觀一個(gè)都不能少有感3篇

　　觀一個(gè)都不能少有感1

　　今天，我看了一部影片——《一個(gè)都不能少》，看后不禁生發(fā)感嘆：“多么好的一位老師啊!”

　　故事中的主人公是魏敏芝，一個(gè)年僅13歲的，小學(xué)剛畢業(yè)的女孩子，竟然擔(dān)當(dāng)起代課教師一職，因?yàn)樵迦胃呃蠋煹哪赣H生病了，需要他回去照料。在臨走時(shí)，高老師囑咐她：“全班有28名學(xué)生，在我回來(lái)之前，一個(gè)都不能少。”

　　不久，他的學(xué)生張慧科因家里欠別人一千塊錢(qián)，母親讓他到城里打工去。魏敏芝知道后，決定去城里找張慧科回來(lái)。

　　在尋找中，她一整天沒(méi)顧得上吃飯，一整夜呆在電視臺(tái)門(mén)口外，為了“一個(gè)都不能少”的鄭重承諾，她忍耐著。到長(zhǎng)途車(chē)站，用盡身上所有的錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和筆墨寫(xiě)尋人啟示，又走進(jìn)電視臺(tái)，做《生活七彩橋》的嘉賓，最終通過(guò)電視媒介找回了張慧科。

　　魏敏芝忍饑挨餓，風(fēng)餐露宿，四處奔波，是什么力量在激勵(lì)小小年紀(jì)的她呢?是對(duì)“一個(gè)都不能少”這個(gè)承諾的較真，是她那信守諾言的品格在支撐著她!

　　看罷影片，我感到很慚愧。記得在兩年前的暑假里，我的朋友——芳婷約我下午兩點(diǎn)鐘去她家玩，但是我卻臨時(shí)改道去了表哥家，我之輕易失約與魏敏芝相較，真是羞愧難當(dāng)啊。從此，我立志要成為一個(gè)信守諾言的人。

　　觀一個(gè)都不能少有感2

　　下午，老師讓我們觀看了一部電影，名字是《一個(gè)都不能少》。看完之后，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。

　　電影向我們講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)貧困山區(qū)——山泉村的唯一一個(gè)老師高老師有事外出，正愁沒(méi)人教課，一個(gè)叫魏敏芝的十三歲少女毛遂自薦，當(dāng)上了山泉村小學(xué)的老師。她答應(yīng)高老師班里二十八個(gè)同學(xué)一個(gè)都不能少。可縣體校想吸收小紅做學(xué)生，魏老師死活不同意，縣體校的人偷偷把小紅帶走了，魏老師要去追，可哪里追得到呢?

　　沒(méi)過(guò)幾天，張慧科也去了城里，魏老師找他媽媽?zhuān)麐寢専o(wú)奈地說(shuō)，她身體不好不能下地干活，張慧科的爸爸也去世了，她養(yǎng)不活她，只好讓他去城里打工。魏老師氣憤地說(shuō)：可他只是三年級(jí)學(xué)生呀!為了完成高老師的囑咐，魏老師決定去城里找張慧科。她為了湊足去城里的費(fèi)用，讓學(xué)生和她一起去搬磚瓦廠的磚，可錢(qián)依然不夠，她毅然帶著九元錢(qián)去了城里。

　　到了城里，小小的魏老師找廣播，寫(xiě)尋人啟事。為了等到電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，她在電視臺(tái)門(mén)口等了一天半。累了就倚在樹(shù)上睡一會(huì)兒，餓了就去吃別人吃剩的飯菜。最后臺(tái)長(zhǎng)終于被她感動(dòng)，讓電視臺(tái)播放了尋人啟事，請(qǐng)廣大觀眾幫助尋找張慧科。

　　功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)歷了三天三夜的尋找后，她終于見(jiàn)到了張慧科。

　　作為老師，魏敏芝當(dāng)?shù)牡拇_有些不敢恭維，但這掩蓋不了她的閃光點(diǎn)。她是那樣信守承諾，那樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，她的年齡比我們大不了多少，但她的心靈是那樣純潔那樣高尚。她憑借著驚人的毅力和不達(dá)目的決不罷休的倔強(qiáng)，找到了她的學(xué)生張慧科，這怎么能不讓人感動(dòng)呢?

　　《一個(gè)都不能少》這部電影講述的是真人真事，故事里沒(méi)有沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，卻留給觀者深刻的印象;沒(méi)有大悲大愛(ài)，但卻感動(dòng)了無(wú)數(shù)人;沒(méi)有大起大落，卻激勵(lì)了無(wú)數(shù)人!我們要向魏敏芝學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無(wú)私無(wú)畏的精神，學(xué)習(xí)她不達(dá)目的絕不罷休的毅力!作為學(xué)生我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為自己的目標(biāo)而奮勇向前、勇攀高峰!

　　觀一個(gè)都不能少有感3

　　窮不能窮教育，教育能夠把前人的光輝偉跡，孕育后代年輕的心靈，傳遞精神的食糧;教育能夠融解孩子冰冷的心，化作溫暖的傳感器，傳遞熱情的火把;教育能夠讓絕望的生命，在漫無(wú)目的路上，找到生命的希望與歸宿!

　　教育，人們對(duì)你是永無(wú)止境的呼喚!今夜的星空帶有一絲絲的憂愁，我徹夜難眠，窗外飄來(lái)冷冷的寒風(fēng)，更令我思緒萬(wàn)千。這一切一切，都只因我今晚觀看了《一個(gè)都不能少》的遐想，它發(fā)人深思，它更是農(nóng)村教育給人們的警鳴鐘，告訴我們農(nóng)村教育的落后，需要國(guó)家的關(guān)注，社會(huì)的關(guān)心，熱心人士的援助。

　　在《一個(gè)都不能少》的感人事跡里，講述了貧窮的水泉小學(xué)，一個(gè)只有13歲名叫魏敏芝的小女孩，在高老師留下一句話：“這28個(gè)孩子我交給你，到我回來(lái)，一個(gè)都不能少”后，于是在代課的20多天里，堅(jiān)持看管好每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生們就在一間破舊的、文具少的教室里上課。因?yàn)楦F要到城里打工，還是要被帶走去培養(yǎng)成長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，年紀(jì)輕輕的魏老師決定無(wú)論怎么千辛萬(wàn)苦都要把他們找回來(lái)。

　　當(dāng)你看到這一幕，你又會(huì)聯(lián)想到什么呢?靜靜沉思，不難發(fā)現(xiàn)這一切都是農(nóng)村教育條件的缺乏所引發(fā)的。用我們的眼睛到落后的農(nóng)村去“旅行”一番，就會(huì)在一些地方發(fā)現(xiàn)許多“奇跡”，這急需要我們?nèi)ソ鉀Q。農(nóng)村教育的投入嚴(yán)重不足，某些農(nóng)村地區(qū)連“無(wú)危房，有課桌，有凳子”的意識(shí)觀念都沒(méi)有，更談不上一間正式的教室了，就好像《一個(gè)都不能少》里連粉筆都少同樣的缺乏;農(nóng)村教師隊(duì)伍的弱小，雖然有逐漸強(qiáng)大的趨勢(shì)，但仍不足，根本沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，傳授知識(shí)的渠道就有所阻礙了，就猶如《一個(gè)都不能少》里只有一個(gè)小學(xué)文化水平的小女孩做老師;農(nóng)村人們的生活水平每年在提高，但并不重視教育事業(yè)，意識(shí)不到教育事業(yè)的重要性。如何去改善農(nóng)村教育的問(wèn)題，就有待你與我思考?

　　要改變一個(gè)環(huán)境，需要從各方面進(jìn)行。物質(zhì)是基礎(chǔ)，首先向農(nóng)村投入足夠的資金，至少保證孩子有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境;擴(kuò)大農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高教師的教學(xué)素質(zhì)，孩子能夠?qū)W到多少知識(shí)，老師起著很大的作用，他們總會(huì)成為孩子的模范者;精神同樣重要，要改變農(nóng)民的陳舊的思想觀念，讓他們知道教育的重要性，關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，要改變就要有所堅(jiān)持。要改善農(nóng)村的教育并不是一朝一夕的事，需要大家共同的努力。

　　曾經(jīng)的歲月書(shū)寫(xiě)了某些農(nóng)村教師的青春，青春易逝，唯有不變的是教育真情。農(nóng)村教師用豐富的人生履歷，讓艱難求學(xué)的孩子在他們身上找到生命的光環(huán)。他們堅(jiān)信堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被生活的困苦所羈絆，切好相反，它將成為前進(jìn)的動(dòng)力。我們歌頌曾經(jīng)在農(nóng)村教育默默付出耕耘的教師，你們對(duì)教育事業(yè)的熱血，將灑在每一個(gè)農(nóng)村教育的基地，滋潤(rùn)代代農(nóng)村孩子的心田。

　　窮并不可怕，可怕的是失去了斗志的心。農(nóng)村教育的警鳴鐘敲醒了時(shí)代的步伐，讓更多的人關(guān)注教育事業(yè)。給農(nóng)村的孩子一個(gè)求學(xué)的機(jī)會(huì)，給他們創(chuàng)造一片在藍(lán)天下書(shū)寫(xiě)人生的天地。讓前人的偉跡延續(xù)下去，讓求學(xué)的熱情傳播生活的每一個(gè)角落，更讓“迷途的羔羊”找到生命的歸宿。

　　夜深人靜，我安然入睡了，我仿佛看到了藍(lán)天下迷人的閃爍星光，向我吹來(lái)的是暖暖的微風(fēng)，溫暖著我，這一切只因我生活在一個(gè)書(shū)香洋溢的校園里，順著生命的航，向我的港灣前行……