初中英語單詞的有效記憶方法
初中階段的英語學習，要記憶的單詞是比較多的，那有什么好的方法可以有效記憶嗎?下面是由學習啦小編給大家?guī)黻P于初中英語單詞記憶方法，希望對大家有幫助!
初中英語單詞記憶方法
1、及時記憶法
課堂效率是提高學習效率的關鍵。要求上課時要用一種積極的態(tài)度能自主確定記憶詞匯的目標，認真聽講，爭取趁熱打鐵，當堂記住。如一節(jié)課學習10個單詞，給自己設定任務：我必須全部記住;如果有15個單詞，則必須記住不少于12個單詞。這樣態(tài)度目標明確，記憶效率自然會不斷提高。但要注意在記憶單詞時，眼、口、耳、腦手要同時工作，要邊讀、邊寫、邊記憶，禁忌注意力不集中或以眼代嘴。
2、意群記憶法
單詞認識事物首先要從感知事物信息開始，在詞匯教學的展示與記憶階段，學生首先必須從語篇的高度把握文章的基調，如文體主體作者意圖寫作風格等，才能準確地把握詞語的含義及用法，在意群中記憶單詞。在詞匯教學中采用意群教學方法，靈活多樣，其根本原則就是注重整體與情景。可采用“講故事”將單詞融于故事中。
如dear是個多義詞，可以編成一句話來記憶它的不同意義如：Ohdear(哎呀)!Mydear(親愛的)，it'stoodear(這太貴了)。這樣生動有趣，對dear一詞的多種意義也就很容易地掌握了。
3、“頭腦風暴”記憶法
即利用對比聯(lián)想法，構成單詞網絡。“一個單詞及其意義在頭腦中變現(xiàn)為一個字節(jié)，該概念節(jié)與其他概念節(jié)相連，一個概念節(jié)的激活可以通過自動擴散或相連概念節(jié)，越近的節(jié)點越能得到強化”，簡單來說，就是由一個單詞想到與之相關的很多詞匯。如學習hurt這個詞，可想到其近義詞injure,harm以及與其意義相反的詞如protect,safeguard，還有相關的詞組入hurtoneself等，同時也要想象到音形相近的詞，以進行區(qū)別。如peace—piece,doctor—daughter等?？吹絝amily這個詞可聯(lián)想到father,mother,brother,sisterson,dauther,aunt,uncle甚至friend等。
4、構詞記憶法
了解一些構詞方面的知識，也有助于記單詞。如知道合成詞是由兩個詞合在一起構成的新詞，就容易記住basketball,worldwide;掌握一些派生詞的前綴和后綴，明白就像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構成的。如un-,dis-表示否定，就容易記住unhappy,unfriendly，dislikedishonest;-ful表示充滿的，就不難記住colorful,successful;-less表示沒有，自然就容易學記homeless,hopeless。通過分解單詞的構成，識別其詞綴和詞根，可以從根本上把握其意義。
還有轉化詞，如water(n。)→water(v。)，縮略詞adervertisement→ad.，ChinaCentralTelevision→CCTV等構詞法來學記單詞。久練這種學記單詞的方法，能夠領略一些英語單詞的構造奧妙，掌握這種技巧，可以極大減輕記憶單詞的負擔。而且，如果學生能真正領悟并進而拓展這種方法所蘊含的思路，他們將能觸類旁通，既有利于記牢原單詞，又能擴大詞匯量，受益匪淺。
初中英語單詞記憶技巧
1.選擇最佳記憶時間
每一個同學都有不同的記憶習慣和最佳記憶時間，通過實踐摸索，同學們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習慣。
2.用多種感官記憶
同學們在背單詞時，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學的路上反復聽，它能刺激我們的無意注意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
3.通過歸類記憶
在記憶單詞時，同學們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。
4.遵循記憶規(guī)律
背單詞的過程中，很多同學都有這樣的經歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經常循環(huán)地復習。通常，以每兩周進行一次單詞總復習為宜。
初中英語作文如何提高
1.的基本的詞匯和語法
此時的學習者對英語的基本用法還未掌握，因此尚處于學習語言的基礎階段。這種練習一般說來內容都非常簡單，強調的是學習者所使用的詞匯和語法必須正確。
2.語言和內容并舉
此時的學習者已經掌握了英語的一些基本的詞匯和語法，可以用英語表達自己的簡單的思想。這時的英語作文練習可以達到兩個目的：繼續(xù)增強對語言的掌握;用英語表達一定的思想。在具體的英語作文學習實踐中，這兩者實際上是不可分的。有許多初三的學生開始用英語記，其實他們就正處于英語作文寫作這一階段。
3.主要強調內容
當學習者對英語的詞匯和語法有了一定的掌握，可以用它來表達相對復雜的思想時，就基本進入了第三階段。此時的語言已經不是最大的障礙，如何寫出好的英語作文成了頭等大事。這一階段的學習者所注重的是如何選材、如何組織文章之類的問題。
另外還要注意語言的積累，留意常用詞和句型的用法。另外，適當做一些翻譯練習也可以幫助你提高運用語言的能力，從而為提高寫作能力做好準備。除此之外，多做一些，培養(yǎng)對語言的感覺也能為提高寫作能力做一些準備。
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