四種簡單方法強(qiáng)化孩子記憶力
四種簡單方法強(qiáng)化孩子記憶力
孩子的記憶力在通過一些訓(xùn)練之后是可以提高的，你知道有哪些好的方法嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就來為大家推薦的簡單方法強(qiáng)化孩子記憶力，歡迎參閱!
簡單方法強(qiáng)化孩子記憶力
1.建立有規(guī)律的日常生活習(xí)慣。
有規(guī)律的生活習(xí)慣有助于強(qiáng)化孩子的記憶力。例如，孩子睡覺時(shí)，把布娃娃放在枕頭旁邊陪寶寶睡覺。習(xí)慣之后，睡覺前孩子會把布娃娃拿到枕頭旁邊。等孩子會說話了，你可以問他：“讓誰陪你睡覺呀?”通過這種方法強(qiáng)化他的語言記憶力。
2.玩你問我答的游戲。
通過問問題，強(qiáng)化孩子的記憶力。例如，經(jīng)過鄰居家的時(shí)候，你可以問孩子：“誰住在這里呀?”孩子通過思考后回答：“朱阿姨住在這里。”這樣能讓孩子從記憶中找到相應(yīng)的信息回答問題，鍛煉記憶思考能力。
3.親子動(dòng)手，記得更牢。
大人是孩子的榜樣，孩子通過模仿大人的行為來建立自己的行為模式。但是，如果孩子單純通過觀察大人的行為而不動(dòng)手的話，留給他的記憶會很淺。可能很多家長都有這樣的經(jīng)歷：堆積木的時(shí)候，如果孩子不動(dòng)手，只是大人告訴他應(yīng)該怎么做，他下次很難記住應(yīng)該怎么做。如果他自己動(dòng)手搭積木，下次他還能搭起來。通過這種方法強(qiáng)化記憶力有一個(gè)問題應(yīng)該注意：孩子記憶的時(shí)間很短，因此要通過不斷的重復(fù)來強(qiáng)化。
4.講自己過去的故事。
選擇一個(gè)讓孩子印象深刻的經(jīng)歷，和他一起回憶這段經(jīng)歷。開始的時(shí)候，主要由媽媽敘述，適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼鲅a(bǔ)充，慢慢地讓孩子做主講人。長期下來，孩子的記憶豐富了，能繪聲繪色地描述自己的經(jīng)歷，而且能有調(diào)理地整理、重現(xiàn)過去的經(jīng)歷。
增強(qiáng)孩子記憶的技巧
1.為幼兒提供形象、鮮明、生動(dòng)、富有濃厚情緒色彩的識記材料。
幼兒的記憶以無意識記為主。凡是直觀形象又有趣味，能引起幼兒強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事和物，大多數(shù)都能使他們自然而然地記住。所以，為孩子提供一些色彩鮮明、形象具體并富有感染力的識記材料，使材料本身能吸引幼兒，更可引起幼兒高度的注意力。如可以提供如下一些識記材料：各種材料制作的不同形狀的有趣的小卡片，能活動(dòng)的玩具和實(shí)物等。
同時(shí)，還應(yīng)盡力為孩子配以生動(dòng)活潑、深受其喜愛的游戲或木偶戲等。實(shí)驗(yàn)證明：這樣會更好地確保幼兒獲得深刻的印象，使幼兒輕松地記憶知識，從而達(dá)到提高記憶效果，發(fā)展記憶能力的目的。
2.經(jīng)常向幼兒提出具體、明確的記憶任務(wù)，對記憶結(jié)果給予正確評價(jià)，激發(fā)幼兒有意識記的積極性。有意識記的發(fā)生和發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展過程中最重要的質(zhì)變。為了培養(yǎng)幼兒有意識記的能力，在日常生活和各種有組織的活動(dòng)中，成人要經(jīng)常有意識地向幼兒提出具體、明確的識記任務(wù)，促進(jìn)幼兒有意識記的發(fā)展。如在聽故事、外出參觀、飯后散步時(shí)都應(yīng)該給幼兒提出識記任務(wù)，如果沒有具體要求，幼兒是不會主動(dòng)進(jìn)行識記的。值得注意的是，在向幼兒提出明確、恰當(dāng)?shù)挠洃浺髸r(shí)，對幼兒完成記憶任務(wù)的情況要給予及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)，提高幼兒記憶的積極性與主動(dòng)性。實(shí)驗(yàn)證明：這樣會使幼兒更好地進(jìn)行主動(dòng)記憶。
3.幫助幼兒理解識記的材料，提高幼兒意義識記的水平和認(rèn)識能力。
在幼兒時(shí)期，雖然孩子的機(jī)械記憶多于意義識記，但意義識記的效果卻比機(jī)械識記的效果好。不少心理學(xué)家研究表明：幼兒往往對熟悉理解了的事物記得很牢。培養(yǎng)并發(fā)展幼兒的有意記憶能力是非常重要的，為此就需要用各種方法盡量幫助幼兒理解所要識記的材料。實(shí)際操作中可向孩子 提出一些問題，如“鳥為什么會飛”“鴨子為什么能在水中游泳”等，引導(dǎo)他們通過積極的思考，在理解其意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;對于無意義或不可能理解的材料，也要盡可能幫助幼兒找出它們意義上的聯(lián)系;對于一些不易記住而日常生活中需要記住的內(nèi)容，可采取歸類記憶法。實(shí)驗(yàn)證明：這樣會使幼兒的記憶效果得到明顯的提高。
4.運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行記憶。
為了提高幼兒記憶的效果，可以采用協(xié)同記憶的方法，即在幼兒識記時(shí)，讓多種感覺器官參與活動(dòng)，在大腦中建立多方面聯(lián)系，是加深幼兒記憶的一種方法。實(shí)驗(yàn)研究表明，如果讓幼兒把眼、耳、口、鼻、手等多種感官調(diào)動(dòng)起來，使大腦皮層留下很多“同一意義”的痕跡，并在大腦皮層的視覺區(qū)、聽覺區(qū)、嗅覺區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、語言區(qū)等建立起多通道的聯(lián)系就一定能提高記憶效果。因此，應(yīng)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參加記憶活動(dòng)。如讓幼兒感受春天，應(yīng)盡量帶孩子多看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，通過眼、耳、手、鼻、口等多種感官從多方面獲得感性認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)證明：這樣會使幼兒記得又快又好。
5.幫助孩子進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)，以增強(qiáng)記憶。
幼兒記憶的特點(diǎn)是記得快，忘得快，不易持久。因此，在引導(dǎo)幼兒識記時(shí)，一定的重復(fù)和復(fù)習(xí)是非常必要的，這不僅是提高幼兒記憶效果的重要措施，也是鞏固幼兒記憶，提高幼兒記憶能力的最佳方法。一般來講，讓孩子復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容時(shí)，不宜采用單調(diào)、長時(shí)間的反復(fù)刺激，應(yīng)該在孩子情緒穩(wěn)定時(shí)，采用多種有趣的方法進(jìn)行。如利用講故事、念兒歌、猜謎語、表演活動(dòng)、做游戲以及比賽活動(dòng)、散步與郊游活動(dòng)和日常生活活動(dòng)等。實(shí)驗(yàn)證明：這樣不僅可以使幼兒在輕松愉快的情緒狀況下，很快地鞏固掌握所學(xué)的知識與技能，而且可以激發(fā)幼兒的記憶興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
增強(qiáng)寶寶的記憶親子游戲
游戲1：從哪兒開始
講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時(shí)，可以先問問他：“昨天講到哪兒了 ”長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。
游戲2：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會
給每個(gè)小動(dòng)物玩具編號，請寶寶記住。然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓寶寶給每個(gè)小動(dòng)物把它們原來的號碼貼上，訓(xùn)練寶寶把號碼和小動(dòng)物一一對號入座。
游戲3：看圖記憶
讓寶寶看一張畫有好幾種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完。一開始時(shí)間可以長些，逐漸縮短看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多，可以將動(dòng)物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。
游戲4：打電話
和寶寶同向坐好(同時(shí)面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰 ”“你家住哪里 ”“你爸爸叫什么名字 ”“他在哪兒上班 ”……要求寶寶一一回答。
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