高溫防暑工作方案五篇
在學校抑或是社會中,保不準會發(fā)生突發(fā)事件,為了避免造成更嚴重的后果,就有必要提前進行細致的應急預案準備工作。下面是小編為大家收集的關于高溫防暑工作方案五篇范文。希望可以幫助大家。
高溫防暑工作方案1
為貫徹落實教育局有關防暑降溫工作的通知精神，確保我校廣大師生、員工的身體健康和學校教學工作的有序進行，本著“防范重于泰山”的思想，結合學校的實際，制定以下防暑降溫的應急預案。
一、組織機構：
1、學校成立以校長為組長的防暑降溫工作領導小組。
2、認真組織學習關于防暑降溫的有關文件，及時通報情況，做到思想到位、組織到位、措施到位。
二、各部門職責：
(一)政教處、教務處
(1)做好高溫期間的值班安排。
(2)如果出現(xiàn)高溫天氣需要臨時停課的要在第一時間通知各班主任。
(3)做好高溫天氣因停電，停課時學生的活動安排。
(4)在高溫期間做好防暑降溫、安全等知識的教育工作。
(二)總務處
(1)在高溫來臨之前，組織人員對學校所有降溫設施進行檢查，如有損壞及時報修，確保在高溫季節(jié)正常使用，并將情況及時通報各部門。
(2)做好防暑降溫的細致工作(購買防暑降溫的必要物品，如綠豆)。
(3)做好學校用電、用水(飲用水)、冰塊等防暑降溫必要物品保障工作。
(三)班主任
(1)各班主任要管理好班級的飲用水，確保學生飲用水的質量。
(2)班級的地面要及時灑水，學生要準備一條干凈的毛巾，必要時用水浸濕伏在頭上或頸上。
(3)在炎熱時一定要勤觀察學生的身體反映情況。
三、其它工作：
防暑降溫是一項全面性工作，全校各部門要相互配合，相互支持，隨叫隨到。各部門要努力做好本職工作，結合防暑降溫工作和本崗位的實際情況，對職責范圍工作進行一次檢查，隨時聽候學校防暑降溫領導小組的調遣，共同努力，通力協(xié)作，把今年的防暑降溫工作做好。
四、具體措施：
一是做好防暑宣傳。利用校園廣播、主題班會等多種宣傳形式向學生宣傳防暑降溫常識，教育學生積極應對高溫天氣。積極引導師生在高溫天氣里保持平和心態(tài)，團結和諧，穩(wěn)定學習工作。
二是加強飲食安全管理。學校加強小賣部衛(wèi)生檢查，必須進行消毒，必須打開門窗，保證通風。保障學生飲水衛(wèi)生，防止感染胃腸道疾病。
三是減少學生戶外運動。取消課間操、體育課等劇烈活動，避免學生長時間在戶外暴曬、劇烈運動。
四是保證學生充分休息。加強值班力度，維護安全、安定的休息環(huán)境，保證學生的精神狀態(tài)。
高溫防暑工作方案2
為保障員工職業(yè)健康，預防中暑影響員工身體健康，特制定本預案。
一、應急領導小組人員名單
組長：__
副組長：
組員：
二、應急領導小組辦公地點：
應急辦公室設在項目部辦公室。
電話：
南京市醫(yī)院電話：__
__電話：
三、預案的啟動與終止
夏季室外氣溫在37℃以上，由應急組長__宣布啟動應急預案。室外氣溫連續(xù)15天底于37℃以下，由應急組長宣布防暑預案終止。
四、出現(xiàn)中暑的癥狀
在夏季高溫季節(jié)出現(xiàn)頭疼、頭昏、嘔吐、惡心等癥狀時，可判斷為中暑。
五、應急措施：
1、應急組長宣布啟動防暑應急預案，由__負責制訂新的施工作業(yè)時間，作業(yè)時間必須避開中午高溫。
2、__、__負責給員工宿舍購買安裝風扇等降溫設備。
3、__、__做好夏季防暑知識宣傳，以告員工信、黑板報等形式向員工傳授各種預防中暑的措施。
4、__負責向施工一線員工發(fā)放防暑藥品，如人丹、菊花茶、風油精。
5、由__、__、監(jiān)督項目部及各隊食堂，要求每天給員工做綠豆湯等防暑降溫食品，工地有供應開水設備。
6、員工出現(xiàn)中暑時，立即向應急小組匯報，組長根據中暑情況組織應急小組部分、全部及項目其它人員進行應急處理。
7、小組其他成員為機動人員，做好配合工作。
六、對外聯(lián)系電話：
南京市急救中心電話：120
南京市環(huán)保局電話：__
高溫防暑工作方案3
教學目標
1.知識與技能：中暑癥狀;中暑的預防;如何處理中暑。
2.過程與方法：通過教師講解、學生熟記及預防演練讓學生掌握如何防夏季中暑和中暑后的處理。
3.情感態(tài)度與價值觀：學生提高對夏季中暑的安全認識。
重難點
夏季中暑后的癥狀及處理。
教學過程
氣溫升高應注意防暑降溫，當氣溫超過37℃以上，人體的散熱主要是通過汗液蒸發(fā)，當周圍的環(huán)境高于人體的正常體溫，通風較差、濕度較高就很 容易發(fā)生中暑。
一、根據中暑癥狀的輕重，可分為以下幾種：
1.先兆中暑：
是指在高溫環(huán)境中一段時間后，出現(xiàn)輕微的頭暈、頭痛、耳鳴、眼花、口渴、全身無力及行走不穩(wěn)。
2。輕癥中暑：指除以上癥狀外，還發(fā)生體溫升高，面色潮紅，胸悶、 皮膚干熱，或有面色蒼白、惡心、嘔吐、大汗、血壓下降、脈搏細弱等癥狀。
3.重癥中暑：指除以上癥狀外，常突然昏倒或大汗后抽搐、煩躁不安，口渴、尿少、昏迷等癥狀。
二、中暑的預防：
中暑是夏季常見的急診，加強預防可以減少發(fā)病率，中暑的預防應注 意幾點：
1.喝水。大量出汗后，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足、爬 山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話，還可以帶些水 果等解渴的食品。
2.降溫。外出活動前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽傘、遮陽 帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取 措施，尋找陰涼通風之處，解開衣領，降低體溫。
3.備藥?？梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解 輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫(yī)院診治。
三、出現(xiàn)中暑癥狀的處理
1.將病人轉移至陰涼、通風處休息，有利于散熱。
2.補充水及電介質。
3.用風油精或清涼油涂于病人的頭部太陽穴;口服人丹;十滴水;藿 香正氣丸等藥物。
4.重度中暑病人除以上3點處理外，應立即轉送醫(yī)院救治。
四、預防中暑還應注意哪些?
1.充足的睡眠。合理安排休息時間，保證足夠的睡眠以保持充沛的體 能，并達到防暑目的。
2.科學合理的飲食。吃大量的蔬菜、水果及適量的動物蛋白質和脂肪，補充體能消耗。切忌節(jié)食。
3.做好防曬措施。室外活動要避免陽光直射頭部，避免皮膚直接吸收 輻射熱，帶好帽子、衣著寬松。
4.合理飲水。每日飲水3升至6升，以含氯化鈉0.3%-0.5%為宜。飯前飯后以及大運動量前后避免大量飲水。
5.夏季課間活動量不宜大，要避免劇烈運動?；顒恿看罅骱咕投?，容 易中暑。
6.夏季晝長夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充 睡眠，同時可以避開中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對健康有益，而 且能夠保障有充足的精力投入學習。
高溫防暑工作方案4
教學意圖
夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶外教學時，易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子，在入夏時和孩子們聊聊“如何預防中暑”顯得十分必要、十分重要。
教學目標
1、有預防中暑的意識。
2、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，掌握預防中暑的簡單知識。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教學準備
1、邀請兒科專家(利用家長資源)。
2、中暑圖片x張、預防中暑圖片x張。
3、音樂《健康歌》。
4、調查中暑的原因。
教學過程
(一)由圖片導入中暑
出示圖一(體溫高暈倒中暑了)。
師：他怎么了?
(二)尋找中暑原因
1、你們中暑過嗎?你中暑時都會怎樣?有什么癥狀?讓幼兒說一說，學一學。(大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等)
2、中暑這么難受，平時你都是怎么中暑的?(幼兒講述)
教師小結。
(三)預防中暑方法
1、怎樣就能預防中暑了呢?(幼兒議一議)
2、現(xiàn)場咨詢專家
師：今天我們請來了兒科專家醫(yī)生(家長)，讓我們用熱烈的掌聲請出醫(yī)生(教師扮演)。
醫(yī)生：(出示圖片)介紹預防中暑方法。
3、幼兒學習。
4、主持人、醫(yī)生和小朋友一起玩。
(邊念數來寶邊兩兩拍手)
5、小朋友和客人老師玩。
教學結束
1、評價。
2、總結。
教學反思
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為教學的主人。
高溫防暑工作方案5
一、教學目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
知道夏季防暑很重要，有防暑降溫的意識，培養(yǎng)學生的自我保護常識，有健康的生活方式。
(二)行為技能訓練
掌握一些夏季防暑的常用方法，強化夏季生活的一些習慣。
(三)知識經驗積累
1、初步了解中暑的原因。
2、掌握一些夏季防暑的相關技能。
二、教學重點
如何預防中暑。
三、教學難點
提高學生對中暑的重視度，在夏季自覺主動做好防暑降溫的工作。
四、教學方法
談話法 小組合作學習法 情景演練法 辨析討論法
五、教學準備
準備中暑的相關新聞報道。
六、教學過程
(一)談話導入
1、師：同學們，夏天到了，天氣炎熱，我們會遇到哪些問題? 生：中暑。
師：你們知道中暑嗎?中暑應該如何急救和預防呢?
2、總結：讓我們一起走進今天的班會課——《防中暑》。(板書課題)
(二)案例引發(fā)思考
1、師：夏季來臨之際，氣溫升高，高溫是引發(fā)中暑的直接原因。你知道高溫有哪些危害嗎?結合你的生活經歷談一談。
同桌交流，學生匯報
播放ppt,一邊展示高溫危害一邊解釋。
同桌交流，學生匯報
2、中暑原因：
師：還有哪些原因易導致中暑?
生：身體適應性差，抵抗力差。
師：其實，人類是恒溫動物，具有體溫調節(jié)的能力，為什么還會中暑呢?想一想，人的體溫調節(jié)能力是無限度的還是有限的?
生：有限的。
3、中暑癥狀：
師：中暑的癥狀有哪些呢?
生：頭暈、頭痛、乏力。
4、中暑的急救：
師：如果你身邊有人中暑了，你會怎么幫幫他?(小組討論)
小組匯報：吃藥、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到陰涼地去。 師：一起觀看補水小視頻。
小結：如果在室外有人中暑，我們應該盡快把他抬到陰涼處去，避免太陽直接暴曬，用冷毛巾敷額頭和大腿，急救的藥品有藿香正氣水、十滴水等。
下面我們一起來看看這組小朋友來給我們演示中暑的急救，想看嗎?生：想。
3-5名學生匯報演示。
師生點評。
師：請看圖中這個小男孩，劇烈運動后直接用冷水沖頭，你們同意他的做法嗎?
生：不同意。(如果有同意的，就進行辯論)
小結：劇烈運動后，身體大量出汗，毛孔張開，這時用冷水沖容易造成毛孔驟然收縮，對身體有損害，所以，此法不可取。那平時我們應該如何預防中暑呢?
5、中暑的預防：
師：請大家說說怎么才能預防中暑呢?
生：多喝水、按時睡眠。
展示課件，師生共同學習。
(三)拓展延伸：
同學們，在夏季里，我們在生活中會遇到許多的問題，你能說出哪些安全隱患?
生：雷電、洪水等。
師：還有泥石流、山體滑坡、溺水等。怎樣解決這些問題呢?需要同學們繼續(xù)學習，把你學習到的方法下節(jié)安全課分享給我們吧!
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