈,“喂”了兩聲后說:“親愛的兄弟姐妹們,我姓茍,是‘草’字頭下面一個(gè)‘句’字的茍,你們叫我老茍好了。他姓朱,朱元璋的朱。我們是這趟旅途的‘臨時(shí)家長(zhǎng)’,大家有什么困難請(qǐng)告訴我們。不過,我還要告訴你們,你們中間有個(gè)人能管我倆,他就是刑警隊(duì)派來的隨車便衣?；蛟S你身邊的那位就是,他可帶著‘家伙’哪,負(fù)責(zé)看管你們的錢袋子。所以,行車中你們想睡就放心睡。當(dāng)然,他的身份是保密的,除非到了非公開不可的時(shí)候……”
車上有便衣警察!旅客們“嗷”地一聲歡呼起來。加上司機(jī)頗具幽默的開場(chǎng)白,大家像吃了一顆定心丸,車內(nèi)氣氛頓時(shí)輕松了不少。
車子的性能極好,又快又穩(wěn)。上了高速公路,時(shí)速一下達(dá)到了120公里。車內(nèi)暖融融的,輕音樂若隱若現(xiàn)。窗外偶有“沙沙”的聲響,那是與風(fēng)交會(huì)的聲音。司機(jī)的技術(shù)也極好,沒有任何讓旅客揪心的違章動(dòng)作,看來和這位便衣警察的存在不無關(guān)系。
這個(gè)“便衣”是誰(shuí)呢?由于我躺在最后一排位置上,我決定從身邊開始找找看。
首先,我將女性都排除開,這種工作對(duì)她們來說是不合適的。
那一對(duì)情侶看來也不是,便衣是在執(zhí)行公務(wù),不可能帶女友來。
抱孩子的那個(gè)男人也應(yīng)排除,他更像是個(gè)好父親。
戴眼鏡的那個(gè)看來也不可能,那么瘦弱的身板,我決不會(huì)將他與一個(gè)刑警聯(lián)系起來。
還有,那幾個(gè)約摸50歲左右的準(zhǔn)老年人也不會(huì)是便衣,即便有可能是警察,也應(yīng)在“二線”之列。
哎,前面第五排座的那個(gè)人倒挺像,身強(qiáng)力壯、單身,眼睛始終在看看這看看那,甚至回過頭來看了我好幾眼。但我馬上又否定了這個(gè)想法,他不停地在吃東西,尤其是留了一頭長(zhǎng)發(fā)。我知道,警察是不許留長(zhǎng)發(fā)的……
在好奇心的驅(qū)使下,我將全部乘客都“梳”了一遍。去掉一個(gè)最高分,又去掉一個(gè)最低分,看誰(shuí)最具“便衣”的特征。但我不得不佩服這個(gè)“便衣”偽裝得如此巧妙,一點(diǎn)“破綻”也看不出來。盡管你不知道他是誰(shuí),他卻就在我們中間。我想著想著便睡著了,這是我所有旅途中睡得最踏實(shí)的一個(gè)覺。
4個(gè)小時(shí)后,車子在高速公路邊的休息區(qū)停下,司機(jī)要交班了,大家也趁機(jī)下車活動(dòng)活動(dòng),“方便”一下。老茍拿著一個(gè)小榔頭這里敲敲,那里敲敲,一邊和飯店老板打著招呼?？磥?這條線路他倆搭檔跑熟了,在哪休息、吃飯、交班都形成了默契。
重新上路后,我是最后一個(gè)上的車,順便將前面一些人再仔細(xì)看看,以確定到底哪個(gè)是“便衣”。這些萍水相逢的人都很友好,當(dāng)我目光掃過他們臉時(shí),他們都友好地朝我笑笑。要是在大街上,誰(shuí)也不會(huì)注意誰(shuí),而當(dāng)你與他們相處在一個(gè)狹小的空間里時(shí),卻都變得友善起來。這讓我想起一句不恰當(dāng)?shù)男稳菰~,“一根藤上的瓜”。盡管相互間不曾說話,但眼神中都透著一分真誠(chéng)。我想,這恐怕也和那個(gè)“守護(hù)天使”的存在有關(guān)系,人與人之間少了一分戒備心理。
經(jīng)過一天一夜的顛波(說顛波其實(shí)不準(zhǔn)確,沿途都是高速公路,平坦得很,只是習(xí)慣用語(yǔ)罷了),車子終于安全到達(dá)了目的地。大家都伸著懶腰,到行李廂去拿行李,而后各奔東西。
神秘的“便衣”到底是誰(shuí)?下車時(shí),我懷著好奇的心情悄悄問茍師傅。
“你看呢?”他笑而不答。
“除去不像的,我分析五個(gè)人有可能。”
“既然是便衣,就沒有必要公開身份了吧!”茍師傅仍然笑嘻嘻地,拿起拖把,準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生,“不過,剛才下車的幾位旅客都說你才是真正的便衣,睡覺都睜著一只眼,連打呼嚕的聲音也明顯是裝的。”
(摘編自《小小說選刊》2017年1月期，略有刪改)
7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.臥鋪客車上旅客們的擔(dān)心是因?yàn)槁贸讨伟睬闆r有的時(shí)候的確糟糕。
B.高速公路上，司機(jī)沒有任何讓旅客揪心的違章動(dòng)作，這與刑警隊(duì)派來的便衣警察有著直接的關(guān)系。
C.小說運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理等描寫表現(xiàn)了不同人物的形象和特點(diǎn)。
D.為了保密，茍師傅沒有公開便衣警察的身份，這讓便衣警察顯得十分神秘。
E.從題目“借你威名一用”可知，便衣警察的確能給人們帶來安全感。
8.小說塑造了客車司機(jī)茍師傅什么樣的形象?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(4分)
9.聯(lián)系實(shí)際，這篇小說給了人們哪些啟示?(6分)
三、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
顏延之字延年，瑯琊臨沂人也。延之少孤貧，居負(fù)郭，室巷甚陋。好讀書，無所不覽，文章之美，冠絕當(dāng)時(shí)。
義熙十二年，高祖北伐，有宋公之授，府遣一使慶殊命。道中作詩(shī)二首，文辭藻麗，為謝晦、傅亮所賞。宋國(guó)建，奉常鄭鮮之舉為博士，仍遷世子舍人。高祖受命，補(bǔ)太子舍人。雁門人周續(xù)之隱居廬山，儒學(xué)著稱，永初中，征詣京師，開館以居之。高祖親幸，朝彥①畢至，延之官列猶卑，引升上席，上使問續(xù)之三義，續(xù)之雅仗辭辯，延之每折以簡(jiǎn)要。既連挫續(xù)之，上又使還自敷釋，言約理暢，莫不稱善。徙尚書儀曹郎，太子中書舍人。
時(shí)尚書令傅亮自以文義之美，一時(shí)莫及，延之負(fù)其才辭，不為之下，亮甚疾焉。廬陵王義真頗好辭義，待接甚厚，徐羨之等疑延之為同異，意甚不悅。少帝即位，以為正員郎，兼中書，尋徙員外常侍，出為始安太守。領(lǐng)軍謝晦謂延之曰：“昔荀勖忌阮咸，斥為始平郡，今卿又為始安，可謂二始。”黃門郎殷景仁亦謂之曰：“所謂俗惡俊異，世疵文雅。”
世祖登阼②，以為金紫光祿大夫，領(lǐng)湘東王師。子竣既貴重，權(quán)傾一朝，凡所資供，延之一無所受，器服不改，宅宇如舊。嘗乘羸牛笨車逢竣鹵簿③即屏往道側(cè)又好騎馬遨游里巷遇知舊輒據(jù)鞍索酒得酒必頹然自得。常語(yǔ)竣曰：“平生不喜見要人，今不幸見汝。”竣起宅，謂曰：“善為之，無令后人笑汝拙也。”表解師職，加給親信三十人。
孝建三年，卒，時(shí)年七十三。追贈(zèng)散騎常侍、特進(jìn)，金紫光祿大夫如故。謚曰“憲子”。延之與陳郡謝靈運(yùn)俱以詞彩齊名，自潘岳、陸機(jī)之后，文人莫及也，江左稱顏、謝焉。所著并傳于世。
(節(jié)選自《宋書選譯·顏延之傳》)
【注】①?gòu)河⒉?。②登阼：皇帝登基。③鹵簿：古代官員出行的儀仗。
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.嘗乘羸牛笨車/逢竣鹵簿/即屏往道側(cè)/又好騎馬遨游/里巷遇知舊/輒據(jù)鞍索酒/得酒必頹然自得/
B.嘗乘羸牛笨車/逢竣鹵簿/即屏往道側(cè)/又好騎馬/遨游里巷/遇知舊輒據(jù)鞍索酒/得酒必頹然自得/
C.嘗乘羸牛/笨車逢竣鹵簿/即屏往道側(cè)/又好騎馬遨游/里巷遇知舊/輒據(jù)鞍索酒得酒/必頹然自得/
D.嘗乘羸牛笨車/逢竣鹵簿/即屏往道側(cè)/又好騎馬/遨游里巷/遇知舊輒據(jù)鞍索酒得酒/必頹然自得/
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.延年為字，古人有名有字。名和字一般存在一定的聯(lián)系;名與字的含義相同或相近;名與字含義正好相反相對(duì);由此及彼，于聯(lián)想中識(shí)雅趣。這里應(yīng)屬第二種情況。
B.義熙十二年，帝王年號(hào)紀(jì)年。自漢武帝開始，帝王用年號(hào)紀(jì)年。此后每個(gè)皇帝即位都要改元，并以此紀(jì)年。
C.博士，古代學(xué)官名，專門教授經(jīng)學(xué)、子書等。唐宋時(shí)期對(duì)有技藝的人也尊稱博士，如茶博士。
D.追贈(zèng)，或作追封、追晉，即加封死者的官職、勛位，主要是指名稱職位等榮譽(yù)名聲的精神追贈(zèng)。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.宋武帝曾親臨學(xué)館，把顏延之升坐上席，此時(shí)顏延之品級(jí)尚低，可見宋武帝對(duì)他的重視。
B.顏延之才華橫溢，文辭華美，開始時(shí)受到傅亮等人賞識(shí)，后也因此被排擠出京。
C.廬陵王劉義真很愛好文辭，接待顏延之十分優(yōu)厚，以致于徐羨之等人都懷疑顏延之與廬陵王結(jié)交有異謀。
D.顏延之的兒子顏竣官位貴重，權(quán)勢(shì)壓倒?jié)M朝文武，生活十分奢華且飛揚(yáng)跋扈，顏延之對(duì)此非常擔(dān)心。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)雁門人周續(xù)之隱居廬山，儒學(xué)著稱，永初中，征詣京師，開館以居之。
(2)時(shí)尚書令傅亮自以文義之美，一時(shí)莫及，延之負(fù)其才辭，不為之下，亮甚疾焉。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首古詩(shī)，完成14-15題(11分)
夏夜
【唐】姚合
閑齋深夜靜，獨(dú)坐又閑行。密樹月籠影，疏籬水隔聲。
斷猿時(shí)叫谷，棲鳥每搖檉。寂寞求名士，誰(shuí)知此夕情。
14.下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.詩(shī)歌題為“夏夜”，卻無一字著“夏”和“夜”，真可謂不著痕跡。
B.頷聯(lián)運(yùn)用了動(dòng)靜相生的手法描繪了密樹叢中靜態(tài)的月影和疏籬外動(dòng)態(tài)的水聲，共同展現(xiàn)了夏夜戶外的寧?kù)o。
C.斷猿意為孤獨(dú)悲啼之猿。頸聯(lián)中“斷猿時(shí)叫谷”既沖淡了山谷的幽靜，也渲染了悲涼的氣氛。
D.詩(shī)歌中間兩聯(lián)對(duì)仗工整，平仄相錯(cuò)，誦讀時(shí)有音樂的美感。
E.尾聯(lián)表現(xiàn)了作者心懷天下、想招攬人才為己用的遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)。
15.詩(shī)歌表現(xiàn)了作者怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)白居易在《賣炭翁》中運(yùn)用詩(shī)句“滿面塵灰煙火色，”從整體和細(xì)節(jié)上描繪了賣炭翁的形象。
(2)《詩(shī)經(jīng)·氓》借助“，”展現(xiàn)了先秦時(shí)期人們對(duì)于美好事物寄希望于非人類力量的占卜文化。
(3)杜牧在《阿房宮賦》中的“，”兩句詩(shī)慨嘆雖然六國(guó)被秦國(guó)滅亡，但六國(guó)其實(shí)也有不被滅亡的可能。
第Ⅱ卷 表達(dá)題(80分)
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
17.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
?、偃毡居乙韯?shì)力的危言危行應(yīng)引起亞洲各國(guó)愛好和平的人們的警惕。
?、?ldquo;天下沒有免費(fèi)的午餐”是很多人耳熟能詳?shù)囊痪湮鞣街V語(yǔ)，但現(xiàn)實(shí)中許多人屢屢掉進(jìn)了所謂“免費(fèi)”的陷阱中。
?、墼?ldquo;創(chuàng)”時(shí)代，一些新行業(yè)不斷涌現(xiàn)，既帶來就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，也存在著職業(yè)倫理缺失的問題，比如，時(shí)下的網(wǎng)絡(luò)主播，可謂泥沙俱下。
?、茈m剛?cè)氪?，但天氣晴朗，無風(fēng)的原野異常溫煦。在這舒適的環(huán)境中，他如沐春風(fēng)，心曠神怡。
⑤近年來，在全民健身的強(qiáng)大需求和健康產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)力助推下，很多新型的體育場(chǎng)地應(yīng)運(yùn)而生。
?、薷鞯亟?jīng)銷商的訂單多得處理不過來，這讓公司的張總經(jīng)理也忙得樂不思蜀。
A.①②④ B.②③④ C.②③⑤ D.③⑤⑥
18.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.所有人員出入會(huì)場(chǎng)都采取了人臉識(shí)別技術(shù)。當(dāng)真人通過時(shí)，出入口上方的電子屏幕會(huì)立即彈出你的身份信息。
B.只有保障性住房有人居住，才有價(jià)值，否則建造得再多也無意義，若由于建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低等各種原因變成了空置房，反而會(huì)造成更大的浪費(fèi)。
C.隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上購(gòu)物越來越便利，然而假冒偽劣產(chǎn)品總是披著偽正品的外衣欺騙著善良的消費(fèi)者。
D.江西冷卻塔事故發(fā)生后，正在國(guó)外訪問的立即作出重要指示，要求江西省和有關(guān)部門組織力量做好救援救治、善后處置等。
19.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
目前，很多人已經(jīng)將“互聯(lián)網(wǎng)+”、高科技等視為天然的“進(jìn)步”和“正確”，似乎 ① 連上網(wǎng)、用上新技術(shù) ② 能解決一切問題。然而，這可能恰恰忽略一個(gè)前提：再好的技術(shù)和設(shè)備，也不過是教學(xué)的輔助、學(xué)習(xí)的工具，是“末”。而教學(xué)質(zhì)量才是“本”。本末倒置，只會(huì)讓教育本身發(fā)生異化;把手段當(dāng)作目的， ③ 浪費(fèi)了金錢， ④ 耽誤了孩子。人類社會(huì)的技術(shù)進(jìn)步是沒有止境的，教育領(lǐng)域的成功也往往得益于這種進(jìn)步， ⑤ 學(xué)校教育終究不是追潮流、趕時(shí)髦的秀場(chǎng)，探尋知識(shí)、塑造人格、培養(yǎng)孩子，才是最被珍視和推崇的價(jià)值。 ⑥ ，一切不以改善教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)、不以學(xué)生獲益為出發(fā)點(diǎn)的改革升級(jí)，就只能淪為華而不實(shí)的冒險(xiǎn)，成為偏離了軌道的航行。
?、佗冖邰堍茛?/p>
A只要就或者或者然而所以
B只有才不僅也因?yàn)?
C只要就不僅也然而因此
D只有才或者或者因?yàn)?
20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
① ，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。歷史的研究和傳播， ② ;史料的真實(shí)性是歷史科學(xué)性的保證，也是它的生命力所在。以史實(shí)為依據(jù)，從歷史實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，是歷史研究的根本原則和根本方法。因此，對(duì)待歷史事實(shí)的態(tài)度， ③ 。
21.下面是“試驗(yàn)技術(shù)質(zhì)量管理”流程圖，請(qǐng)用一段話加以描述，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)意連貫，不超過100個(gè)字。(6分)
五、作文(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 (60分)
知足者富。
——老子《道德經(jīng)》
天行健，君子以自強(qiáng)不息。
——《周易》
對(duì)于以上兩則材料，你怎么看?請(qǐng)?bào)w現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
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