村校校長會議講話
村校校長會議講話
校長作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,其個人的素養(yǎng)和能力決定著學(xué)校的發(fā)展方向和興衰成敗。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的村校校長會議講話，僅供參考。
村校校長會議講話(一)：
團結(jié)就是力量，和諧才能發(fā)展，這已成為人們的共識。一個團隊要想出質(zhì)量，出效益，創(chuàng)佳績，必須有一支好的隊伍，這個隊伍要有優(yōu)良的作風，有了團結(jié)和諧的局面，有了一又好的隊伍，還需要有一套有效的管理機制，通過機制來調(diào)動積極性，保證各項工作的順利開展。團結(jié)和諧，優(yōu)化作風，完善機制的目的，就是為了創(chuàng)造一流的成績，創(chuàng)造佳績是一切工作的出發(fā)點和歸宿，也是彰顯這支隊伍智慧的最好證明。
一、團結(jié)和諧，謀發(fā)展
俗話講，人以“和”為貴，天時、地利、人和，和氣生財。這些講的都是 “和諧”的重要性，當前，我們國家提出創(chuàng)建和諧社會乃至和諧世界，這就是要增強世界和民族的凝聚力，換言之，就是增進團結(jié)。社會和諧，表現(xiàn)在民族之間、宗派之間、團體之間、群體之間、組織之間的凝聚。社會和諧了，國家就安定，就能發(fā)展經(jīng)濟，就能長治久安。
我們的教育也要高舉團結(jié)和諧的旗幟，保持教育內(nèi)外的和諧。內(nèi)部和諧表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)班子之間、教師之間、學(xué)生之間、上下級之間(中心校和學(xué)校，學(xué)校班子同教師，教師同學(xué)生)。外部和諧，即學(xué)校與政府領(lǐng)導(dǎo)之間、與群眾之間、與學(xué)生家長之間，我們必須創(chuàng)建一個團結(jié)和諧的局面，保持教育的大局穩(wěn)定，這樣才能一心一意搞教學(xué)，才能干好工作，出質(zhì)量。我們的全體中心校同志、校長務(wù)必清楚這一點。
在教育內(nèi)部，要把思想教育和制度建設(shè)結(jié)合起來，通過開展師德師風建設(shè)，從思想源頭上保穩(wěn)定;從開展遵紀守法、教育規(guī)范上保穩(wěn)定;從提高領(lǐng)導(dǎo)水平，做耐心細致的思想工作、及時化解矛盾上保穩(wěn)定;從領(lǐng)導(dǎo)以身作則、嚴以律己、寬以待人、品行端正、公正、公平上保穩(wěn)定;從發(fā)揚民主、依靠全體教師辦學(xué)校上保穩(wěn)定
我們新的學(xué)期，在全體教師中開展以“三平”精神為內(nèi)容的師德主題教育活動。三平精神就是省委書記盧戰(zhàn)功提出的“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感”。通過活動的開展，努力培養(yǎng)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、甘為人梯的師德風范和職業(yè)素養(yǎng);努力引導(dǎo)廣大教師熱愛學(xué)生，熱愛教育，以德修身，以德施教，以德育人;鼓勵廣大教師堅定信念、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。從而激發(fā)廣大教師教育育人的積極性，把廣大教師的思想都統(tǒng)一到我們的教育目標上來，精力都投入到教育教學(xué)作中去。增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。
在教育外部，要從關(guān)心愛護學(xué)生、尊重家長、杜絕亂收費，融洽群眾關(guān)系上保穩(wěn)定;從召開家長會，辦好家長學(xué)校，邀請村雙委領(lǐng)導(dǎo)、老干部、人大政協(xié)代表、家長座談，匯報工作，征求意見，加強聯(lián)系與溝通，取得理解與支持，改進學(xué)校工作上保穩(wěn)定;請同志們務(wù)必做好穩(wěn)定工作，以穩(wěn)定求發(fā)展，以穩(wěn)定求質(zhì)量。
二、優(yōu)化作風，強素質(zhì)
“風”就是風氣，有民風、村風、家風、校風。風氣可以影響人、帶動人，好風氣把人往好的方向帶動，壞風氣把人往斜路上引領(lǐng)。好風氣能帶動一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的隊伍，壞風氣會使你的隊伍一盤散沙，無戰(zhàn)斗力。我們的教育要發(fā)展前進，出質(zhì)量，出效益，必須有一個良好的風氣，沒有一個好的風氣，將一事無成。因此中心校人員、校長和全體教師要有一個好的思想作風、工作作風和生活作風。
首先，淡一下思想作風，因為思想支配行動，轉(zhuǎn)變作風，首先從思想作風抓起。我們要樹立以下幾種思想作風。
1、樹立干事創(chuàng)業(yè)的思想作風
干事創(chuàng)業(yè)，就是要有高的目標，高的追求，有大的作為，不滿足于現(xiàn)狀，不原地踏步，不停留在功勞簿上，要制定本學(xué)校的三年目標：學(xué)校安全穩(wěn)定目標(安全穩(wěn)定制度建立、責任體系建立、應(yīng)急措施等);學(xué)校硬件建設(shè)目標(圖書、儀器、器材、場地、校舍等);教師素質(zhì)目標(學(xué)歷層次，教研課題、名師培養(yǎng)目標);教學(xué)質(zhì)量目標(考試、競賽、中招);特色學(xué)校創(chuàng)建目標;學(xué)校管理目標(制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、硬件管理、軟件管理、學(xué)校等級等)、學(xué)生管理目標(制度建設(shè)、組織建立、學(xué)生教育、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)生鞏固率達標等)。不能盲目的干，憑感覺干，憑熱情干，干哪算那，那黑那住店。有了目標，就明確了方向任務(wù)，就要制定措施，調(diào)動各方面的積極因素，為實現(xiàn)目標而努力。
2、樹立敢于改革創(chuàng)新的思想作風
江澤民同志說:“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”。只有不斷改革創(chuàng)新，才能不斷發(fā)展前進。目前，我們管理隊伍和教師隊伍存在著思想老化、知識老化、觀念老化的現(xiàn)象，管理的粗放型，憑經(jīng)驗，憑主觀意愿依然存在。因此，我們要提倡改革創(chuàng)新，要有敢想、敢干、敢創(chuàng)新，趕超一流的思想。積累經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗，尋找規(guī)律，進行升華，就是創(chuàng)新;善于調(diào)查研究，善于發(fā)現(xiàn)新問題，從而解決新問題，這就是創(chuàng)新;遵循教育規(guī)律，引進先進經(jīng)驗，在我們這生下根來，并有新的發(fā)展，就是創(chuàng)新。創(chuàng)新既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，也是全體教師的事，創(chuàng)新不是口號，也不是神秘的事，在教育系統(tǒng)要形成創(chuàng)新的風氣，人人創(chuàng)新，各自在自己的工作崗位上創(chuàng)新，在自己分管的工作上進行創(chuàng)新，也就是在原來的基礎(chǔ)上，換一種角度去思考問題，換一種思路，換一種方法，看是否能提高效率，提高質(zhì)量。在學(xué)校要搞制度創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新，否則學(xué)校就沒有活力，就會喪失生命力，就會停滯不前，請大家要學(xué)習(xí)先進的教育思想、先進的教育理論，達到思想新、觀念新、辦法新、成績新、局面新。
3、依靠全體教師辦好學(xué)校的思想作風
學(xué)校是全體教師的學(xué)校，不是哪一個人的學(xué)校，也不是校長的學(xué)校，校長是學(xué)校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師是學(xué)校的主體，也是學(xué)校的主人。因此校長要相信教師，依靠教師，發(fā)動教師辦好學(xué)校。A、樹立服務(wù)意識。我們的校長和中心校人員要增強服務(wù)意識，要關(guān)心教師，心系教師，要經(jīng)常同教師談心溝通，了解他們的思想實際，工作困難、生活困灘，并千方百計地幫助他們解決困難，使他們心情舒暢地工作。B、民主決策，群策群力。校長要多聽取班子成員的意見，多聽取教師的意見，不偏聽偏信，防止只熱少數(shù)人，冷了多數(shù)人，善于聽取不同意見，使你能換一個角度思考問題。C、要有容人之量。校長要了解每一個同志的能力特點、個性特點，要用人之長，避人之短。發(fā)揮每一個人的特長，要與有真才實學(xué)、工作踏實、出成績、出質(zhì)量的教師多接近，近君子，遠小人。
4、樹立大公無私的思想作風
校長及其班子戰(zhàn)員，辦事要公道，要大公無私。只有這樣大家才會信任你，擁護你，有威力。①不搞親親疏疏;②以身作則，嚴以律己，寬以待人;③見利就讓，見困難就上，遇評模評優(yōu)、福利晉級等個人利益時要讓，遇到工作的困難、吃虧的事情就干就上，只有這樣才能樹立正氣，才能樹立威信，才能凝聚人心。
5、理論聯(lián)系實際的思想作風：一是大興學(xué)習(xí)之風，要學(xué)習(xí)先進的教育、教學(xué)理論和經(jīng)驗。我們校長每學(xué)期要讀3-5本教育書籍，我們的老師每學(xué)期要讀1-2本教育書籍，記讀書筆記，寫讀書心得，寫實踐安全案例;二是要把學(xué)到的先進理論和經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校的實際進行思考，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，加以改造;三是學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，要重實效，有一定的形式和抓手，不要只談空頭理論，停留在口頭上;四是辦學(xué)要有特色，有主見，不可隨波逐流。
6、堅持教學(xué)中心的思想作風
每一位中心校人員，每一位校長，每一位班子成員，特別是校長，要樹立教學(xué)中心地位的思想。因為學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。教學(xué)是學(xué)校一切工作的意義，離開了教學(xué)，學(xué)校的一切工作都失去了它的必要性。那些不重視教學(xué)質(zhì)量的校長是不稱職的校長。要求管理要向教學(xué)上傾斜，精力要往教學(xué)上集中，人力要向教學(xué)上加強，財力要往教學(xué)上投入。
7、同心同德干事業(yè)的思想作風。
班子成員要心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。丑是丑一合手，講的都是同心同德。①有事商量，取得一致，互相諒解;②不背后搞小動作;③執(zhí)行集體決議。
第二，談?wù)劰ぷ髯黠L。工作作風是思想作風的表現(xiàn)，要干大事，干實事，必須有一支謀事創(chuàng)業(yè)的好隊伍。下面提出幾種工作作風：
1、求真務(wù)實的工作作風
求真就是研究規(guī)律，不脫離實際，務(wù)實就是實實在在的干事，不搞花架子。①求領(lǐng)導(dǎo)作風轉(zhuǎn)變之真，務(wù)學(xué)校管理之實，研究討論我們石寺教育要向何處去，我們的管理如何規(guī)范和培養(yǎng)良好的校風、教風、學(xué)風等;②求教學(xué)常規(guī)管理之真，務(wù)教學(xué)質(zhì)量提高之實;③求增強學(xué)習(xí)意識之真，務(wù)提高素質(zhì)之實;④求提高服務(wù)意識之真，務(wù)辦人民滿意教育之實。(5)求開拓創(chuàng)新之真，務(wù)創(chuàng)辦特色學(xué)校之實。
2、雷厲風行的工作作風
說了算，定了干，有超前意識、效率意識，反對拖拉作風。拖拉作風是影響工作效率和質(zhì)量的大敵，堅決要不得，拖拉的作風根源是：事業(yè)心差、責任心差，不求進步的表現(xiàn)，表現(xiàn)形式是：①工作不按時完成，屁股后跟著討帳;②開會、集中不按時到位，影響大局;③計劃，組織，指導(dǎo)滯后，影響工作的正常開展，這種現(xiàn)象應(yīng)予以糾正。
3、以身作則的工作作風
以身作則作風，換句話說是帶頭作風。①帶頭執(zhí)行學(xué)校制度。教師看領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的制度落實不了，往往是領(lǐng)導(dǎo)把事弄壞了。②帶頭教好一門課。這是以身作則的表現(xiàn)，是無聲的命令，是深入教學(xué)第一線的需要，是對教育局校長任課規(guī)定的落實。韓局長講：“不教課的領(lǐng)導(dǎo)，是游離于教學(xué)之外的領(lǐng)導(dǎo)，不是一個稱職的領(lǐng)導(dǎo)，只會當頭的領(lǐng)導(dǎo)。”因此規(guī)定所有中小學(xué)校長都必須任課，盡可能任主課，年齡在50歲以上，學(xué)生在400人以上的可不任主課。校長任課納入校長業(yè)務(wù)素質(zhì)考核，不按規(guī)定任課，取消評先資格。(3)帶頭堅守工作崗位，校長要沉下來，守得住，堅守工作崗位，不當走讀生只有守住攤(崗)，才能靜下心思來思考工作，研究問題，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，搞好管理。(4)帶頭參加教學(xué)教研活動，深入教學(xué)第一線。校長要深入課堂，深入班級，深入教研組，要包學(xué)科、包班級、包級段、包教研組，校長要成為教學(xué)的內(nèi)行，深入研究教學(xué)，管理教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，使教師佩服你，信任你認同你，反對不切實際的瞎指揮，亂指揮，反對空頭理論的夸夸其談。
4、善于調(diào)查研究的工作作風
一要有調(diào)查研究的習(xí)慣，不閉門造車;二是經(jīng)常深入班級、學(xué)生、教師、群眾之中;三要與大家多溝通、多商量，實行民主決策;四是要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。多調(diào)查研究才能從實際中得到第一手資料，正確決策，不脫離實際，不違背客觀規(guī)律，多調(diào)查研究，才能創(chuàng)新，你的管理才能更上一層樓，希望中心校人員和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要多到基層去，多搞調(diào)查研究，保證指揮的正確性、有效性和高效率。
5、敬業(yè)奉獻的工作作風。
①忠誠事業(yè)，熱愛本職工作，用心工作;②有遠大理想，有高的目標，有高的追求;③工作盡職盡責，不計較個人得失;④嚴守工作紀律，遵守工作制度;⑤服從領(lǐng)導(dǎo)，服從管理。
第三，談?wù)勆钭黠L。
生活作風反映的是一個人的道德、修養(yǎng)、品位。我們每一個人都要樹立健康、文明向上的生活作風，有一個健全的人格，有一個良好的道德品質(zhì)。因此我提出以下三個方面：
1、艱苦奮斗的作風
?、倭疂嵶月?。干部腐敗，群眾深惡痛絕，校長雖不算大官，但也要防微杜漸，校長特別要管好用好學(xué)校的錢;②嚴格執(zhí)行財務(wù)紀律，嚴格財務(wù)制度，建立民主理財小組，實行民主理財下的校長一支筆，實行財務(wù)公開、財務(wù)帳目每學(xué)期要向全體教師公布，接受群眾監(jiān)督;③校長要與報帳員分離，不允許校長親自管錢;④開源節(jié)流，量入為出。有多少錢辦多少事，嚴禁超支，500人以上學(xué)校一次性開支達到1000元，500人以下學(xué)校一次性開支超過500元的大型添置，先報中心校批準;⑤實行財務(wù)統(tǒng)管，一切現(xiàn)金進核算站帳戶，嚴禁私設(shè)小金庫;(6)中心學(xué)校人員向?qū)W校征訂資料，必須經(jīng)集體研究，扣歉必須報批，公開，并有正當?shù)陌l(fā)票。(7)不講闊氣，和群眾打成一片。(8)以表揚鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔，反對拜金主義。
2、文明禮貌的生活作風
①不說臟話、粗話;②衣著、住室整潔，公眾場合不穿拖鞋、短褲、背心;③待人接物熱情、謙虛。
3、健康向上的生話作風
?、偕俸染?，不吸煙，不賭博;②脫離低級趣味;③積極鍛煉身體;④有健康的心理。
樹立優(yōu)良的作風，就會增強我們隊伍的素質(zhì)，就有戰(zhàn)斗力。干好工作，謀求發(fā)展，就提供了素質(zhì)保證。
三、完善機制，促管理
有效的管理機制，有利于團結(jié)和諧局面的形成，有利于培養(yǎng)優(yōu)良的作風，有利于調(diào)動各方面的積極性。首先講一下中心學(xué)校準備建立的幾種制度框架。
1、堅持校長聘任制和教師聘任制
校長和教師聘任制在我縣已經(jīng)推開。我們要堅持，中心校人員和校長考查一年，明年實行聘任，聘任靠能力，靠業(yè)績，不靠關(guān)系。教師的聘任也要逐步推開，先條件好的，后條件差的，讓努力工作、成績好的到好地方去。通過聘任制的實施，增強危機感、責任感，增強內(nèi)部活力。2、建立五種制度
?、僭露讲橹贫?。目的在于加大過程管理，對學(xué)校的常規(guī)工作，重點工作，臨時性任務(wù)，進行督查落實，是一種督促落實機制，它的基本內(nèi)容是校容校貌，教學(xué)常規(guī)，月重點工作等，對督查的結(jié)果做到月總結(jié)、月量化、月公布。
②純凈考核機制。純凈考核是實行教育教學(xué)外顯，增加透明度，對工作定量評價分析的一種手段，它是一種保障機制，量化考核有兩種：第一種是月量化，一是中心校對學(xué)校工作的月量化，主要是各專干對布置工作的完成情況評價;二是學(xué)校對教師工作一月一量化，主要是教師本月的各項工作(出勤、作業(yè)、教案、學(xué)習(xí)、教研、考試、臨時性任務(wù)等)。第二種是期末量化。期未量化一個是中心校對學(xué)校的量化，一般結(jié)構(gòu)是月量化，月督查成績，教學(xué)成績，重點工作，導(dǎo)向性工作等。它與校長的活工資、學(xué)校評先、校長評先掛鉤。另一個是教師的期未量化考核，包括教學(xué)、教研、能力、出勤、品德等，作用是與教師評模、純凈工資掛鉤。
?、郦剳椭贫?。獎懲的目的是為了表先促后，樹立榜樣，它是一種激勵機制，它的主要結(jié)構(gòu)是：A、獎懲的內(nèi)容，B、工作的目標，C、獎懲的標準，D、落實的辦法。
?、芸冃ЧべY發(fā)放制度。它的目的是實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬，獎勤罰懶，它既是一種保障機制，也是一種激勵機制，它的結(jié)構(gòu)是：A、績效工資的數(shù)額，B、發(fā)放績效資的標準(多大幅度)C、發(fā)放績效的辦法(學(xué)校和中心校分管的比例)
⑤校長和中心學(xué)校人員考核制度：對校長和中心學(xué)校人員的考核，分平時考核和學(xué)年末考核兩部分，平時主要通過完成工作情況和業(yè)績來考核，學(xué)年末主要通過述職評議來考核，通過考核機制的建立，使校長和中心學(xué)校工作人員有壓力，有動力，有緊迫感，增強責任心，實現(xiàn)能者上，平者讓，庸者下。
學(xué)校也要建立相應(yīng)的規(guī)范：⑴崗位職責;⑵量化考核方案(學(xué)校各層次);⑶考勤規(guī)范;⑷會議規(guī)范;⑸教學(xué)常規(guī)規(guī)范;⑹業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)范，⑺教研規(guī)范;⑻安全、衛(wèi)生規(guī)范;⑼財務(wù)管理機規(guī)范;⑽獎懲規(guī)范;⑾績效工資發(fā)放規(guī)范。(12)師生作息規(guī)范;(13)學(xué)生一日常規(guī);(15)學(xué)生流動規(guī)范，(16)學(xué)生評定規(guī)范。
制度的制定，要有政策性，導(dǎo)向性，規(guī)范性，科學(xué)性，激勵性和可操作性。
四、凝聚智慧，創(chuàng)佳績
我們石寺是教育強鎮(zhèn)，人杰地靈，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，在教育內(nèi)部，有爭先創(chuàng)優(yōu)的好作風，在教育外部，有干部、群體支持教育的好傳統(tǒng)，同時，我們在辦學(xué)模式上、學(xué)校管理上、特色創(chuàng)新上、學(xué)校文化上、創(chuàng)設(shè)教育氛圍上等方面都有很濃厚的的積淀，我們要善于總結(jié)、善于發(fā)揚、善于創(chuàng)新，這樣就形成了我們石寺教育的智慧。我們要把把方方面面的智慧凝聚起來，形成強大的動力，推動我們石寺教育向前發(fā)展。
我們創(chuàng)造佳績。一是學(xué)科競賽創(chuàng)佳績，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生;二是教學(xué)競賽創(chuàng)佳績，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。三是體育、藝術(shù)競技比賽創(chuàng)佳績，培養(yǎng)特殊人才。四是檢查評比創(chuàng)佳績，外樹形象;五是中招創(chuàng)佳績，保二爭一，讓人民群眾滿意。六是在創(chuàng)建特色上創(chuàng)佳績，爭創(chuàng)名校。
我們新學(xué)年的工作思路是：以“打造平安教育、推進素質(zhì)教育、促進均衡教育、實施智慧教育”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)辦一流教育為主題，以“團結(jié)和諧，優(yōu)化作風，完善機制，開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)佳績”為工作內(nèi)容，追求五高境界，即“高目標，高追求，高素質(zhì)，高效率，高質(zhì)量”。
其具體工作目標為：1、打造平安石寺教育，加強師德師風建設(shè)，做好法制教育，積極化解各種矛盾，保持教育的團結(jié)、和諧、穩(wěn)定，實現(xiàn)“三無”目標。2、樹立健康安全第一思想，確保師生生命和財產(chǎn)安全。創(chuàng)建全年無安全事故學(xué)校(無重大傷亡，無財產(chǎn)丟失)。3、著力推進素質(zhì)教育，突出教學(xué)中心地位，樹立全方位服務(wù)教學(xué)思想，開全課程，提高質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量在全縣的領(lǐng)先地位。4、優(yōu)化工作作風，培養(yǎng)求真務(wù)實的干部隊伍和教師隊伍。5、加大學(xué)生德育工作力度，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。6、在實踐中探索創(chuàng)新，培養(yǎng)名師、打造名校，形成特色。7、完善落實教育規(guī)范，走向規(guī)范化、智慧化、高效化管理。8、加大教學(xué)研究力度，提高教師隊伍的教育教學(xué)水平，實施高效課堂。9、落實“服務(wù)至上，責任為天”的理念，做好中心校的各項工作，建立中心校人員調(diào)查研究制度，深入學(xué)校聽課、調(diào)研、解決問題。10、鞏固擴大“兩基”成果，繼續(xù)改善辦學(xué)條件，降低初中學(xué)生輟學(xué)率。12、加大教育宣傳力度。辦好《石寺教育》內(nèi)部刊物。13、落實均衡教育，做好學(xué)校的布局調(diào)整工作。