怎樣學(xué)習(xí)琵琶
怎樣學(xué)習(xí)琵琶
琵琶輪指是琵琶演奏中右手指法的重中之重，也是集中體現(xiàn)琵琶藝術(shù)靈魂的具體表現(xiàn)形式。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)習(xí)琵琶的方法，供你閱讀參考。
學(xué)習(xí)琵琶的方法一、提高輪指力度能力，解決軟弱無(wú)力問(wèn)題。
手指具備相當(dāng)?shù)牧Χ群湍土?，是演奏好琵琶輪指的根本基礎(chǔ)。由于我們的雙手在人體結(jié)構(gòu)中屬于末梢神經(jīng)部位，處于微力狀態(tài)，加之琵琶輪指要求四根手指向外方向彈出且用小關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，這就更增加了輪指的難度。那么怎樣解決手指無(wú)力的問(wèn)題呢?實(shí)踐證明，一是要固定規(guī)范的輪指手型。輪指的手型和彈挑的手型相同，都要形成半握拳狀，手指的小關(guān)節(jié)都要彎曲孤起，大指和食指指尖捏在一起，手虎口呈圓圈形，右大臂自然下垂，右小臂和手背角度與琵琶面板形成平面，整體上保持輪指的自然準(zhǔn)備狀態(tài)。二是要放慢速度進(jìn)行空弦輪指練習(xí)。因?yàn)橹挥蟹怕俣染毩?xí)輪指才是解決根本問(wèn)題的科學(xué)方法。我們可先從食指起板開(kāi)始，然后中指、無(wú)名指、小指依次向外彈出;也可以從大指起板，然后從食指、中指、無(wú)名指、小指依次向外彈出。指與指間隔的時(shí)間要與鐘表秒針走動(dòng)的聲音一般快即可。正確的方法要求先把手指半握起來(lái)，然后依靠每個(gè)手指小關(guān)節(jié)的力量一個(gè)手指一個(gè)手指的用力向外彈出，也就是一個(gè)一個(gè)地向外蹦，哪個(gè)手指彈得不響就要重新再?gòu)?，不可四個(gè)手指同時(shí)從弦上草率劃過(guò)。為了控制速度，鍛煉手指的內(nèi)在潛力，可用口默念數(shù)字的方法控制彈指時(shí)間，如：一(大指) 二 (食指)三 (中指)四 (無(wú)名指)五(小指)，五(食指) 四(中指) 三(名指)二 (小指)一(大指)的循環(huán)練指。第一遍前行是大指起板，返回則是食指起板。每個(gè)手指完成彈弦后要迅速放松，由較直的指形恢復(fù)到半握拳的準(zhǔn)備狀態(tài)。三是要?jiǎng)?chuàng)造條件模擬輪指練習(xí)。也就是離開(kāi)琵琶練習(xí)輪指，因?yàn)橹辉谂蒙暇毩?xí)輪指，時(shí)間短，局限性大。所以要擴(kuò)大練琴時(shí)間，可以隨時(shí)隨地練習(xí)輪指。如行走，可以利用上衣對(duì)襟左側(cè)邊線做琴弦，左手捏住對(duì)襟下端將衣襟拉緊，右手可在衣襟上邊練習(xí)輪指;如上課和就餐時(shí)，可以把桌子面和桌子腿的邊楞線做為琴弦，在不影響學(xué)習(xí)和就餐之余練習(xí)右手輪指;再就是可以把墻角做為琴弦，只要路過(guò)墻角時(shí)，右手就要不失時(shí)機(jī)的在墻角線上練上幾遍。這樣持之以恒的堅(jiān)持下去，達(dá)到走火入魔的程度，如不練輪指手指就會(huì)發(fā)癢，長(zhǎng)此已久，右手五指的內(nèi)在力量和輪指技術(shù)就會(huì)不知不覺(jué)的逐漸加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)琵琶的方法二、提高輪指獨(dú)立能力，解決相互依賴問(wèn)題。
同學(xué)們開(kāi)始學(xué)習(xí)琵琶輪指時(shí)，遇到的第一個(gè)難題就是右手指分不開(kāi)，五指連在一起，相互粘連，動(dòng)一指全軍覆沒(méi)，甚至因此動(dòng)搖了學(xué)習(xí)琵琶的信心。那么怎樣解決手指互相依賴，不能獨(dú)立出指的弊端呢?經(jīng)驗(yàn)表明，一是要練習(xí)反輪指法。所謂反輪就是小指起板的輪指。輪指順序是小指在前，然后無(wú)名指、中指、食指、一次向外彈出，大指最后挑進(jìn)。其手型與正輪一致，準(zhǔn)備動(dòng)作都是半握拳形狀。手指的用力(緊張)與放松要靈活交替轉(zhuǎn)換，速度與上述講的正輪相同，可以在D調(diào)的第一把位2 3 4 5(即小指、無(wú)名指、中指、食指以次彈出)，反復(fù)進(jìn)行。也可以大指先挑里邊的空弦，然后小指、無(wú)名指、中指、食指在一弦上以次輪出，這種輪法就叫挑輪。這樣可以打破傳統(tǒng)輪指的常規(guī)習(xí)慣，讓每一個(gè)手指得到有效的獨(dú)立鍛煉，尤其是對(duì)無(wú)名指和小指的獨(dú)立鍛煉可以達(dá)到事半功倍的效果。二是要進(jìn)行手指分解輪指練習(xí)。就是變五個(gè)手指彈一個(gè)音，為一個(gè)手指彈一個(gè)音。以D調(diào)為例，如第一把位的1 2 3 4 5，食指起板彈1、中指彈2、無(wú)名指彈3、小指彈4、大指挑5;再就是大指起板挑5，然后4 3 2 1由小指、無(wú)名指、中指、食指分別彈出，也就是反輪形式。連續(xù)起來(lái)就是正輪、反輪交替進(jìn)行。這種方法是鍛煉五個(gè)手指獨(dú)立操作最有效的方法。五指輪練成了，琵琶的三指輪、半輪(即四指輪)、滿輪就會(huì)無(wú)師自通了，既節(jié)省時(shí)間又提高了輪指能力。三是要進(jìn)行挑輪練習(xí)。在上述指法練習(xí)到一定程度后，(即發(fā)音點(diǎn)數(shù)達(dá)到嗒嗒嗒的均勻線條后)，就要開(kāi)始練習(xí)挑輪指法。具體指法就是大指挑里弦在前，然后食指、中指、無(wú)名指、小指彈一弦在后?？梢哉f(shuō)挑輪指法是琵琶演奏最難掌握的指法。開(kāi)始要先練習(xí)慢節(jié)奏的四分音符曲子，大指按每拍一個(gè)輪子挑一次的數(shù)量進(jìn)行;然后再練習(xí)節(jié)奏比較快的八分和十六分音符。這個(gè)階段的挑輪效果，就形成了大指唱主角，其他輪一弦的四個(gè)手指就成了唱配角的關(guān)系，主音是大指在里邊三條弦上的挑奏(即復(fù)調(diào))，副音就是一弦上的輪指襯音。如《春雨》中的大段挑輪，全是十六分音附的挑奏，在音樂(lè)學(xué)上就叫配器和聲。要達(dá)到這種輪指能力，按每天練琴2、3小時(shí)計(jì)算，得需要三年的功夫。
學(xué)習(xí)琵琶的方法三、提高輪指顆粒能力，解決發(fā)音模糊問(wèn)題。
節(jié)奏整齊、聲音明亮、強(qiáng)弱得當(dāng)、顆粒清楚地琵琶輪指效果，是琵琶演奏藝術(shù)的本質(zhì)特點(diǎn)。對(duì)初級(jí)階段的琵琶學(xué)生來(lái)說(shuō)，令人最苦惱的就是輪指發(fā)音疙疙瘩瘩直摔跤，斷斷續(xù)續(xù)無(wú)線條，發(fā)音暗淡不統(tǒng)一，手指無(wú)力亂如麻。那么怎樣解決這些煩人的難題呢?筆者認(rèn)為：首先要練成右手五個(gè)手指都會(huì)象食指那樣彈挑、滾奏的能力。具體方法是，要打破以往只用食指和大指彈挑的常規(guī)，改為中指、無(wú)名指和小指都要會(huì)彈挑的本領(lǐng)，在演奏琵琶彈挑練習(xí)曲時(shí)，要下意識(shí)的采用中指、無(wú)名指和小指進(jìn)行交替彈挑練習(xí)，尤其要練好小指和無(wú)名指的彈挑練習(xí)，因?yàn)檫@兩個(gè)手指的力量有先天的不足。開(kāi)始要堅(jiān)持從慢彈起，要求每一首練習(xí)曲子大指和其他四個(gè)手指要輪流彈挑一遍，直至小指、無(wú)名指、中指力量和靈敏度均達(dá)到食指的力度和速度為止。二是每個(gè)手指彈出的聲音要均衡統(tǒng)一，有較強(qiáng)的顆粒性。我們?cè)诰毩?xí)輪指中，要經(jīng)常檢查每個(gè)手指的發(fā)音情況，聽(tīng)每個(gè)手指彈出的聲音是否圓潤(rùn)、飽滿、透亮，輪指的顆粒聲音是否干凈連貫。對(duì)發(fā)音木訥、沙啞或里外碰弦的手指，就要有針對(duì)性地加強(qiáng)這些手指能力的單獨(dú)訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)力量軟弱手指的力度和彈挑能力。如果五個(gè)手指的力量均衡了，那么輪出的聲音也就統(tǒng)一均勻了。三是要正確的運(yùn)用輪指角度。角度是因?yàn)橛沂质持?、中指、無(wú)名指、小指的指甲隨著輪指時(shí)出指的方向所決定的，方向不同其角度就不同，而產(chǎn)生的音色也不同。這是由于手指甲用峰的區(qū)別。我們戴的指甲有三個(gè)峰面，即上側(cè)峰、下側(cè)峰、中峰。上下兩峰屬偏峰，中峰是指甲的正面，這個(gè)峰觸弦發(fā)聲圓潤(rùn)亮麗，飽滿透明，而其它兩峰發(fā)聲生硬尖厲。所以要多采用中峰輪指，以求輪指聲音飽滿、園潤(rùn)、顆粒性分明的良好效果。采用中峰輪指，手腕要輔助手指運(yùn)動(dòng)稍稍向上轉(zhuǎn)動(dòng)，右手背要保持與琵琶面板相垂直的角度，這樣有利于調(diào)整小指和無(wú)名指過(guò)弦用峰的角度。再就是觸弦時(shí)指甲吃弦的深度越淺越好，最好吃弦的深度占指甲尖至膠布邊處的三分之一為佳，這樣發(fā)出的聲音干凈、集中、統(tǒng)一，富有較強(qiáng)的顆粒性。
學(xué)習(xí)琵琶的方法四、提高輪指純凈能力，解決雜亂無(wú)章問(wèn)題。
為什么有些琵琶學(xué)生在輪指時(shí)，經(jīng)常產(chǎn)生雜亂粗糙的噪音，這是因?yàn)樽笫种赴匆粑恢貌粶?zhǔn)確和右手指屈伸收放不規(guī)范所致。那么怎樣避免輪指出現(xiàn)的噪音呢?我認(rèn)為一是要左手指按弦的位置要得當(dāng)。如果手指尖按在相、品的大上端，離相、品距離較遠(yuǎn)，弦身與相、品接觸不實(shí)，彈弦后琴弦震動(dòng)搖擺與相、品發(fā)生摩擦，就回發(fā)出唦唦的噪聲;如果手指按在相、品的頂端，妨礙了弦身的震動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生木啞之聲。正確的按音位置應(yīng)按在離相、品很近的上端，手指下側(cè)緊挨著品的上邊緣，右手輪指時(shí)左手按指要用力按實(shí)，讓弦身與相品接觸處不留縫隙，使相、品上端的琴弦沒(méi)有震動(dòng)的余地，這樣就會(huì)發(fā)出干凈明亮、顆粒飽滿的樂(lè)音。二是要有正確的輪指手勢(shì)。輪指時(shí)左右碰弦的原因主要是手指小關(guān)節(jié)僵硬機(jī)械，缺乏彈性，收放不自然，動(dòng)作不靈活，手指沒(méi)有及時(shí)收回，而是繼續(xù)伸直運(yùn)作且動(dòng)作過(guò)大而碰幢到其他琴弦發(fā)出的噪音。正確的輪指手勢(shì)是，右手指彈弦后馬上回復(fù)到半握拳準(zhǔn)備狀態(tài)，彈弦時(shí)小關(guān)節(jié)要產(chǎn)生壓弦感覺(jué)，能夠較好的利用琴弦的彈性對(duì)手指產(chǎn)生反彈作用，使手指自然地返回到半握拳位置。手腕要配合輪指上下輕微旋轉(zhuǎn)，其力量要與手指的用力相均衡。如果手腕的力量大于手指的力量，就會(huì)導(dǎo)致手指的活動(dòng)范圍擴(kuò)大而碰弦產(chǎn)生噪音。大指挑弦后中關(guān)節(jié)要立即彎曲，不要總是伸直狀態(tài)，大指的具體運(yùn)作是，準(zhǔn)備挑弦要低頭，挑弦時(shí)要抬頭，手虎口始終保持圓形狀態(tài)，這樣就能夠預(yù)防和消除碰弦機(jī)會(huì)。三是左手按指要與琴弦嚴(yán)密結(jié)合。要養(yǎng)成用手指尖按弦的良好習(xí)慣，手指尖按弦的好處是力量集中、柔和，擊弦面積小，能夠充分發(fā)揮左手指中、小關(guān)節(jié)的彈性作用。兩者之間嚴(yán)密實(shí)在，將弦身控制在穩(wěn)定狀態(tài)，輪指后就會(huì)發(fā)出干凈透明，富有顆粒飽滿的金石之聲。四是右手輪指觸弦位置要得當(dāng)。輪指時(shí)五個(gè)手指的擊弦點(diǎn)要集中到琵琶的第32品和復(fù)手之間的二分之一處，大指與小指的擊弦點(diǎn)(即觸弦距離)上下不超過(guò)5公分，這樣輪指的音色就會(huì)結(jié)實(shí)、統(tǒng)一、明亮。
綜上所述，熟練地掌握琵琶輪指技術(shù)和技巧是一件較難的事情，這就需要有一股刻苦練琴的信心和毅力。要耐心的度過(guò)三個(gè)過(guò)程，即不會(huì)輪到會(huì)輪，不熟練到熟練，不滿意到滿意的三個(gè)階段，要不間斷的鞏固、發(fā)展、再鞏固、再發(fā)展輪指能力，直至使兩手達(dá)到外柔內(nèi)剛的程度，琵琶輪指技術(shù)就會(huì)收到爐火純青的演奏技巧。
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