愛學(xué)習國旗下講話(2)

愛學(xué)習國旗下講話

　　愛學(xué)習國旗下講話二：

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　今天我講的題目是《做一個幸福的學(xué)習者》。從我們出生的那一刻起，學(xué)習就與我們一直相伴相隨，是我們生活中最主要的內(nèi)容，也是我們學(xué)會生存、追求幸福的必然要求。

　　曾經(jīng)看到這樣一個故事：一個人拜師學(xué)藝，經(jīng)過三年的努力，他認為自己已經(jīng)學(xué)好了，什么知識都懂了，可以出師了，便來見師傅。師傅沒有回答，而是裝了一大碗石子，問徒弟：“滿了嗎?”徒弟說：“滿了。”接著，師傅又分別將沙子、石灰和水摻入碗里，但是都沒有溢出來。徒弟最終無言以對。

　　看了這則短小的故事，我深有感觸：我們的學(xué)習不也是這樣嗎?是永遠也不會滿的，我們需要做的是，努力做一個幸福的學(xué)習者。

　　幼兒時在幸福學(xué)習，他們要用知識去一點點填補幼稚，豐滿羽翼;少年時在幸福學(xué)習，他們要用知識編織美好的未來;青年時在幸福學(xué)習，他們要用知識描繪人生最燦爛的時光;中年時在幸福學(xué)習，他們要用知識解決工作中的一個個挑戰(zhàn);老年時也在幸福學(xué)習，雖然他們盛年已過，但仍然想用知識與生命中的最后一段日子相伴，彌補年輕時的缺憾和不足。各個年齡的人們都在幸福學(xué)習，他們向大家詮釋一個不變的真理——學(xué)無止境。

　　《論語》開篇第一句話就是，子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎!”這句話告訴我們，從根本上說，學(xué)習是幸?？鞓返?。只要把學(xué)習看作我們精神生活的一部分，而不僅僅是獲得物質(zhì)以及生活保障的途徑和手段，學(xué)習的過程就不會再是一種單調(diào)的重復(fù)，而是充滿生機、積極樂觀、與幸福同行的欣悅之旅。在與學(xué)習相伴的旅途上，我們的眼里才會有快樂的光，心里才會有不竭的水，身上才會有無窮的力。

　　幸福的學(xué)習狀態(tài)一定是專注的、科學(xué)的，要想讓學(xué)習變得快樂而幸福，還要講究學(xué)習的策略。在此，我想給同學(xué)們提四點建議：

　　一要有計劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!”要認真設(shè)計目標追求，合理安排學(xué)習時間。按計劃去學(xué)習思考，你的生活就會有條不紊;努力完成計劃，你就是一個高效的學(xué)習者。

　　二要能合作。合作才能獲得更大的效益。在學(xué)習過程中，通過合作，實現(xiàn)共贏，要主動融入班集體及合作學(xué)習小組，主動幫助他人，并積極尋求他人的幫助，共同成長、共同成功。

　　三要重能力。學(xué)習的核心追求是形成能力，提高學(xué)習能力是學(xué)習的最高境界，對終身學(xué)習受益無窮。同學(xué)們要充分利用課前預(yù)習、課堂探究和課后訓(xùn)練，提高自學(xué)、合作、判斷、表達、思維、批判等能力，從而升華學(xué)習品質(zhì)。

　　四要我要學(xué)。“我要學(xué)”的人，永遠比“要我學(xué)”的人多一點主動，多一點時間，多一點空間，多一點成效，多一點幸福。因為“我要學(xué)”的人知道自己究竟要到哪里去，知道自己的幸福到底在哪里，他們更能體驗學(xué)習之旅上每一個小小的進步和心得所帶來的快樂與幸福。

　　在今后的學(xué)習生活中，我希望大家都能做一個幸福的學(xué)習者。幸福，不是十年寒窗之后的報償，而是學(xué)習生活中津津有味的真切體驗。

　　最后，祝同學(xué)們幸福學(xué)習、快樂成長。謝謝!