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農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)反思

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《農(nóng)業(yè)的變化真大》主要介紹了我國近年來在雜交水稻,大棚模型,無土栽培和彩色棉花幾方面產(chǎn)生的巨大變化,今天,小編為大家?guī)砹宿r(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)反思,希望大家喜歡!

農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)反思篇1

寒冷的冬季,百花盛開、瓜果飄香;彩色的棉花,紡出五彩線、織出五彩布;無土的水中,栽培出茁壯的植物;只占世界百分之七的耕地卻養(yǎng)活了占世界百分之二十二以上的人口……先進的科學(xué)技術(shù),給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化,令人驚嘆。

《農(nóng)業(yè)變化真大》以“我”參觀農(nóng)業(yè)科技成就展為線索,記敘了“我”在展覽館的見聞和感受。反映了先進科學(xué)技術(shù)給我國農(nóng)業(yè)帶來的巨大變化。課文采用了連環(huán)畫的編排形式,語言淺顯,內(nèi)容生動。

課文內(nèi)容中介紹的先進科學(xué)技術(shù)和生動形象的連環(huán)畫形式,對學(xué)生產(chǎn)生很大的吸引力,因此,教學(xué)中我充分利用學(xué)生的好奇心,把圖文緊密結(jié)合起來,充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生識字,讀書,使學(xué)生在了解科學(xué)技術(shù),接受語言訓(xùn)練的同時,培養(yǎng)觀察能力和想象能力。

農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)反思篇2

本課是以愛科學(xué)為專題編排的。在識字、讀書的同時,吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),愛科學(xué),學(xué)科學(xué),引發(fā)孩子們研究、探索的欲望,既動口,又動手,走出教室,走出校門,擴展自己的視野。

寒冷的冬季,百花盛開、瓜果飄香;彩色的棉花,紡出五彩線、織出五彩帶;無土的水中,栽培出茁壯的植物;只占世界百分之七的耕地卻養(yǎng)活了占世界百分之二十二以上的人口……先進的科學(xué)技術(shù),給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化,令人驚嘆。

本課和第17課《酸的和甜的》一樣,采用連環(huán)畫的編排形式。教學(xué)中把圖文緊密結(jié)合起來,充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生識字、讀書,并滲透觀察、想象能力的培養(yǎng)。本課的教學(xué),我改變了初衷:本以為學(xué)生脫離了農(nóng)村和農(nóng)業(yè),其實是我們沒有真正引導(dǎo)他們接觸和認(rèn)識農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)技術(shù),而真正脫離農(nóng)業(yè)的恰是我們自己。我想:如果我們真正把學(xué)生帶到大棚中去參觀認(rèn)識蔬菜和蔬菜的培植技術(shù)或者去苗圃觀看盆景花卉,學(xué)生更會全身心地投入其中的。

農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)反思篇3

課文《農(nóng)業(yè)的變化真大》主要介紹了我國近年來在雜交水稻,大棚模型,無土栽培和彩色棉花幾方面產(chǎn)生的巨大變化,讓學(xué)生們了解農(nóng)業(yè)科技知識,感受農(nóng)業(yè)的變化,進一步增強熱愛科學(xué)的情感。

而現(xiàn)在的孩子逐漸遠(yuǎn)離農(nóng)村和農(nóng)業(yè),對農(nóng)業(yè)技術(shù)的認(rèn)識微不足道。因此,學(xué)習(xí)本篇課文,既要讓學(xué)生對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生興趣,又要讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè),將來像袁隆平爺爺?shù)绒r(nóng)業(yè)科學(xué)家那樣獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)。另外,通過本課的學(xué)習(xí)還要培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力和積累語言的能力,通過交流學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

為此,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

(1)知識目標(biāo):認(rèn)識"農(nóng),技,袁,隆,介,紹,培,育,產(chǎn),棚,控,制,泥,茁"14個生字。會寫"廠,產(chǎn),介,農(nóng),科,技,紡,織"8個生字。

(2)能力目標(biāo):正確,流利地朗讀課文,了解科技給農(nóng)業(yè)帶來的變化。了解四種農(nóng)業(yè)新技術(shù)特點。注意積累"興致勃勃"等四字詞語。

(3)情感目標(biāo):通過了解一些農(nóng)業(yè)知識,進一步增強熱愛科學(xué)的情感。

在課前,我讓學(xué)生搜集農(nóng)業(yè)變化的資料及圖片,積累一些農(nóng)業(yè)知識。在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生選擇自己最喜歡的部分進行學(xué)習(xí),然后進行交流。另外,我還進行知識的延伸,適時進行拓展,讓學(xué)生說說農(nóng)業(yè)還有哪些變化學(xué)生的積極性很高。

通過本課的教學(xué),我覺得激發(fā)了學(xué)生對農(nóng)業(yè)的興趣。學(xué)生真正感受到科技的力量很大,是科技給農(nóng)業(yè)帶來了有益的變化。但我覺得這節(jié)課,在語言文字訓(xùn)練方面,還略顯薄弱。另外,如果我們能真正把學(xué)生帶到大棚中去參觀認(rèn)識蔬菜和蔬菜的培植技術(shù)或者去苗圃觀看盆景花卉,學(xué)生的收獲回更大的。

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