家庭教育中家長到底應(yīng)不應(yīng)該打孩子

家庭教育中家長到底應(yīng)不應(yīng)該打孩子

中國傳統(tǒng)教育“棍棒底下出孝子”的觀念根深蒂固，很多家長信奉“不打不成器”，西方也有“省了棍子，慣壞了孩子”的諺語。家長用暴力體罰來讓孩子遵守紀律，歷來存在爭議，現(xiàn)在遭到心理學家一致聲討，因為研究發(fā)現(xiàn)體罰會給孩子造成長久的不良影響，包括滋生暴力傾向和情感問題、影響學業(yè)、破壞親子關(guān)系等。孩子淘氣卻不能揍，父母還有什么辦法管教?“計時隔離”就是一個不錯的替代方法。

　　體罰的管教效果有限，不良后果卻有一大堆：

　　增強暴力傾向。美國杜蘭大學的研究追蹤了2500名兒童，發(fā)現(xiàn)3歲時每月被打兩次屁股者到了5歲的時候，攻擊性比沒被打過屁股者的高1.5倍。無論家庭文化背景怎樣，被打屁股的孩子都較為不聽話，在學校一不順心就會和同學打架。他們長大后進入社會違法犯罪較多，增加了社會的暴力現(xiàn)象。美國心理學家莫利·卡斯特路博士指出，體罰教會孩子“只要憤怒就可以打人”，源自對父母的模仿。

　　破壞親子關(guān)系。美國臨床心理學家芭芭拉·格林堡博士稱，體罰或許能阻止孩子某些行為，但他們的聽話不是出于對父母的尊重，而是出于害怕，長期不利于親子關(guān)系。體罰還會破壞孩子對父母的信任，日后泛化為不相信別人，總是懷疑別人居心不良，過分敏感的結(jié)果就是先發(fā)制人：與其等別人來攻擊我，不如我先去攻擊別人。

　　影響學業(yè)成績。加拿大東安大略省兒童醫(yī)院的研究發(fā)現(xiàn)，體罰可損害兒童的認知能力，對智力發(fā)育造成長遠的消極影響。體罰可導(dǎo)致大腦灰質(zhì)減少，而灰質(zhì)是腦細胞之間的連接部分，對智力有重要意義。受到體罰的孩子攻擊性上升，在學校惹是生非也會拖累學業(yè)。

　　扭曲精神人格。有研究顯示，受過體罰的孩子成年后容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等精神障礙，自尊心較差，以女生較為明顯。小時候遭受體罰的人比較容易出現(xiàn)分裂型、反社會型格、自戀型和邊緣性人格障礙。

　　“兒童多動癥”可能是打出來的

　　美國加州水務(wù)官員安東尼·桑切斯用皮鞭抽打10歲繼子扎克時被鄰居拍攝到，視頻傳到網(wǎng)上后引起輿論嘩然。桑切斯因此被捕，但家屬稱被抽打男童患有注意力缺陷多動障礙(ADHD，俗稱“兒童多動癥”)，辯稱其他管教方法都不如體罰有效。據(jù)說，扎克挨打是因為出言不遜。

　　孩子挨揍往往是因為淘氣，而不少特別淘氣的孩子都存在ADHD的問題。美國兒科醫(yī)生馬克·貝爾坦認為，家長和老師給患ADHD的兒童太多的消極反饋，因此他們更需要的是表揚而不是體罰。加拿大戴爾豪西大學心理學家邁克爾·昂加爾博士甚至認為，如果父母多“省了棍子”，很多孩子就不會被診斷成ADHD或者“品行障礙”了。

　　調(diào)查顯示，體罰多發(fā)生于幼兒到學齡前的階段，男孩挨打比女孩更多，收入與受教育程度較低的父母更喜歡體罰孩子。