語言交流障礙的表現(xiàn)
交流障礙，會直接的影響我們的人際交往，因為在社會上，人與人之間的相處交流絕對是不可以缺少的，而且交流障礙也是一種孤獨癥的表現(xiàn)，不利于心理健康。下面小編準備了語言交流障礙的表現(xiàn)，希望對您有幫助！
語言交流障礙的表現(xiàn)
語言交流障礙的表現(xiàn)①
語言理解力不同程度受損。
語言交流障礙的表現(xiàn)②
言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以后逐漸減少，甚至完全消失。
語言交流障礙的表現(xiàn)③
言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節(jié)律、重音等也存在異常。
語言交流障礙的表現(xiàn)④
言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復的短語進行交談，糾纏于同一話題。
交流障礙往往是最明顯的孤獨癥的表現(xiàn)，但是孤獨癥的表現(xiàn)并不僅僅只有這一種，觀察孤獨癥患者的表現(xiàn)，就能幫助他們及時的接受治療。
上面就是交流障礙的一些內容介紹，希望通過這些內容以及常識的了解之后，大家對這些心理健康問題，可以有更全面的認識，這樣在遇到交流障礙問題的時候，我們也可以更加有效的理智的解決，改善自己的交際能力。
語言交流障礙的法定定義
(1)美語聽語學會(ASHA)對說話和語言溝通異常的定義：
a.說話異常是指一種說話聲音的清晰度及流利度遭受損傷而這種損傷可以在傳達的過程中觀察到。
(a)聲音異常是指聲音的質量、音調、音量、共鳴、長短或組合的產生缺乏或異常。
(b)清晰度異常是指說話語音的產生異常。
(c)流利度異常是指語文表達的流利度異常，速度和節(jié)奏不順暢同時也伴隨著說話者努力掙扎的行為特征。
b.語言的異常是指對語言的理解或使用有困難(或兩者皆包括)，對于語言文字的聽說讀寫有困難，或其它文字元號系統(tǒng)的發(fā)展不完整。
(2)依據我國特殊教育法第十五條第四款所稱之語言障礙是指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或遲緩現(xiàn)象，而造成溝通困難者。
語言交流障礙的產生預防
語言發(fā)育開始于新生兒期，4~6歲最為迅速。嬰兒2個月時饑餓、不適、疼痛的哭，具有語言的意義。語言障礙指聽覺、智能、人際溝通均正常，而語言的理解、表達及應用的能力偏離正常的語言障礙。語言理解能力的缺陷表現(xiàn)為對字、字與字的關系、不同結構的句子、否定句及復合句的理解能力差。表達語言的缺陷表現(xiàn)為語法及用字不當，因而不能把事情說清楚。語言表達和理解能力缺陷的寶貝不能正常的與別人說話。對比人說的話也聽不懂。下列現(xiàn)象提示語言障礙的可能，應引起家長的重視。 1月 出生低體重，口面發(fā)育異常，包括已修補的腭裂，對環(huán)境聲響無反應，哭生低。
3月 不與母親眼神接觸，無應答性微笑。
6月 不轉向聲源，哭鬧時聽見母親聲音不安靜下來，咿呀發(fā)音減少，不會大聲笑，p/b分不清。
12月 對熟人聲音和有人叫自己名字無反應，不學樣發(fā)音，不會叫爸爸媽咪。
18月 不能指出身體部位或家庭常用品，聽不懂簡單的吩咐，不會說爸媽以外的另一個字。
24月 不會電報式地說含有主語和謂語的二字句。喜歡用手勢表達自己的意思，或過多地說不合句法的話。
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