教育家及其格言
教育家及其格言
哈欽斯說(shuō)：教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。 下面學(xué)習(xí)啦小編為你分享的是教育家及其格言的內(nèi)容，希望你會(huì)喜歡!
教育家及其格言最新
1) 教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。 葉芝
2) 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 園斯金
3) 教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。 亞里士多德
4) 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。 R.M.H.
5) 教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。 哈欽斯
6) 教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
7) 教育的唯一工作與t全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。 赫爾巴特
8) 教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。 蘇霍姆林斯基
9) 教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。 馬卡連柯
10) 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。 蘇霍姆林斯基
11) 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。 蘇霍姆林斯基
12) 教育能開拓人的智力 賀拉斯
13) 當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。——愛(ài)因斯坦
14) 教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)(哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現(xiàn))，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。 —— [蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
15) 懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。思考的意思是什么呢?就是學(xué)生對(duì)所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。——[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
教育家及其格言精選
1) 學(xué)以治之，思以精之，朋友以磨之。 ——佚名
2) 身安不如心安，屋寬不如心寬。 ——佚名
3) 能付出愛(ài)心就是福，能消除煩惱就是慧。 ——佚名
4) 人不求福，斯無(wú)禍人不求利，斯無(wú)害。 ——佚名
5) 唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。 ——佚名
6) 學(xué)貴心悟，守舊無(wú)功。 ——佚名
7) 吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無(wú)益，不如學(xué)也。 ——佚名
8) 善國(guó)者，莫先育才;育才之方，莫先勸學(xué)。 ——佚名
9) 教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。 ——佚名
10) 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辯之，篤行之。 ——佚名
11) 人之所以平凡，在于無(wú)法超越自己。 ——佚名
12) 一片丹心圖報(bào)國(guó)，千秋青史勝封侯。 ——佚名
13) 把自己的欲望降到最低點(diǎn)，把自己的理性升華到最高點(diǎn)，就是圣人。 ——佚名
14) 丈夫所志在經(jīng)國(guó)，期使四海皆衽席。 ——佚名
15) 自安于弱，而終于弱矣;自安于遇，而終于愚矣。 ——佚名
教育家及其格言錦集
1) 積德為產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)勝于美宅良田。 ——佚名
2) 老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。 ——佚名
3) 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。 ——佚名
4) 兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠(yuǎn)憂。 ——佚名
5) 好的父親可能會(huì)有壞的兒子。 ——佚名
6) 改變自己，是自救，影響別人，是救人。 ——佚名
7) 大肚能容，斷卻許多煩惱障，笑容可掬，結(jié)成無(wú)量歡喜緣。 ——佚名
8) 謊言像一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命短暫。 ——佚名
9) 一個(gè)人如果不被惡習(xí)所染，幸福近矣。 ——佚名
10) 投入海中魚子，并不都長(zhǎng)成魚。 ——佚名
11) 嫉妒別人，仇視異己，就等于把生命交給別人。 ——佚名
12) 夢(mèng)中冥冥有樂(lè)趣，覺(jué)后空空無(wú)大千。 ——佚名
13) 誹謗別人，就象含血噴人，先污染了自己的嘴巴。 ——佚名
14) 教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。 ——佚名
15) 故擇其所嗜，必先受業(yè)，乃得嘗之;擇其所樂(lè)，必先有習(xí)，乃得為之?？鬃釉唬荷俪扇籼煨裕?xí)貫如自然。 ——佚名
16) 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 盧梭
17) 作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。 蒙田
18) 自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。 蘇霍姆林斯基
19) 追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。 蘇霍姆林斯基
20) 教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。 陶行知
看了教育家及其格言還會(huì)看：
1.古代教育家的名言
5.教育家的名言警句