中學教研活動計劃素材模板
中學教研工作計劃的制定要面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實施課程改革為核心,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學,強化指導服務職能,促進中學教學教研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。下面就是小編給大家?guī)淼闹袑W教研活動計劃,希望能幫助到大家!
20年中學教研活動計劃范文(一)
一、指導思想
以實施課堂教學改革為核心,以深化校本教研為主線,教研室將繼續(xù)引深“課程改革”,重點推進“有效教學”,努力提高課堂教學效率,夯實常規(guī)管理,促進我校教學教研工作再上新臺階?,F(xiàn)根據學校教學教研工作計劃,制定本學期我校教研工作計劃如下。
二、工作目標
1、全面實施課程改革實驗。組織教師學習各科課程標準,在上級培訓的基礎上繼續(xù)做好校本培訓工作,確立新觀念,落實課改精神;
2、繼續(xù)強化教研常規(guī)管理,大力提高規(guī)范化教學;
3、著眼教師專業(yè)成長,著重青年教師和教研骨干的培養(yǎng)。
三、具體措施
1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念,組織教師進行教育理論學習,樹立全新的教學理念,既是新課程改革有效實施的保證,又是提高教師素質的重要環(huán)節(jié)。
2、要抓實聽課評課活動,促進青年教師的成長。進行拉網式聽課,即開展每學期的公開課教學。之后根據學科組(領導參與)的評議,和領導平時推門聽課相結合,把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材,學生是否自主學習”上。
3、繼續(xù)開展“名師工程”活動,積極發(fā)揮他們的模范帶頭作用,嚴格按照責任狀進行考核。
4、以“青藍”結對活動為抓手,提高青年教師的課堂教學能力。針對我校年輕教師較多,且參加工作時間短的實際情況,分批分階段培訓青年教師,實施“一幫一”結對子工程,迅速提升青年教師的教學能力。
5、這學期將外出培訓、遠程培訓、校本培訓緊密結合,與教研活動、教師成長緊密結合,努力提高教師素質。
6、積極推薦教師參加各類競賽,并做好之前的準備工作。
7、課題研究:這學期我們有一個自治區(qū)課題、兩個地區(qū)課題和十個縣級課題要結題,以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研,藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式,推出一批教學科研成果。
8、承辦好全縣初中教師新課程培訓工作。根據縣教育局師訓辦的安排,我校承擔了全縣初中教師新課程培訓工作,抓好這次培訓活動,結合實際安排課程,達到教學相長的效果。不光能使全縣教師有所提高,也是對我校的名校工程的教師一次考驗。
9、繼續(xù)開展好學生特色課活動。要求特色課活動必須由指導教師組織學生開展活動,要在固定時間和地點進行活動。指導師要制定切實可行的活動計劃,認真組織開展活動。做到“六有”:有計劃、有活動設計(教案)、有名冊、有記錄、有成果展示、有總結。
10、做好民語言教師雙語培訓。民語言雙語培訓活動每周安排兩個課時。一課時集中學習,有專門的教師授課,有測試、有評比。一課時自學,有主題、有筆記。還有11對民漢結對子教師,相互聽課,共同備課。努力提高民語言教師的漢語水平和教學能力。
11、優(yōu)化教研常規(guī)管理,大力提高規(guī)范化教學
a、定期隨堂檢查課堂教學,提高課堂教學的實效性。
b、堅持“校本教研日”活動,努力提高每周兩課時的教研組活動質量并嚴格考勤制度。以教研組為單位,每月檢查教師的教學常規(guī)材料,并及時總結通報。
20年中學教研活動計劃范文(二)
一、指導思想
圍繞“課堂效益年”這一主題,根據市區(qū)教育文件精神,在教研形式、學科建設等方面不斷完善和探究,努力把教學研究工作的重心落實到課堂研究,以打造有效課堂追求實效教研為目的,以學習新課標為契機,創(chuàng)新教研方式,積極構建聯(lián)片教研高效和諧格局,整體提升教研內涵品質,全面提高教育教學質量。
二、工作思路
通過打造教師隊伍,深度切入教研組的常規(guī)工作、深入參與學科教研的專題活動、深刻反思教學行為的再跟進,跟進課堂和課題研究,努力提高教科研實效,提高教學質量。
三、工作途徑
(1)實效教研 高效課堂
實效教研:踏踏實實的集體備課、實實在在課題研究;
高效課堂:扎扎實實的課堂、真真實實的反思——以學論教,實效考量;
(2)英語藝術節(jié)系列活動
(3)教學比武:課標學習與競賽(“理解—實施—掌握”的過程),課堂比武與評優(yōu)、教學觀察與辯論
(4)中考復習研討:
主題:如何提高復習的效率
形式:課堂展示+課堂觀察+講座
內容:課堂:展現(xiàn)一堂復習課
中考復習計劃及有效策略的研究 主持人:王 輝
閱讀題型特點及應對策略研究 主持人: 周艷群
書面表達命題特點及應對策略研究 主持人:曹利紅
聽力題型特點及答題技巧的研究 主持人:谷紅枚
(5)課題研究
繼續(xù)加強“初中英語反思性教學的研究與實踐”的課題研究,鼓勵教師開展反思性教學,促進教師在研究中成長。
(6)網絡教研
為更好地促進初三教師研究考標、研究教學,每月設置一研究主題,充分發(fā)揮教研組長、學科帶頭人的引領作用,組織一線教師圍繞主題積極回復,有效地開展研討。要求:主持人寫好研討通知,并提前上傳研究的資料。
2月 中考復習計劃及有效策略的研究 主持人:王 輝
備注:
1、請教師獨自發(fā)表有實質性看法的回復帖,并簽名(學校+姓名)作為考勤。
2、要做到能登錄發(fā)表看法,必須先建立一博客名。
3、每次網絡教研時間將集中5天,請各校教師及時回復。
4、主持人以WORD文檔形式將研討內容在博客上呈現(xiàn),其他教師在閱讀后發(fā)表看法。
20年中學教研活動計劃范文(四)
一、指導思想
認真落實二期課改的精神,努力貫徹兩綱教育進課堂的要求,積級推進課程教材改革。結合本校實際,依托校多媒體網絡教學系統(tǒng),以提高教學質量為本,認真有效地開展教育教學研究。深入挖掘教研組內的教學潛力,提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度,認真地完成各項教學任務,切實提高課堂教學效率,數學教學質量。加強教研組建設,經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力
二、工作目標
1、 以學生發(fā)展為本,充分發(fā)揮集體的力量, 提高學科的教學效率和質量。
2、 依托多媒體網絡教學系統(tǒng),使學生在教師指導下,富有個性地和創(chuàng)造性地學習,真正實現(xiàn)學生學習方式的根本性轉變,促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展。
3、以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建設,重視青年教師的培養(yǎng);以教學帶動教研,深化數學課題研究,提升數學教師科研素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長與發(fā)展。
三、工作要點
(一)教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺
1、開展課題研究:以備課組為單位,預備和初一年級重點在利用網絡平臺,讓學生體驗多樣式的,培養(yǎng)學習興趣,學會自主學習;初二年級繼續(xù)在“教學情境的創(chuàng)設與問題情境的設計”方面進行探討;初三年級重點在如何選好例題,提高初三復習的針對性、有效性方面作研究。
2、組織本組教師學習專業(yè)教學研究人員進行的專題學術報告、理論學習輔導講座、教學現(xiàn)場指導以及教學專業(yè)咨詢。
3、為教師的同伴互助合作、專業(yè)發(fā)展提供一個互助共升的平臺,利用校園網建立教師的“學習交流平臺”,“教育資源平臺”,教師的教案、經驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。
﹙二﹚立足課堂,促進有效教學
1、本組教師每學年至少上一次公開課,營造良好的聽課氛圍,讓上課的教師在組內提前說課,聽課后及時在組內交流反思。組織教師認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區(qū)級和市級的公開課、研究課。同時,每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。
2、第五周邀請教研員李老師和區(qū)中心組成員參加我校數學教學研討會,內容:一堂區(qū)級公開課及評課,教研組經驗交流等。
3、組織青年教師參加區(qū)數學教研組舉辦的聽評課學習活動,博采眾長。
4、組織青年教師參加“兩綱教育進課堂”的教學評比。
5、關注中考:關注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題,把握好中考的復習,聘請校外專家給學生、家長進行學法指導專題講座。
(三)做好常規(guī)質量監(jiān)控,做到周周清,段段清。
1、作業(yè)批改:作業(yè)布置適中,有針對性。利用好電子題庫,使不同層次學生都有提高。批改及時,認真,負責,規(guī)范,強調有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有錯必糾。
2、復習考試:認真統(tǒng)一,有針對性,講實效。
3、課外活動輔導:滿足不同層次學生不同需求,認真組織課外興趣小組和探究性活動,對學習有困難的學生采取有針對性的幫教工作。
(四)加強備課組建設,發(fā)揮集體優(yōu)勢。
備課組是提高校本教學研究質量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織,實行集體備課制,同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定:定時間、定內容、定主備。
1、備課:以新教材的理念和要求備課,“教案”,“學案”要有學生情況分析,重點是教師對做出的各種教學策略的解釋,要有教學前、中、后的反思,落實“教案”,“學案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺,學校實行電子化管理。
2、上課:利用網絡輔助教學系統(tǒng),努力轉變學生學習的方式,激發(fā)學生學習興趣,力求提高40分鐘的課堂效率。
3、以備課組為單位,做好學科試題庫工作,每學期上傳學科試題10套以上。
4、成績管理:把學生每次測驗成績輸入成績管理平臺,建立每個學生的發(fā)展檔案。
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