書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)方案4篇
為進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展，傳承我國(guó)文字文化，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，下面是小編給大家?guī)?lái)的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)范文4篇，希望能夠幫助到大家!
書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)1
書(shū)法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書(shū)寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
一、 書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，參加人員為三至六年級(jí)全體同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)，目的為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。
二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫的方法
在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。
為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。
四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。如 四年級(jí)的——，五年級(jí)的——，六年級(jí)的——等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。
書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)2
一、 本協(xié)會(huì)委員在12月份召開(kāi)了多次會(huì)議并詳細(xì)討論此次活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)，從而進(jìn)行忙碌分工有序的活動(dòng)。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1、我協(xié)會(huì)委員請(qǐng)初等教育學(xué)院的具有深厚“三筆字”功底的，且曾獲相應(yīng)證書(shū)的同學(xué)及藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。
2、 培訓(xùn)部委員在比賽之前選定五首古詩(shī)作為粉筆字的比賽內(nèi)容，三首古詩(shī)作為毛筆字比賽的內(nèi)容，及準(zhǔn)備好300字左右的文章作為鋼筆字比賽的內(nèi)容，并做成課件。
3、宣傳部制作宣傳海報(bào)。
4、外聯(lián)部負(fù)責(zé)邀請(qǐng)嘉賓和發(fā)放邀請(qǐng)函。
5、秘書(shū)處做好各種通知、活動(dòng)用具準(zhǔn)備工作。
6、各比賽場(chǎng)地的主持人作好各種主持事項(xiàng)。
二、 我們從12月2日開(kāi)始，向政法學(xué)院各班下發(fā)了“三筆字”比賽的通知，得到了政法學(xué)院全體同學(xué)的支持。“三筆字”比賽進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽，本次比賽在我協(xié)會(huì)和政法學(xué)院素質(zhì)拓展部、09政本二班及10歷史班的共同努力下，經(jīng)幾周的籌備時(shí)間，報(bào)名鋼筆賽有360多名同學(xué)，毛筆賽有43名同學(xué)，粉筆字比賽的有127名同學(xué)。比賽于12月12日9點(diǎn)在文星樓201和215，及教學(xué)樓105、106、107舉行。
三、30分鐘的鋼筆字比賽前，先由主持人播放有關(guān)培訓(xùn)期間的成果，接下來(lái)是比賽，比賽內(nèi)容為《快樂(lè)難求，青春無(wú)價(jià)》，參賽選手們認(rèn)真書(shū)寫，準(zhǔn)時(shí)上交作品，件件工整美觀。鋼筆字比賽后進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場(chǎng)的參賽選手舉手進(jìn)行搶答我們給出的問(wèn)題，回答問(wèn)題者可獲得精美禮品一份，同學(xué)們都積極參加了這個(gè)游戲，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很活躍。最后，評(píng)委們就選手們的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。鋼筆字比賽圓滿結(jié)束。
毛筆字比賽時(shí)，參賽者盡情揮毫，潑墨盡顯所長(zhǎng)，均發(fā)揮了較高水平，展現(xiàn)了三筆字的魅力。
粉筆字是現(xiàn)場(chǎng)抽題，參賽選手根據(jù)自己所抽到的古詩(shī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，并把時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)，同學(xué)們都紛紛寫出了各種風(fēng)格的粉筆字作品，評(píng)委們根據(jù)參賽者的作品給予現(xiàn)場(chǎng)打分。本次比賽總的來(lái)說(shuō)進(jìn)行較為順利，同學(xué)們參賽的熱情很高，水平尚佳。
四、總體來(lái)說(shuō)，比賽在莊重、肅穆的氣氛中進(jìn)行，每個(gè)參賽選手都以一種飽滿、自信的姿態(tài)埋頭伏寫，筆法閎中肆外，剛健有力，豪放美觀，字與字之間的結(jié)構(gòu)搭配適當(dāng)合理，筆畫(huà)規(guī)范，字的整體效果清晰自然，每個(gè)參賽選手都嚴(yán)格按照比賽的內(nèi)容進(jìn)行比賽，現(xiàn)場(chǎng)除了書(shū)寫的沙沙聲，整個(gè)賽場(chǎng)寂靜一片，莊嚴(yán)而肅穆，比賽結(jié)束后，激動(dòng)人心的互動(dòng)時(shí)刻如期而至。本次比賽總體來(lái)說(shuō)叫成功，有許多值得表?yè)P(yáng)的地方。但本次活動(dòng)也存在不足之處，首先準(zhǔn)備期間，時(shí)間有些匆忙，布置會(huì)場(chǎng)時(shí)準(zhǔn)備不到位，致使比賽時(shí)間推遲十分鐘，第二就是比賽時(shí)間選在周日，有些選手要上課，沒(méi)有參加比賽。第三，比賽的前期準(zhǔn)備工作做得不到位，組織工作做得不夠好，致使活動(dòng)舉辦的過(guò)程比較混亂。此外，賽前沒(méi)有做好突發(fā)事件的準(zhǔn)備工作，致使活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不能有效及時(shí)地解決問(wèn)題。今后舉辦大型活動(dòng)，我們將會(huì)準(zhǔn)備更充分，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，使今后的比賽更順利進(jìn)行。
比賽獲獎(jiǎng)名單、優(yōu)秀作品及現(xiàn)場(chǎng)比賽照片將于賽后公開(kāi)展覽。
書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)3
為進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展，傳承我國(guó)文字文化，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。楊坡小學(xué)結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作計(jì)劃要求開(kāi)展了“英語(yǔ)書(shū)寫比賽”活動(dòng)，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書(shū)寫的高度重視，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把英語(yǔ)寫得正確、端正、美觀。
活動(dòng)中，各學(xué)區(qū)做好前期準(zhǔn)備工作，先在全班范圍內(nèi)自行組織英語(yǔ)書(shū)寫比賽，繼而每班選出參加全校比賽的6名同學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中老師們都積極的準(zhǔn)備，并在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)等有了進(jìn)一步的要求和提高，10月30日相關(guān)組織人員在各個(gè)聯(lián)小及中心小學(xué)統(tǒng)一組織進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫字內(nèi)容，整個(gè)過(guò)程在相關(guān)老師的協(xié)助下有序的進(jìn)行。比賽作品由英語(yǔ)老師們統(tǒng)一在11月2日中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以投票的方式按年級(jí)選出一、二等獎(jiǎng)作品，其中四年級(jí)一等獎(jiǎng)10人，二等獎(jiǎng)20人，五六年級(jí)一等獎(jiǎng)12人，二等獎(jiǎng)24人。對(duì)于獲獎(jiǎng)的學(xué)生給予物質(zhì)和獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)。
被選出的作品我們英語(yǔ)組計(jì)劃將作品進(jìn)一步美化并拍成照片共享到各個(gè)聯(lián)小小學(xué)打印張貼展示!進(jìn)一步發(fā)揮比賽的功效，達(dá)到書(shū)寫的高潮!
通過(guò)開(kāi)展書(shū)法比賽活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)書(shū)法的愛(ài)好和興趣，對(duì)老師們指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫起到了很好的督促作用。特別是學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的書(shū)寫要求有了更深的認(rèn)識(shí)，在以后的書(shū)寫中起到了很好的榜樣作用。
書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)4
1.方案切實(shí)可行，指導(dǎo)循序漸進(jìn)。
學(xué)年初，根據(jù)摸底調(diào)查由我負(fù)責(zé)成立了書(shū)法興趣小組，制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃方案對(duì)興趣小組學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法興趣培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練。激發(fā)興趣主要通過(guò)觀賞書(shū)法視頻、聽(tīng)講書(shū)法奇聞?shì)W事、邀請(qǐng)我校書(shū)法精湛的老師現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)藝的形式進(jìn)行，基本功訓(xùn)練從坐姿握筆訓(xùn)練開(kāi)始，先是講解要領(lǐng)，其次臨帖模仿，最后脫貼練習(xí)。剛開(kāi)始學(xué)生信心不足，總覺(jué)得技不如人。于是我鼓勵(lì)同學(xué)增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)三練：一練眼，二練筆，三練悟。一個(gè)筆畫(huà)，開(kāi)始可少寫兩三次，但要一氣呵成，不得重復(fù)，書(shū)寫完成可與字帖比較，最后，提交老師評(píng)品。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點(diǎn)，還要鼓勵(lì)繼續(xù)努力。
2.家校緊密聯(lián)系，取得家長(zhǎng)支持。
在書(shū)法活動(dòng)小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開(kāi)辟了書(shū)法活動(dòng)專欄，定期把書(shū)法作業(yè)好的向組員展示。另外，可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，在小組里談感受，談體會(huì)，這樣，既啟迪了學(xué)生的思維，又調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使書(shū)法小組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。每次放學(xué)鈴聲響了，他們還都不愿離去。同時(shí)積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)支持，每次培訓(xùn)練習(xí)，要求同學(xué)周末把自己的練習(xí)作品拿回家，讓家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)品，看進(jìn)步，品質(zhì)量。有很多學(xué)生家長(zhǎng)，看了自己的孩子書(shū)法作業(yè)后，給我打電話，說(shuō)自己的孩子每次寫字都有長(zhǎng)進(jìn)，說(shuō)這是花錢也辦不到的事，希望學(xué)校把書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)辦下去。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多次巡視督查，給予了財(cái)力和物力方面的支持。家長(zhǎng)的點(diǎn)贊，領(lǐng)導(dǎo)的重視就是給我們最大的褒獎(jiǎng)。
3.練習(xí)堅(jiān)持不懈，活動(dòng)開(kāi)展順利。
學(xué)生的時(shí)間非常寶貴，書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)兩個(gè)周僅有一次，我們非常珍惜周三活動(dòng)課的時(shí)間，嚴(yán)格的訓(xùn)練、精心的輔導(dǎo)、熱誠(chéng)的激勵(lì)便是我們深入開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)的方法和措施。書(shū)法指導(dǎo)老教師做到了腿勤嘴勤手更勤。本學(xué)年我發(fā)動(dòng)了組織能力強(qiáng)的同學(xué)邀請(qǐng)到了學(xué)校書(shū)法功底深厚的老師現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)藝：雷吉平、牟立瑞、黃剛、劉仕正、石太靈、劉世穩(wěn)、趙宗林、湛成明、蔣勝梅等多位老師的精彩講座、精湛技能、精美示范，讓興趣小組的同學(xué)看的贊不絕口，聽(tīng)得津津有味。大大的提高了同學(xué)們的書(shū)法興趣，點(diǎn)燃了同學(xué)們的書(shū)法激情。老師們熱情指導(dǎo)，同學(xué)們的積極參與，使得教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
4.開(kāi)展書(shū)法展評(píng)，活動(dòng)成效顯著。
為了體現(xiàn)書(shū)法興趣小組同學(xué)們一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，鼓勵(lì)同學(xué)積極參加學(xué)校舉辦的書(shū)法展評(píng)活動(dòng)和小組開(kāi)辟的書(shū)法比武專欄，給學(xué)生提供鍛煉提高的空間，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)比武的平臺(tái)。本學(xué)年學(xué)校組織了兩次大型的書(shū)法展評(píng)：一次是“七一”前;一次是元旦前。小組也舉辦了多期“比進(jìn)步，賽技能”習(xí)作曬晾專欄。使一些書(shū)法興趣濃，書(shū)法素質(zhì)好，書(shū)寫水平高的同學(xué)展現(xiàn)了他們的才能。在學(xué)校舉辦的兩次書(shū)法展評(píng)活動(dòng)中，興趣小組學(xué)員們的書(shū)法作品得到了全校師生的好評(píng)與褒獎(jiǎng)，其中陳清池、王瑩、劉金蓮、楊瑾榮四位同學(xué)榮獲了一等獎(jiǎng);周靚、劉茜、蔣溪、李春燕、石子楠、趙旭、汪開(kāi)松八位同學(xué)榮獲了二等獎(jiǎng)。我們相信，只要我們堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈的高效訓(xùn)練，我們的學(xué)生作品將來(lái)定能夠在全縣中小學(xué)生書(shū)法大賽中取得驕人的成績(jī)，贏得更多的榮譽(yù)。
5.發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，需要研究解決。
在開(kāi)展書(shū)法指導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)中，部分學(xué)生意志薄弱，興趣時(shí)濃時(shí)淡，缺乏持之以恒的毅力;有時(shí)人員不齊，有的借故學(xué)科作業(yè)多，忙著做作業(yè)不按時(shí)參加;還有少數(shù)同學(xué)買字帖不規(guī)范，書(shū)寫工具不合要求，鋼筆質(zhì)量較差，影響書(shū)寫質(zhì)量;書(shū)法教程和書(shū)法教材資料還不夠精細(xì);最令人頭痛的是有時(shí)其他學(xué)科教師(中考科目)為了搶時(shí)間提質(zhì)量，擠占我們兩周僅有一次的活動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間。以上這些問(wèn)題，有些問(wèn)題我們能想辦法自行解決，有些困難只有匯報(bào)班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求他們協(xié)調(diào)解決。
總之通過(guò)這一學(xué)年的指導(dǎo)與訓(xùn)練，總體上，學(xué)生的書(shū)寫能力得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化，認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了較好的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上我們還需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組持久健康的開(kāi)辦下去，在求新、求精、求快方面再定新目標(biāo)，再添新舉措，在創(chuàng)新業(yè)績(jī)。
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