心理與健康教學工作計劃

心理與健康教學工作計劃

　　在這充滿朝氣的新的一年里，如何制定心理健康教學工作計劃?下面是學習啦小編收集整理的心理健康教學工作計劃，歡迎閱讀。

　　心理健康教學工作計劃篇一

　　一、指導思想

　　針對當代初中生身心特點，圍繞以學生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學生的心理素質，加強學生的心理健康教育，我校將通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

　　二、主要工作目標

　　1.大力宣傳和普及心理健康教育。開展宣傳工作，讓廣大師生、家長認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

　　2.堅持以人為本，根據初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，提高我校學生的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。

　　3.提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。

　　4.對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、具體做法

　　1.建設學校心理輔導工作隊伍

　　學校心理健康教育是所有教師的責任，學校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。

　　通過班主任會議，定期學習心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學生健康的心理品質。

　　本學期，我校將繼續(xù)完善德育導師制的工作，每位老師擔任1到3位同學的德育導師，每周至少與每一位同學開展一次談心活動。老師引導學生敞開心扉，學生把內心的困惑向導師訴說，使心理輔導更具有針對性、實效性，德育導師真正成為學生的“知心朋友”。

　　2.開展心理健康教育

　　(1)開展心理講座與輔導。由心理教師不定期為各年級學生進行團體輔導、講座。同時，各班主任要班內進行心理健康主題的班會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

　　(2)完善心理咨詢室。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理咨詢室由專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。

　　(3)發(fā)揮“心語信箱”的作用。“信箱”使可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。同時，也可利用網絡(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學生的問題得到及時的解決。

　　(4)利用學校宣傳陣地。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學生對心理健康教育的認識。

　　(5)發(fā)揮學生會的力量。學生會由學校經過選拔和培訓過的優(yōu)秀學生組成，他們有著較強的責任心和使命感。我們要充分調動學生會的力量，幫助同學，助人自助，同時也幫助自己。

　　(6)加強學科滲透。每一位老師都承擔起心理健康教育的責任，在自己所教的學科中適當滲透心理健康知識。

　　3.加強家?；?。讓家長充分認識心理健康教育的重要性。在各年級的家長學校中把心理健康教育作為重要的內容，舉辦專題講座，開展親子活動。讓家長知道，良好的心理品質是一個人成功的關鍵，讓家長改變觀念，正確認識心理問題，從而達到對子女行為的關注。

　　四、每月具體工作安排

　　九月：

　　1.制定心理健康教育工作計劃

　　2.為初一新生安排一次講座，內容為新生入學心理調適和習慣的養(yǎng)成。

　　3.在班主任會上進行宣傳，請班主任對班級中問題學生進行觀察摸底，并將名單上報德育辦公室。

　　十月：

　　1.根據班主任上報的問題學生名單，為每一個同學安排德育導師。

　　2.利用校園櫥窗宣傳。

　　3.在校園廣播臺中開設每周一次的心理專欄，普及心理健康知識。

　　4.配合學校的文化節(jié)，開展有關的心理讀書活動。

　　十一月：

　　1.針對期中考試，安排關于如何克服考前焦慮的講座。

　　2.開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動。

　　3.期中考試之后的家長學校上，對家長進行宣傳，讓家長充分認識心理健康教育的重要性。

　　十二月：

　　1.班主任工作會議或培訓中進行宣傳，交流咨詢情況。

　　2. 開展一期以“心理健康”為主題的班會，具體主題各班級可以根據自己班級的實際情況自行制定。

　　3.邀請心理健康教育的專家來校作講座。

　　一月：

　　1.做好心理咨詢資料的收集和整理工作。

　　2.針對初三同學安排舒緩壓力的心理講座。

　　3.做好學期總結。

　　三月份：

　　1、對上學期末完成的《中小學生心理健康狀態(tài)診斷量表(MHT)》測評結果進行匯總分析，匯總分析的組合有班級、年級及校園年級間動態(tài)傾向的分析。

　　2、心理咨詢室新址的宣傳工作

　　3、安溪心理教師輔導沙龍活動

　　4、青春期女生心理健康知識講座

　　5、做好日常心理咨詢工作，并做好記錄。

　　6、編輯第五期校報《濤聲》心理健康教育專版

　　7、開展好高一年級心理健康課

　　四月份

　　1、做好日常心理咨詢工作，并做好記錄。

　　2、心理講座《陽光花季從心開始》

　　3、安溪學校心理健康教育經驗交流現場會

　　五月份

　　1、“5.25”心理健康周活動

　　2、編輯第六期校報《濤聲》心理健康教育專版

　　3、做好日常心理訪談工作，并做好記錄。

　　六、七月份

　　1、做好日常心理咨詢工作，并做好記錄。

　　2、學期工作總結

　　心理健康教學工作計劃篇二

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以社會主義核心價值觀為統領，貫徹落實“全國中小學心理健康教育工作會議”精神，堅持以人為本、育人為本，以積極心理學為理論指導，以課堂教學為主渠道，以增強師生幸福感為核心，以提高實效性為重點，著力提升心理健康教育內涵，促進師生心理和諧發(fā)展。

　　二、主要目標

　　1.加大宏觀指導力度，提高管理水平。制定心理健康教育發(fā)展規(guī)劃,進一步完善工作激勵機制，推進我市中小學心理健康教育內涵發(fā)展、科學發(fā)展、特色發(fā)展。

　　2.強化教師隊伍建設，提升專業(yè)素養(yǎng)。進一步充實心理健康教育專職教師，尤其要落實農村學校專職教師的配備。加強心理健康教育名師隊伍建設，加快骨干教師和學科帶頭人培養(yǎng)，加強培訓、督導和崗位大練兵，提升專兼職教師崗位勝任力。

　　3.加強心育課程建設，提高教學質量。組織開展進課堂專項檢查和教學視導，確保課時，提高質量。充分發(fā)揮心理健康教育學科在培育和踐行社會主義核心價值觀中的獨特作用，分學段組織開展心理健康教育教研和教學視導活動，啟動直屬學校心理健康教育教研工作。進一步完善心理健康教育教研制度，定期開展中小學心理健康教育教研活動，提高心理健康必修課的針對性和實效性。

　　4.完善服務體系建設，提高服務質量。完善市、區(qū)兩級未成年人心理健康輔導站和學校心理輔導室的軟硬件建設，進一步加強市區(qū)校三級心理輔導工作網絡建設，完善未成年人心理健康服務網，進一步加強網絡、電話、來訪等形式的心理輔導工作。

　　5.加強心育文化建設，營造良好氛圍。以“增強師生幸福感”為核心，組織開展內容豐富、形式多樣的積極心育文化活動，為學生的健康成長和終生幸福奠基。

　　三、具體工作

　　(一)重視規(guī)劃管理，加強宏觀指導

　　1.制定《xx市“十三五”中小學心理健康教育發(fā)展規(guī)劃》。

　　2.開展第四屆xx市中小學心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動。

　　3.召開“20xx年xx市中小學心理健康教育工作會議”。

　　4.開展心理健康教育進課堂及教師配備情況專項檢查。

　　(二)加強隊伍建設，加大業(yè)務培訓力度

　　1.開展中小學心理健康教育骨干教師和未成年人心理輔導工作骨干人員培訓。

　　2.開展中小學心理健康教育專項培訓和心理咨詢督導活動。

　　3.組織心理健康教育教師教學業(yè)務評比活動。

　　4.開展中小學心理危機干預業(yè)務培訓。

　　5.開展中小學班主任心理健康教育培訓。

　　6.舉辦中小學心理健康教育教師夏令營。

　　(三)推進課程建設，加強教科研工作

　　1.制定《xx市中小學心理健康教育教學常規(guī)管理工作意見》。

　　2.開展心理健康教育教學視導和專項檢查。

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