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教師班級課程教學(xué)工作總結(jié)

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教師班級課程教學(xué)工作總結(jié)5篇

“課程”一詞在我國始見于唐宋期間。唐朝孔穎達為《詩經(jīng)·小雅·巧言 》中“奕奕寢廟,君子作之”句作疏:“以教護課程,必君子監(jiān)之,乃得依法制也?!毕旅媸切【幗o大家整理的教師班級課程教學(xué)工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。

教師班級課程教學(xué)工作總結(jié)

教師班級課程教學(xué)工作總結(jié)1

這學(xué)期我擔任三年級一班的夢想課程教學(xué)。每周一節(jié)課,我?guī)ьI(lǐng)著孩子們一起走進《我和你》的模塊。

一、課程的實施情況

《我和你》的模塊里有本課程分為“我和陌生人”、“我和爸爸媽媽”、“我和朋友”三大模塊,旨在帶領(lǐng)小朋友探討如何與陌生人、父母和同學(xué)朋友形成良好和諧的關(guān)系。每課時都采用一個繪本故事作為引入,既能吸引小朋友的興趣,還能寓教于樂。共16個課時。我們生活在世界上,不是孤立的一個人,總是會和別人發(fā)生聯(lián)系。如何平衡、處理、協(xié)調(diào)與不同人群的關(guān)系,并使這種關(guān)系讓我們的生活變得更美好,是一種可貴的技能。

小學(xué)低年級段的小朋友在處理與陌生人、與父母以及與小伙伴的關(guān)系并不在行:也許他們被教導(dǎo)不能與陌生人說話;總是向父母撒嬌,將父母的愛視為理所當然;為了一件玩具和小伙伴不和?因此,引導(dǎo)他們掌握一些人際溝通的技巧實為必要。在教學(xué)過程中緊緊圍繞"真愛夢想"的三大理念:問題比答案更重要,方法比知識更重要,信任比幫助更重要;忘不了在教學(xué)中,夢想課帶給了我和孩子們無窮的樂趣,孩子們都有了自信,有了夢想,學(xué)會了觀察,學(xué)會了思考,忘不了每一節(jié)夢想教室里那笑聲縈繞,活躍、輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

二、取得的成績

1、學(xué)生掌握繪本閱讀的方法,并能夠基于對繪本故事內(nèi)容的理解,開展相關(guān)活動,如故事改編、繪本故事表演等;

2、學(xué)生掌握信件書寫的技能,并通過筆友活動結(jié)識更多朋友,了解其他地區(qū)的風土人情,開闊視野;

3、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),掌握一些與陌生人交流溝通的技能;

4、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),體味親情,學(xué)會如何與父母交流溝通,并向父母表達感情;

5、學(xué)生通過相關(guān)繪本故事的學(xué)習(xí),體味友情,并學(xué)習(xí)如何與朋友相處交流。

三、學(xué)生的變化:

內(nèi)向的同學(xué)變得開朗了,課堂上舉手發(fā)表見解的同學(xué)更多了,學(xué)生的興趣愛好更廣泛了。從本學(xué)期開課以來,孩子們參與活動的積極性特別高漲,使他們的身心得到了真正的放松,真正做到了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。

四、老師的變化:

在夢想課的教學(xué)中,我和孩子們一起表演,一起游戲,一起“瘋”了一回又一回,仿佛讓我回到了童年,忘記了工作的壓力,忘記了一切的煩惱。一學(xué)期的夢想課中,不管是孩子們,還有我自己,都得到了很多,有了很多不一樣的教學(xué)感受。我深深地體會到夢想課程與我們“素質(zhì)教育”課程的不同:夢想課里,我們能夠看到所謂的“待進生”的閃光點,也能看到“尖子生”的不足之處。夢想課里,每一個孩子都是最棒的。夢想課里,創(chuàng)新、多元、寬容、開放的素質(zhì)教育理念得以全面展示。沒有刻意的追求,一切卻是那么的輕松自如,水到渠成。

五、存在的不足及努力方向

在上夢想課的過程中,存在一些不足之處,如:課前準備不是很充分,選課時考慮不夠周到。在今后的教學(xué)中,我會選擇更多適合學(xué)生的游戲,不只是用在夢想課上,常規(guī)課堂上我也要引進,讓我的常規(guī)課和夢想課一樣吸引學(xué)生!

教師班級課程教學(xué)工作總結(jié)2

20_—20_學(xué)年度第一學(xué)期我擔任體育類20_-2、4兩個班的《田徑》課和社會體育專業(yè)20_級的《體育產(chǎn)業(yè)學(xué)》課程的教學(xué)工作。在田徑課的教學(xué)工作中,總結(jié)以前教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,查閱了大量文獻資料,在教學(xué)過程中認真?zhèn)湔n,理論課上充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)制作理論課的教學(xué)課件,不斷豐富和充實理論內(nèi)容,使得學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),基本掌握了田徑運動的基礎(chǔ)理論知識,提高了分析、解決實際問題的能力;教學(xué)過程組織嚴密、科學(xué),講解生動、清楚、教學(xué)效果良好,順利實現(xiàn)了教學(xué)目標,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計劃。

《田徑》課程是體育學(xué)院體育專業(yè)的專業(yè)必修課,共64學(xué)時,4個學(xué)分。分為技術(shù)課和理論課相結(jié)合,技術(shù)教學(xué)是田徑主項提高課,主要要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握田徑運動中的幾個重要項目和田徑運動健身的方法與手段,了解動作的要領(lǐng)、完成方法和要求,使學(xué)生的技術(shù)動作規(guī)范化,具備在未來教學(xué)中的示范能力。要明確掌握技術(shù)和提高運動成績的關(guān)系,防止技術(shù)教學(xué)時忽視掌握基本技術(shù)而片面追求運動成績的做法。通過講解示范、課堂演示、利用電視及多媒體進行教學(xué)演示,制作設(shè)計直觀、生動的多媒體課件以及采用相關(guān)教學(xué)錄象和光碟,在教學(xué)中合理的使用??紤]如何針對學(xué)生的心理、生理特點來上好田徑技術(shù)課,其次就課的組織教法一方面虛心向有經(jīng)驗的教師請教,另一方面在課前就查閱了眾多有關(guān)方面的資料,根據(jù)技術(shù)動作的復(fù)雜程度和學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,由易到難、由淺入深的安排教學(xué)順序,并采用靈活多變、多種多樣的教學(xué)手段和方法進行教學(xué),虛心向?qū)<衣犎∫庖?,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。平時較注意其他教師的授課,學(xué)習(xí)他們的長處,以取長補短,不斷提高自己的水平。在教學(xué)過程中注意把學(xué)習(xí)新的技術(shù)和鞏固提高原有的技術(shù)結(jié)合起來,協(xié)調(diào)發(fā)展。定期進行輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生根據(jù)自身實際情況,適當?shù)亻喿x相關(guān)參考書,鞏固和加深學(xué)習(xí)成果。理論教學(xué)是田徑主項提高課的理論教學(xué)應(yīng)側(cè)重講解田徑運動教學(xué)與訓(xùn)練、科研方法、田徑運動的競賽組織與編排、科學(xué)的田徑運動健身手段與方法和田徑運動的場地的設(shè)計、修建與使用等基本理論知識。采用課堂教學(xué)與室外教學(xué)相結(jié)合,使理論聯(lián)系實踐,提高學(xué)生的實際能力。

教風情況:在教學(xué)過程中,我能夠嚴格按照教學(xué)大綱和教學(xué)進度的要求認真?zhèn)湔n和授課,在教學(xué)過程中嚴格遵守教學(xué)常規(guī),嚴于律己、以身作則,從不遲到早退;嚴格要求學(xué)生,使得學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),基本掌握了體育產(chǎn)業(yè)的理論和方法,提高了實際的應(yīng)用水平和能力。

教學(xué)組織:教學(xué)方式多采用采用“啟發(fā)式”、“討論式”、“探索式”、“引導(dǎo)式”和“自學(xué)式”教學(xué),課上通過提問來促進學(xué)生的思考和理論知識水平的提高。在講授的過程中理論聯(lián)系實際,旁征博引,事實清楚,事例鮮明生動,以此來提高學(xué)生的積極性。講解過程中語言清楚、科學(xué)、生動,啟發(fā)提問及時恰當,整個教學(xué)過程組織嚴密、科學(xué)、有效。并且增加了案例分析的教學(xué)內(nèi)容,當堂討論,當堂講評,當堂消化,大大提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。本學(xué)年獲得校教學(xué)成果三等一項,《對高校體育類田徑普修課程建設(shè)與教學(xué)改革的研究》獲得校級課程教改項目立項。

課程考核:考核方式為按項目技術(shù)評定綜合得分、達標、理論考試(閉卷)、平時成績相結(jié)合,綜合考試結(jié)果為:所有參加考試學(xué)生共55人,其中不及格的0人,60—69分的1人,70—79的34人,80—89的18人,90分以上2人。成績符合正態(tài)分布,表明教學(xué)效果良好。

教師班級課程教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期,我擔任了六年級的安全教育課程,由于面對的是小學(xué)生,所以在教學(xué)過程中,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間也注意去觀察他們,及時根據(jù)情況進行教育。安全教育工作是完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。為使今后的工作取得更大的進步,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié):

1、認真?zhèn)湔n

備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,注重各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每節(jié)課都在課前做好充分的準備,并在課后及時回顧、反思。

2、注重課堂教學(xué)過程中師生之間、學(xué)生之間的交往互動,共同發(fā)展。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快的精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

3、多元評價,促進學(xué)生全面發(fā)展。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。在教學(xué)中采用生動活潑、形象、具體、有趣的教學(xué)方法吸引他們,并多給他們參加操作活動,在新知識的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過程中,學(xué)生都“置身其中”。在評價過程小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語中更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

4、存在的問題

(1)、學(xué)生對安全教育課程開設(shè)的重要性認識不足。

(2)、安全教育難以得到家庭及社會的支持。

(3)、安全教育沒有突出安全特色。實際演練較少。

5、今后教學(xué)應(yīng)該注意的問題

(1)、加大安全教育宣傳力度。

(2)、聯(lián)系案例引導(dǎo)學(xué)生討論和分析安全問題。

(3)、積極開展心理健康教育,防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為。要針對學(xué)生生理、年齡特點,研究學(xué)生心理,幫助他們調(diào)整心態(tài),化解矛盾,防止偏激行為發(fā)生。

在今后的教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,讓每個孩子安全快樂的成長。

教師班級課程教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔任六年級6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,雖然年齡和身體情況總感覺心有余而力不足,但是深感責任重大,所以絲毫不敢放松自己怠慢工作,在與班主任配合、同組教師的協(xié)助下,可以說是圓滿的完成了一切工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、認真扎實做好教學(xué)常規(guī)工作

教育教學(xué)是一項扎扎實實地工作,來不得半點虛假,尤其是教學(xué)常規(guī)工作。這學(xué)期我本著積極、認真、細心的態(tài)度,努力向常規(guī)要質(zhì)量。

1、備課不再是套模式,而是備出重核心理念,集集體智慧的實在有效課。首先,充分利用教研組集體力量,研究怎樣最有效引導(dǎo)學(xué)生高效自學(xué),學(xué)生自學(xué)時可能遇到哪些疑難問題,設(shè)計哪些質(zhì)疑和討論的問題,哪些習(xí)題和例題有探究的空間,設(shè)計哪些訓(xùn)練題組,重點、難點如何處理,選擇哪種課堂教學(xué)手段和策略等;其次,結(jié)合自己班級實際情況進行自我調(diào)控、二度備課;最后還要在課后,深度思考本節(jié)課每個環(huán)節(jié)的有效度,容量適合度,訓(xùn)練題難易度,時間安排合理度,如何改進等,寫出教學(xué)反思,為以后的備課積累經(jīng)驗和資料。

2、課上,分課型結(jié)合班里的實際情況靈活調(diào)控。如課堂上把三分之二的時間換給學(xué)生,主要讓學(xué)生“說”,說信息、過程、思路、方法、公式推導(dǎo)、操作過程、反思等,這個環(huán)節(jié)我不是不說,而是引導(dǎo)學(xué)生簡練、準確運用數(shù)學(xué)語言,學(xué)生實在不會時就講解,教給學(xué)生怎樣說,這樣避免浪費時間。

3、課上還保證多練題,并進行分基礎(chǔ)、提高、拓展練習(xí)。練習(xí)中抓住機會輔導(dǎo)學(xué)困生,盡量讓他們當堂掌握好基本題的解法。優(yōu)生可以討論完成拓展題。這樣課前充分準備,目標明確化,問題簡單化,給足學(xué)生時間,不僅“說”的多啦,而且也“練”的多,所以課堂效率提高很大。

4、認真批改作業(yè),能面批的則面批,先照顧學(xué)困生,沒機會面批又必須批的作業(yè),則在錯點處標清必要的正確分析過程,還不斷地給出評價語,幾乎每本作業(yè)都有我認真批改過的圈圈點點。

5、堅持課后輔導(dǎo),對上課跟不上進度的學(xué)困生,專門定出輔導(dǎo)目的、內(nèi)容、人數(shù),填入學(xué)校發(fā)的記錄表中,做到心中有數(shù)。同時,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程,有時一道題需講解好多遍,只要他們肯努力,我不厭其煩。

6、積極參與學(xué)校及教研組的一切活動,我主動與同事共同研究教材備課,每節(jié)課后一起談?wù)摳惺?積極參與每一次的聽評課活動,并寫出業(yè)務(wù)筆記和聽課記錄。

二、信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)研究

本學(xué)期,我繼續(xù)實踐信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用,收獲很多,產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果。

1、越來越喜歡將“黑板”變?yōu)椤鞍装濉薄?/p>

特別是借學(xué)校組織的“信息杯”賽講中,積極學(xué)習(xí)了白板的基本運用,體驗到了白板的優(yōu)勢:不需要將所用工具事先都準備好,只要有足夠的資源庫存,可以在上課的同時隨時選擇,按需使用。比如:教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦,還可用電磁筆自由書寫,直接點擊板擦,隨便涂改;教師可隨意對投射到白板上的任何畫面進行注釋講解,用電磁筆實現(xiàn)在白板上的無痕書寫與圖畫,電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細;不用直尺、三角板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫出各種漂亮的圖形;教學(xué)內(nèi)容形象直觀,教學(xué)工具齊全,學(xué)生積極性提高小學(xué)數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)學(xué)生的心理及思維方式的特點,在教學(xué)中經(jīng)常會給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些情境,給孩子們一個輕松,有趣的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生興趣盎然。

2、應(yīng)用信息技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在的學(xué)生對信息技術(shù)異常感興趣,所以我在教學(xué)中處處盡力做到抓住學(xué)生的這一熱點, 在數(shù)學(xué)教學(xué)中,恰當運用信息技術(shù),可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的學(xué)習(xí)情景,把學(xué)生的注意力迅速集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲,使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃?,在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。

如:教學(xué)《比的意義》一課,教學(xué)課件的屏幕上出現(xiàn)一面鮮艷的紅旗,長3米,寬2米。通過兩種量的比較,同學(xué)們都學(xué)會什么叫做“比”了,并掌握了比的各部分名稱,也很快就學(xué)會求比值,如果進行反復(fù)的練習(xí),學(xué)生好象有點厭倦了。這時,教師打開“天安門的國旗”的網(wǎng)頁,一面鮮艷的五星紅旗在天安門廣場上飄揚。這是一面特種型號的國旗,誰能找出它的長和寬是多少米?同學(xué)們一聽,興趣來了,爭著上網(wǎng)查閱……。最后讓學(xué)生查出長5米,寬3.33米。這時,學(xué)生好奇極了,有的學(xué)生在說這面國旗的長和寬的比,有的求出長和寬的比的比值,有的在議論和比較我們學(xué)校的國旗……。下課了,還在議論。

3、信息技術(shù)突出重點,突破難點。

多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的形象具體、動靜結(jié)合、聲情并茂的特點。所以恰當?shù)剡\用信息技術(shù),可以變抽象為具體,調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同參與,解決教師難以講清,學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容,從而有效地實現(xiàn)精講,突出重點,突破難點。

如:教學(xué)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題時,運用多媒體的優(yōu)勢,將應(yīng)用題中用文字表述的抽象的數(shù)量關(guān)系,轉(zhuǎn)化為可視圖形---線段圖,創(chuàng)設(shè)了按題意配制的活動物景,通過“變色”、“閃爍”、“移動”等手段來突出教學(xué)的重、難點,刺激學(xué)生注意、尋找條件和問題、數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系,化抽象為具體,幫助學(xué)生審題、理解題意,啟迪了思維。

4、利用信息技術(shù),加大練習(xí)密度。

多媒體電腦輔助教學(xué)具有容量大、檢索快、傳播效率高的功能,可以讓學(xué)生利用聽、視覺進行學(xué)習(xí)加快教學(xué)速度。如:在補充練習(xí)題時,運用多媒體出示,省去了板書和檫黑板時間,在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供了豐富多彩的題目,有時有關(guān)補充的資料制成課件,填補了教學(xué)的不足。有時為了因材施教,照顧不同學(xué)生的需要,配有大量相應(yīng)有趣的練習(xí)加快節(jié)奏,增大了容量,提高了效率,真正顯示了輔助教學(xué)的優(yōu)勢。

總之,在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)有著巨大作用,教學(xué)常規(guī)不能松懈,今后我會繼續(xù)實踐探索更有效的策略,本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷學(xué)習(xí)和探討,與同事、家長們保持緊密聯(lián)系,共同配合,把教育教學(xué)工作做好,樂在其中。

教師班級課程教學(xué)工作總結(jié)5

本人本學(xué)期擔任八年級(1)、(2)數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果 、

三、教學(xué)研究

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對八年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,認真準備自己的公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

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