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小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案新穎教案大全

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小學(xué)美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、開闊視野、發(fā)展想象、探究技法、提高審美能力的重要課目。以下是小編精心收集整理的小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案1

教學(xué)目標(biāo):

1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計創(chuàng)作能力。3.讓學(xué)生在設(shè)計創(chuàng)作飛行器遨游太空的過程中,進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛太空、向往未來的情感。

教材分析:

自古以來,太空對于人類總是神秘莫測的,人類渴望探索太空的奧秘,卻苦于沒有方法,直到1961年前蘇聯(lián)的航天員加加林第一次登月成功,終于為人類揭開了太空的神秘面紗。美國也隨后實現(xiàn)了多次登月計劃。而中國,作為一個在世界上有著舉足輕重地位的泱泱大國,同樣熱切盼望著在太空中的某個星球上留下中國的國旗,烙下中國人的腳印。2003年10月15日,宇航員楊利偉駕我國自行設(shè)計的?神州五號?宇宙飛船升入太空,成功地完成了我國第一次載人宇宙航行,為我國探索太空書寫了歷史新篇章。本課以《我駕神舟游太空》為題,通過了解太空的有關(guān)知識,讓學(xué)生在設(shè)計創(chuàng)作飛行器神游太空的過程中,激發(fā)他們的設(shè)計能力、想象能力及動手創(chuàng)造能力。教材選了楊利偉駕?神州五號?宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船、衛(wèi)星圖片等,目的是讓學(xué)生知道科學(xué)離我們的生活并不遙遠(yuǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、親近科學(xué)的情感及了解太空的欲望;另外,教材也選擇了一些學(xué)生作品,更是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維,觸動學(xué)生創(chuàng)作(可以用手工或繪畫的形式)靈感,使學(xué)生在激情昂揚(yáng)中想象自己駕神舟游太空的情景。

重點、難點:

重點:能繪畫或制作出一幅太空遨游圖。

難點:有創(chuàng)意地進(jìn)行飛行器的設(shè)計。

第一課時

課前準(zhǔn)備(學(xué)生)準(zhǔn)備蠟筆水彩畫的工具,分創(chuàng)作組(4人一組),收集太空的有關(guān)圖片資料(教師)課件、范作、有條件的學(xué)??梢詼?zhǔn)備太空飛行器的模型等

教學(xué)過程:提問導(dǎo)入。世界上除了鳥兒會飛外,還有什么東西會飛?根據(jù)學(xué)生回答,教師小結(jié)。了解太空。學(xué)生分組交流自己事先收集的有關(guān)太空的圖片資料。教師補(bǔ)充小結(jié)并板書:宇宙飛船、宇航服、太空、星球。欣賞圖片。提問:說說宇宙飛船的組成部分并簡述其設(shè)計的注意點。

教師小結(jié),板書欣賞要點:①形狀;②色彩;③結(jié)構(gòu);④其他因素。學(xué)生創(chuàng)作。主題:我駕神舟游太空。提問:在太空遨游時你希望駕怎樣的飛行器?穿怎樣的宇航服?最想到哪個星球上去探險?根據(jù)學(xué)生回答,教師小結(jié)。

學(xué)生創(chuàng)作作品,教師指導(dǎo)。啟發(fā):①構(gòu)思:與眾不同,富有創(chuàng)意;②構(gòu)圖:重點突出,主次分明;③創(chuàng)作:掌握技法,熟練表達(dá)。作業(yè)講評。學(xué)生展示自己的作品,同學(xué)互評。有時間的學(xué)生進(jìn)一步修改作品。

課外作業(yè)。收集有關(guān)太空的圖片資料。準(zhǔn)備小組創(chuàng)作比賽。

小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案2

活動一:

(出示范例)

l同學(xué)們,這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)

l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)

l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的?[可讓學(xué)生用手摸一摸]

[學(xué)生小結(jié)]

那么,這些材料是從哪里來得呢?[學(xué)生自由猜]

小結(jié):這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。

活動二:

1.材料展示:

在平日的生活中很多物品用舊之后都會被我們丟棄掉,你能舉例來說一說嗎?[學(xué)生交流]

你今天都帶來了哪些廢舊物品?[學(xué)生展示]

2.分析:

我們來看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有哪些顏色?[分析造型與色彩]

3.構(gòu)思練習(xí)

[討論形象的組合與材料的選擇]

出示幾樣大小不同的廢棄物,請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫一個簡單的草圖。

交流構(gòu)思情況,并提出自己的意見。[鼓勵學(xué)生大膽的談出自己的感想]

[出示形象]

誰來幫老師設(shè)計一下,這個形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適?[學(xué)生交流并可以動手來試一試][鼓勵學(xué)生大膽去研究、試驗]

4.制作步驟

通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設(shè)計一下使其變廢為寶呢?

我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢?請同學(xué)們分組交流拿出制作方案來。

請學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

5.欣賞

課本中就有許多運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行制作的工藝品,請大家來欣賞一下,看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。

小結(jié):我認(rèn)為在這些工藝品中一些小的裝飾運(yùn)用的十分巧妙,真實起到了畫龍點睛的作用。我們都可以運(yùn)用什么材料來做小的裝飾呢?[學(xué)生交流]

活動三:

我要開一個工藝品商店,我這個工藝品商店出售的可不是一般的工藝品,它們有一個共同的特點都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計師,好,就請大家快動手吧。

l學(xué)生可以自由組合幾個人完成一件作品。

能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作,也可以制作的形象簡單。

[放音樂]

小結(jié):

今天是我們工藝品商店開業(yè)的日子,請大家來當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評析]

札記:

評價時我說:“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的,由此可見每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計就能將其變廢為寶?!边@句有些夸大事實的話學(xué)生卻很愛聽,因為老師肯定了他們的努力。所以說,有時教師的一句話,可能成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑,也可能成為毀滅劑。

小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案3

一、教材分析

本課生日快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫,由于有低年級階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),“生日快樂”更重視相對條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng),生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義,有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。

生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動,用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動態(tài);運(yùn)用對比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進(jìn)行演示,讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

生日是人們期盼的開心的日子,孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

二、教學(xué)目標(biāo)

_學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

_培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

_培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

三、教學(xué)設(shè)計

本課的教學(xué),重在營造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

教學(xué)過程可作如下安排:

記憶交流——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評析。

記憶交流環(huán)節(jié)通過播放《生日快樂》的音樂,觸動學(xué)生的記憶,并通過邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片,邊說有哪些開心事來展開學(xué)習(xí)討論。

接下來分組抽取一張小作業(yè)紙,把上面規(guī)定的人物動作在紙的另一面畫出來,動態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動者為佳,用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片,再出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構(gòu)圖:一張是沒有取舍地畫了照片中的生日場景;另一張是選擇了場景中最精彩、最有意思的一部分,大膽、形象地進(jìn)行表現(xiàn),通過對比教學(xué)強(qiáng)調(diào)畫面要突出主體。

然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè),并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景,適時利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),傾聽學(xué)生的感覺,引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

交流評析環(huán)節(jié)采用自評、互評等方式說說自己畫了什么?是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等。

作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。

四、教學(xué)建議

_“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,教學(xué)活動的開展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進(jìn)入到活動的各個部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

_教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié),可先由學(xué)生圍繞生日畫人物的動作,如:舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫時提示學(xué)生任選不同的角度(正面、側(cè)面、背面),不同的姿態(tài)(站、坐、蹲等)來表現(xiàn)人物的動作。

小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案4

《面具》:

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點學(xué)習(xí)面具的文化,感受它的藝術(shù)魅力。

2、通過繪畫法來提高學(xué)生的造型能力和合作能力。

3、學(xué)習(xí)“油水分離”這一新技法中,體會美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

重點:面具文化的認(rèn)識和學(xué)會用油水分離法來表現(xiàn)面具。

難點:學(xué)生對面具特點和風(fēng)格的表現(xiàn)。

教具:演示紙張,課件

學(xué)具:油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。

教法:情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探究法

學(xué)法:小組合作法、實踐體驗法

學(xué)習(xí)過程:

組織教學(xué):穩(wěn)定紀(jì)律,檢查用具。

一、欣賞激趣,導(dǎo)入新課(3分鐘)

(出示圖片)同學(xué)們,你們知道這些人戴的是什么嗎?

生:面具。

生活中我們經(jīng)常見到面具,你喜歡面具嗎?

你都在什么場合見過哪些面具?

今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起來深入研究面具。(板書課題:面具)

二、參觀展廳,加以分析(5分鐘)

老師請來了一位小向?qū)髅鞑┦?,帶領(lǐng)大家去參觀有趣的面具博物館??此麃砹?在參觀面具博物館之前,同學(xué)們要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析里面的內(nèi)容并且回答問題。

帶著問題欣賞(意圖:了解不同區(qū)域和國家的面具文化引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。)

第一展廳講解面具的來歷。

第二展廳欣賞兩種中國傳統(tǒng)戲劇中的面具:儺戲面具和藏戲面具,分別介紹他們的設(shè)計特點。

第三展廳欣賞國外的特色面具,分析非洲面具的設(shè)計特點。

第四展廳介紹生活中的面具形式特點。

引導(dǎo)總結(jié):不同地區(qū)的面具特點不同但是他們都有一個共同點就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。(板書:夸張、變形)

三、變魔術(shù),演示探究(5分鐘)

參觀了這么久都累了吧?老師給同學(xué)們變個魔術(shù)來輕松一下,好不好?(教師演示)

(小組討論)請同學(xué)們猜一猜這是用什么畫的?用了什么方法完成的?為什么這種方法可行呢?我們可以給這種方法起個什么樣的名字?

(油水分離法)

(課件演示一遍過程)你敢嘗試一下這種方法嗎?在嘗試之前還有什么問題嗎?

四、動手實踐,教師輔導(dǎo)(15分鐘)

四人一小組進(jìn)行合作。畫一個創(chuàng)作出一幅你們小組喜歡的與眾不

同的面具。(培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力和合作意識。)

五、你評、我評、大家評(5分鐘)

先出示評價樣題,再展示你們小組的面具,講一講你們的獨特構(gòu)思,說說你最喜歡的作品,他的什么裝飾方法是你沒有想到的,值得你學(xué)習(xí)。

(注重生與生之間的評價,師主要給予肯定和鼓勵。)

六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)

繞著“柱子”轉(zhuǎn)一圈進(jìn)行粘貼,拿到前臺展示。

八、欣賞作品展(3分鐘)

看到這樣的圖騰柱,你有什么感想?

九、拓展(2分鐘)

同學(xué)們做的太好了!生活中我們還可以用什么材料什么方法來制作面具呢?我們一起來欣賞(出示課件)。希望同學(xué)們課下能夠勇敢嘗試面具的創(chuàng)作。

小學(xué)二年級美術(shù)教學(xué)方案5

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識。

2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動,了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃,采訪,編輯和展示活動,感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。

重點難點:

1、積極地參與教學(xué)活動的各個過程,敢于采訪實踐,并樂于與他人合作。

2、對資料整理,編輯,展示工作產(chǎn)生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

教具:多媒體

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

(1)做好學(xué)生分組采訪的組織工作。

(2)導(dǎo)入此課的內(nèi)容,傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。

(3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。

2、發(fā)展階段

(1)、教師組織學(xué)生分組,組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。

(2)、學(xué)生分組按計劃進(jìn)行采訪活動。

(3)、按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計,選定喜愛的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動有趣的,圖文并茂的主題性展示作品。

三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)

在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。

四、作業(yè)展評

作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品。

五、課后拓展

1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝,采訪實踐的機(jī)會,去創(chuàng)作更生動有趣的形象,報道展示更有意義的事物

2、利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。

3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。

板書設(shè)計:

美術(shù)小記者

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