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數(shù)字化教學(xué)學(xué)習(xí)心得感悟

時間: 彭永0 分享

數(shù)字化教學(xué)學(xué)習(xí)心得感悟5篇

數(shù)字化,是指將任何連續(xù)變化的輸入如圖畫的線條轉(zhuǎn)化為一串分離的單元,在計算機(jī)中用0和1表示。通常用模數(shù)轉(zhuǎn)換器執(zhí)行這個轉(zhuǎn)換。下面是小編給大家整理的數(shù)字化教學(xué)學(xué)習(xí)心得感悟,僅供參考希望能夠幫助到大家。

數(shù)字化教學(xué)學(xué)習(xí)心得感悟

數(shù)字化教學(xué)學(xué)習(xí)心得感悟1

11月21日,我校在會議室集體觀看了登封市數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。觀看完以后,感觸頗深。下面我來和大家分享一下我自己的心得體會。

我個人覺得作為一名新任教師,不僅要掌握自己的專業(yè)知識,還應(yīng)該掌握現(xiàn)代化數(shù)字信息技術(shù),適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù),為教學(xué)增添光彩,同時也為學(xué)生呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)資料,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生的視野,并且適當(dāng)擴(kuò)大課堂的容量,把單調(diào)乏味的一節(jié)課變成豐富多彩的一節(jié)課。

再具體一些,在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常使用到的有班班通,優(yōu)教通等。以及常見的運(yùn)用電腦常識,比如excel,word,PPT等。班班通和優(yōu)教通不僅能為我們教師備課講課提供了范例和豐富的教學(xué)資料,而且有名師教案名師課堂等為我們新人教師點(diǎn)亮了明燈,指引我們在教學(xué)的道路上一直前行。當(dāng)我們遇到迷惑時,班班通能給我們寶貴的指導(dǎo)意見;當(dāng)學(xué)生有疑難時,班班通上豐富的教學(xué)資料能給學(xué)生提供便于記憶的竅門,例如:簡單的歌曲,有趣的動畫,便于說唱的口訣,豐富多彩的畫面,還有純正的口音,更有真實(shí)的場景等等。在班班通的帶領(lǐng)下,叫什么也經(jīng)常使用班班通以及多媒體教學(xué)技術(shù),學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式,不斷拓展視野,增長見識。夜逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離,雖然是農(nóng)村的學(xué)生但是我們的教育技術(shù)一點(diǎn)也不落后,我們的學(xué)習(xí)和城市里的孩子一模一樣。

我雖然在上師范的時候也在學(xué)校學(xué)習(xí)過多媒體應(yīng)用技術(shù),但是有些部分還是掌握的不夠精細(xì),不夠深刻。通過這次的學(xué)習(xí),讓我了解到我學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)及數(shù)字化信息,不僅是為了我自己,更是為了我的學(xué)生,為了所有的農(nóng)村學(xué)生,他們不在為被地域而限制,不再因?yàn)檗r(nóng)村而導(dǎo)致教育落后,逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離,做到真正的促進(jìn)教育公平。

通過這次的學(xué)習(xí),我會在日常教學(xué)中更加廣泛的運(yùn)用多媒體及數(shù)字信息技術(shù),為課堂增添光彩,為豐富學(xué)生視野為學(xué)生真正學(xué)到知識而努力運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù),要做到運(yùn)用精兒而恰當(dāng),希望學(xué)生們能在老師們的帶領(lǐng)下越來越好!

數(shù)字化教學(xué)學(xué)習(xí)心得感悟2

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),在計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用,使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備,教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應(yīng)用(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化,在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間,以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時間和空間維度,提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率,擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能,最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化,從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。

這學(xué)期學(xué)校組織全體教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),我從中受益頗多。我校重點(diǎn)從教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)理念的現(xiàn)代化入手,強(qiáng)化學(xué)校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作,以信息化推動我校教育現(xiàn)代化。創(chuàng)建過程中我們重視硬件的投入,重視人員的配備,重視設(shè)備的管理,重視效益的發(fā)揮,使我校的數(shù)字化校園創(chuàng)建初具規(guī)模。

生活在數(shù)字化的年代,我們不能被動保持與社會發(fā)展的同步,更不可以落后于先進(jìn)的技術(shù)。作為一位教師,如何駕馭課堂,以及上好每一節(jié)課,關(guān)鍵在于對教材的研究和挖掘,對新課標(biāo)的理解,對新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求的理解,要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,教學(xué)面向全體學(xué)生,因材施教,因人施教,只有這樣才能培養(yǎng)出合乎時代要求的人才。

數(shù)字化教學(xué)學(xué)習(xí)心得感悟3

20_年10月,我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的一名學(xué)員,學(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式,隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,我不但接受了這種嶄新的學(xué)習(xí)模式,更是喜歡上了這種學(xué)習(xí)模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心,打開功能列表中的學(xué)習(xí)主頁,我應(yīng)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求就映入眼簾。單擊各項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)入我的課程主頁,遠(yuǎn)程培訓(xùn)——課程學(xué)習(xí)平臺便把學(xué)習(xí)告訴得清清楚楚、明明白白,而且各項(xiàng)課程都講了學(xué)習(xí)要求,這些功能就像一位循循善誘的老師在引領(lǐng)我一步步地學(xué)習(xí)下去,課件點(diǎn)播:讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識,如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識。

我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式,應(yīng)為以往無論是進(jìn)修函授,還是培訓(xùn)考核,都是要很死板地坐在教室里聽老師講課,老師認(rèn)真點(diǎn)的就劃點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容,讓學(xué)生死記硬背一下,應(yīng)付考試就算完事,學(xué)員到底掌握多少,大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點(diǎn),學(xué)員們復(fù)習(xí)就只能大海里撈針,考試更是瞎貓碰到死耗子:各人靠運(yùn)氣。這些形式的考試,有的是勞民傷財,有的是滋生僥幸心理,能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色,對我來說,既具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性,又具有借鑒意義。語言魅力,形式上的審美性、思想上的啟迪性、風(fēng)格上的靈活性,特色明顯,思路清晰,思維敏捷,妙語連珠。既受到心靈上的啟迪,又獲得美感上的享受。我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活雖然還只有短短一個月,但在學(xué)習(xí)過程中,我不但學(xué)到了課程知識,無形中,我對計算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識也越來越深刻,還學(xué)會了不少專業(yè)知識,給我的工作和生活帶來了很大的方便。

原來是抱著好玩的想法才走進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)生活的,沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學(xué)習(xí),我覺得數(shù)字化學(xué)習(xí)是我終生學(xué)習(xí)的最佳選擇,雖然學(xué)習(xí)有許多許多的途徑和方法,但數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享,虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn),現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起,使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中,人們可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時間上說,只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以,數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時代,個體的學(xué)習(xí)將是終身的',個體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會和工作的需求,確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo),并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。當(dāng)然,這要求教育必須進(jìn)行深刻的變革,即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向?yàn)槿藗兘K身學(xué)習(xí)提供條件。

對我來說,網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活還僅僅是開始,隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,我堅信:我將收獲更多,學(xué)習(xí)也會更輕松。當(dāng)我遇到問題或是煩惱時,我就會打開它,這里會為你排憂解難,讓你忘記煩惱;會讓你感到集體的溫暖;會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。

數(shù)字化教學(xué)學(xué)習(xí)心得感悟4

新一論課改對教育現(xiàn)代化提出了強(qiáng)烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展的前提下,軟件建設(shè)——數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸。

本文所說的數(shù)字化教學(xué)資源庫包括電子備課庫、課件庫、題庫、案例庫、學(xué)籍成績庫、科研成果庫、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫等。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室,但配套軟件資源缺乏或管理不善,會導(dǎo)致設(shè)備使用率低下,造成極大的浪費(fèi)。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫,就是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享,從而使學(xué)生接受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會主動學(xué)習(xí);把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來,使他們有更多的精力研究教與學(xué),提升專業(yè)化水平。

一、數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的方法。

建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫,必須發(fā)動學(xué)校各個職能部門和廣大教師積極參與,不能依靠少數(shù)人。資源庫建設(shè)是一個動態(tài)的過程,需要隨時充實(shí)和更新,不可能一勞永逸。因此,建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各年級備課組,以年級為單位進(jìn)行資源的積累,按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級驗(yàn)收上傳,由網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)技術(shù)處理。

二、數(shù)字化教學(xué)資源庫的管理。

科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫應(yīng)用效率的保證。為了有序地進(jìn)行資源庫的建設(shè)和管理,應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開發(fā)小組,各司其職,并建立各種合理的制度,完善教師培訓(xùn)體系。

教學(xué)資源庫是為教學(xué)服務(wù)的,因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑,要加強(qiáng)培訓(xùn),使教師掌握通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù),并能熟練運(yùn)用電子備課系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,有效開展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,新的系統(tǒng)、新的技術(shù)將層出不窮,因此對教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸,學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系,滿足教師及時更新知識和技能的需求。

數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及的資源門類繁多,我們可以成熟一塊上一塊,不求快而求精,不求全而求特色,切忌形式主義,關(guān)鍵在于實(shí)用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)中,領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會起到?jīng)Q定作用,引入考核制度則是有待繼續(xù)探索的問題。

數(shù)字化教學(xué)學(xué)習(xí)心得感悟5

數(shù)字化教學(xué)簡單的說就是指在教學(xué)中充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學(xué)載體的作用,利用多媒體設(shè)備和課堂教學(xué)軟件來展開教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡單套用,而是從根本上利用數(shù)字教學(xué)載體,改革教學(xué)思路,重新設(shè)計教學(xué)模式,通過數(shù)字化教學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動手能力。

首先,數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)的思想,根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容,知識要點(diǎn)對課程進(jìn)行重新設(shè)計,采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開展教學(xué),把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密的結(jié)合起來。把幾個相關(guān)的知識點(diǎn)結(jié)合在一起,形成新的模塊,以一個數(shù)字教學(xué)載體展現(xiàn)出來,既有利于學(xué)生的直觀認(rèn)識,也有利于教學(xué)內(nèi)容的展開,既將數(shù)字教學(xué)融入課程,也提高了教學(xué)效果。

第二,數(shù)字教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)。在課堂教學(xué)中,要充分利用多媒體數(shù)字技術(shù)。在課件準(zhǔn)備中,充分使用視頻,動畫,聲音等多媒體信息,豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍課堂氣氛。在教學(xué)過程中充分利用教學(xué)軟件,并能利用數(shù)字技術(shù)開發(fā)系列課件,開發(fā)教學(xué)軟件等。

第三,在課外充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),實(shí)現(xiàn)資源共享,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。還可以充分利用先進(jìn)的信息化技術(shù),把例如博客,微薄等載體作為交流平臺,充分使用智能移動終端,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較,最本質(zhì)的區(qū)別就是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,一直都是教師講,學(xué)生聽,教師問,學(xué)生答,學(xué)生處在一種被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,而在數(shù)字的教學(xué)中,學(xué)生才是教學(xué)的主體,學(xué)生主動學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式。在數(shù)字化教學(xué)中,多媒體信息的引入,使學(xué)生對問題有了直接的認(rèn)識,對教學(xué)內(nèi)容的興趣提高了,更愿意去思考問題的解決方法。重新設(shè)計過的教學(xué)模塊,能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件的引入,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鍛煉了學(xué)生的動手能力。課外的數(shù)字資源平臺,為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)與課外自學(xué)提供了條件,鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)然,傳統(tǒng)教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點(diǎn),也應(yīng)該繼承下來,與數(shù)字化教學(xué)結(jié)合起來更好的開展教學(xué)。比如,在我們在教學(xué)過程中使用ppt課件,動畫視頻的時候,適當(dāng)?shù)闹v解輔助適量的板書,能夠更好的幫助學(xué)生去理解問題,解決問題,這是需要充分結(jié)合起來的。

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