一個都不能少觀后感受3篇

　　一個都不能少觀后感受1

　　這是一部十分感人的電影：在一個貧窮的小山村里，有一個叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結果，前后少了兩名學生，在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經過長途跋涉，終于在電視臺的幫助下找到了男孩并獲得好心人的幫助。

　　這個代課老師比我們還小，13歲，但她倔強的堅守“一個都不能少”的承諾!在最后很多人籌錢，但這些資金及物資有多少能送到貧苦學生手中，又有多少資源是真正花在學生身上的，當老師說要找張慧科時，到村長家求助，村長一面收起大魚大肉，吃剩下的，一面拒絕她的請求，并說沒錢，想幫也幫不了。當老師去搬磚時，農民工都知道這是幫助同學，那么那些不讓上車，不給予幫助的城里人，又算的上什么。電視臺的接待員，口口聲聲的按規(guī)章辦事，看見那個就有本事讓一個小女孩在外面等了一天半，大晚上就睡在路上。很多人知道張慧科的事情，都是以不耐煩的態(tài)度去面對，難道這個世界就沒有一點點平淡么。

　　這個故事，說出了貧困小學的不幸，說出了整個中國的不幸，每一個勢力的人民的不幸。

　　我認為，山村小學單靠慈善是不可能的，國家的大官小官已經完全沒有當初共產黨的光鮮，社會的腐敗值得我們去深思。

　　一個都不能少觀后感受2

　　當看完電影《一個都不能少》后，我不由得贊嘆：“多好的一位老師啊!”

　　影片中的主人公——代課老師魏敏芝，僅僅13歲，也就是小學剛畢業(yè)，被家有事的高老師找來代課。高老師臨走前告訴她：“全班28個學生，在我回來之前，一個都不能少!”

　　這對魏敏芝來講，雖然是一個鍛煉的好機會，但也給她帶來了很多壓力。第一個壓力是縣里選明新紅為跑步運動員，她就以“失蹤”為借口，保住了“一個都不能少”。而第二個壓力是張慧科因家庭貧困，離校進城打工。這又急壞了魏敏芝，為了“一個都不能少”，她一個小女孩，不顧年小路遠，獨自進城尋找。在尋找中，她吃了不少苦，甚至一整天沒進一口食，一整夜呆在電視臺門外。為了“一個都不能少”，她忍耐著，最終找到了張慧科。

　　是什么力量使魏敏芝能夠保住“一個都不能少”呢?我認為主要是她有一顆愛我課堂、遵守諾言和忠于教育事業(yè)的心。這也是我們學習的精神所在。

　　相比之下，再看看自己，我也10歲了，可是遇到一點困難我就退縮，作業(yè)多了也不認真寫?？戳诉@部電影后，我深受感動，我要向魏敏芝學習，樹立正確的信念，遵守諾言，努力學習，將來更好地建設祖國。

　　一個都不能少觀后感受3

　　再次重溫電影《一個也不能少》，仍然令人看得揪心,久久不能平靜.,雖然這只是一部電影卻折射出當今教育存在的種種問題.某些窮山區(qū)窮孩子不也真實地演繹著這一幕嗎?

　　讓人心酸的同時，更對影片中僅13歲的小老師那種信守諾言，有責任心的精神所敬佩. 這部電影讓我想起了自己以前從事的行業(yè)，也是老師.在最初任教之前是在一所村辦的小學實習，教的是英語，說實話，.當時那所學校根本還沒有開設英語課(初中才學)，也沒有現(xiàn)在高科技設施，但是孩子們聽到有英語課上都興奮不已，個個都挺好學，挺勤奮，哪怕不是主課，她們都堅持每天讀背所教的英語單詞，句型.當時那所學校也沒有打印機.復印機，她們的試卷是我用油印紙刻上去再印刷出來的，雖然過程困難，但她們卻以多數(shù)優(yōu)秀的成績回報了我，我倍感欣慰.雖然那個歷程只是短短的二個月......

　　十多年過去了，也許現(xiàn)在那所學校早已開設了英語課，安上了好的設備，有優(yōu)質的英語試卷...但直到今我都無法忘記當時離開時孩子們流露出的強烈的求知欲望，忘不了她們因無法再上英語課而無助的眼神!

　　影片中因為山區(qū)貧窮，他們沒有好的老師，更沒有好的教學資源，更可怕的是她們因為沒錢可能隨時輟學，那么，在現(xiàn)實的窮山村中是不是所有的孩子都已坐上了學堂，接受了教育呢?教育對一個國家是那么的至關重要，沒有了教育，科技就不能發(fā)展.經濟就不能繁榮，社會也無法進步，就我們國家，經濟落后的地區(qū)，還是有很多孩子都無緣于學校，無緣于教育.

　　看過影片讓我深深懂得:無論你是從事什么行業(yè),都要持有一種負責任,有擔當?shù)木?雖然現(xiàn)在我已不是一名教師，也無法再投身于教書育人，但我仍然非常熱愛這一行業(yè)，知道老師肩負的重任有多重，看過此影片，發(fā)出由衷的感言：感謝所有敬業(yè)的老師們，孩子是祖國的花朵，那么您們就是孩子的未來!