一年級家長應該怎么教育孩子
一年級對孩子來說是其人生的一個轉(zhuǎn)折點，從幼兒園進入了學校，接受正規(guī)的教育，家長該如何幫助孩子順利地走過這個轉(zhuǎn)折點呢?請看下文。
年級家長教育孩子的方法
一、關注學習情緒。
之所以，將關注孩子的情緒放在第一位，是因為我覺得，只有孩子在學校開心了，他才會喜歡學習，漸漸也就有了學習的愛好，漸漸才善于學習。家長與孩子之間養(yǎng)成平等交流的習慣，也便于家長及時了解孩子的思想狀況，有利于對癥下藥。這樣經(jīng)常交流，養(yǎng)成習慣后，教育孩子的問題也就化難為易了;最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說，出了什么事情，家長什么都不知道，后悔晚矣。所以，每當孩子放學回來的時候，家長可以問問孩子：“今天，你在學校開心嗎?因為什么事情開心呢?”。假如他不開心，你要要詢問他為何不開心，進而對孩子進行思想上的開導，讓他變得快樂起來，假如需要老師幫助的話，可以及時跟老師交流一下。也可以開始是家長主動詢問，以后最好養(yǎng)成孩子主動與家長交流的習慣。
二、關注學習伙伴。
朋友，是傾訴的對象;朋友，是進步的動力。人是最怕寂寞的動物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個方面比他強的朋友。我沒有強調(diào)一定要跟學習成績好的學生交朋友。因為，一個人的綜合素質(zhì)是多方面的，不僅僅表現(xiàn)在學習方面。一個孩子的成績好不好，并不是給他帶來朋友的唯一因素，還涉及到性格、為人等因素。所以家長要教會孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學校有幾個玩得好的伙伴，那些伙伴的學習、性格、為人等又是怎樣的呢。并且可以與這些伙伴的家長聯(lián)系一下，這樣你會更加了解自己孩子在學校的情況，就算孩子偶然撒謊了，你很快就會知道的;你還可以從別的家長那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子沒有伙伴，你更要創(chuàng)造機會讓他多交朋友。
三、關注學習習慣。
良好的學習習慣會使孩子受益終生。要培養(yǎng)一個好的習慣至少需要21天。家長要注重養(yǎng)成孩子良好的看書、讀書、寫字的學習方面的習慣;還要養(yǎng)成書寫整潔、學習專注、用眼衛(wèi)生、勞動習慣等行為方面的習慣。如：天天保持看書最少半個小時，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠，握筆姿勢正確，學習時不開小差，書寫盡量做到不用橡皮擦，天天能幫家里做一點力所能及的家務活(掃地、抹飯桌、端碗等)。
四、關注作業(yè)完成情況。
學生完成學校的作業(yè)就好比家長的工作一樣，養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣就顯得非常重要。建議孩子一放學回家，先喝點水，吃點水果，就要開始完成家庭作業(yè)了。做作業(yè)的時候，一個人單獨在一個專門的書桌旁學習，不要打攪他。每學習半個小時左右，就可以休息10分鐘。當孩子碰到不懂的問題，家長千萬不要馬上回答他，要等作業(yè)做到最后，實在不會的時候，家長才去幫助他。不光是要讓他養(yǎng)成思考的習慣，更重要的是要提高他學習的效率。假如，一會兒問：“媽媽這個字怎么寫啊?”一會兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢?”以后孩子做作業(yè)就會很慢，也不會獨立去完成。不過，一年級有的題目中很多字不熟悉，家長也可以采取先把題目都念完，孩子再做題。值得注重的是：有的家長總認為作業(yè)太少了，或者有時候作業(yè)少了，就給孩子多布置作業(yè)，弄得有的孩子想：早點完成作業(yè)也沒有用，不如慢點做，進而養(yǎng)成慢慢吞吞完成作業(yè)的習慣。在作業(yè)少的時候，何不讓孩子放松一下呢。
一年級家長教育孩子的注意事項
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主意識和責任感。從上學的第一天起，就要告訴他：“學習，就必須學好。”要讓孩子認識到學習是自己的事，是自己在學本領，因此必須努力學好，上學不能遲到早退，上課要認真聽講，作業(yè)必須每天及時完成，從心里真正建立起一份責任感。
2、滿足孩子的正當要求，堅決拒絕孩子的不合理要求。不管是學具還是玩具，只要是需用的、對身心發(fā)展有利的、家庭經(jīng)濟能夠承受的，都應極力滿足。但對于孩子出于炫耀、攀比心理想買的東西則必須堅決拒絕。
3、松嚴有度。周一到周五以學習為主，在完成作業(yè)的前提下，給孩子自由的空間和時間，讓他和小朋友相處，允許他嬉笑打鬧、看電視、玩電子游戲。周六、日以玩為主，讓他自主選擇做什么玩什么，想學溜冰、學畫畫等都應盡量滿足其要求。
4、盡量給孩子創(chuàng)造一個相對獨立的安靜的學習環(huán)境。在他做作業(yè)時，把門關起來，給他一個相對獨立的空間，盡量不說話，不開電視不開電腦以免干擾。在孩子學習時，自己也拿本書坐在旁邊看，給孩子一個較好的學習氛圍。
5、重視分數(shù)的反饋作用。重視分數(shù)不是把分數(shù)作為衡量孩子的標準，而是從中看出孩子在學習上的漏洞與不足，并有針對性地進行補缺補漏。另外可根據(jù)分數(shù)對孩子進行適當?shù)鬲剳?，獎勵以學具玩具為主，也可滿足他的一個愿望，但一般不給錢;懲罰則是罰他做一件事或不幫其實現(xiàn)一個愿望，絕對不是打罵。
6、家長自己要以身作則，說話要算數(shù)。答應孩子的事要盡量做到，給孩子的獎勵一定要兌現(xiàn)。做不到就不要輕易許諾，可轉(zhuǎn)移話題。平常對待生活要樂觀對待工作要認真，這樣也可給孩子一些良性影響。
小學一年級孩子的心理特征
心理特征：
孩子們剛剛進入小學，對小學生活既感到新鮮，又有些不習慣，因而一時難以適應，好奇、好動、喜歡模仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師，并且有直觀、具體、形象等思維特點。
溝通方法：
此階段以適應和培養(yǎng)習慣、培養(yǎng)學習興趣為主，引導孩子怎樣愉快地學習。家長可以從如何安排時間，如何使用高效的引導語入手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立自主、熱愛學習的好習慣。
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