四講四有自我分析材料
黨中央對新時期新階段合格共產(chǎn)黨員提出了四講四有的新標準和新要求。下面是小編整理的四講四有自我分析材料，歡迎借鑒。
四講四有自我分析材料
一、遵守黨的政治紀律情況
堅決貫徹執(zhí)行機關(guān)黨組的部署。注意提高自己的政治素質(zhì)和思想道德，加強世界觀、人生觀、價值觀、政績觀的改造。始終用中共-黨員標準嚴格要求自己，從我做起，牢記全心全意為人民服務(wù)
的宗旨，時時處處起表率作用，任勞任怨。自重、自盛自警、自勵，自覺遵守黨紀國法，清正廉潔，忠于職守，正確行使權(quán)力，始終保持職務(wù)行為的廉潔性。積極開展批評和自我批評，敢于暴露真實思想，講黨性，講原則，做到坦誠相見，堅持實事求是，講團結(jié)，講大局。
今年我兒子結(jié)婚，與親家商定，從我做起，不發(fā)請?zhí)?，不發(fā)消息，不收紅包，更不借機斂財。不辦婚宴，不講排場，不鋪張浪費，以實際行動抵制目前的不良風氣，堅持移風易俗。親家和兒子兒媳以及我的家人都支持我的決定，我們兩親家見了個面，讓兩個孩子只在國外搞了個簡單儀式。
沒有利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為自己、親屬及身邊工作人員謀取不正當利益的行為;沒有從事任何營利性活動，沒有參與過股票活動;沒有違反公共財物管理和使用的規(guī)定;沒有違反規(guī)定選拔任用過干部;不喜歡講排場比闊氣，生活低調(diào)，沒有揮霍公-款、鋪張浪費的行為;從來沒有私自參與過市場經(jīng)濟活動，更沒有謀取過私利。
二、貫徹落實中央八項規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風方面的基本情況
調(diào)查研究方面。每年均與有關(guān)單位發(fā)函，本人還親自到有關(guān)單位調(diào)研需求，力爭做到依據(jù)事業(yè)發(fā)展、業(yè)務(wù)需求開展本科招生和培訓(xùn)工作。
精簡會議、改進會風方面。力爭做到能不開的會堅決不開，開短會，解決實際問題，有什么事說什么事，不寫長篇大論的講話稿，與誰有關(guān)誰就到會，不讓無關(guān)人員參會陪會。
精簡文件簡報方面。目前只向有關(guān)單位發(fā)函或通知，除了網(wǎng)站上的專欄報道，沒有辦簡報。堅持內(nèi)部不亂發(fā)、濫發(fā)文件，采勸一句話通知”的辦法或口頭交代的形式運轉(zhuǎn)日常工作，確需發(fā)文件的，盡量簡短文字敘述，不搞長篇大論。
外出活動方面。能自己解決的問題，自己前往，不帶其他工作人員;需要帶工作人員的，盡量減少人員。去外地處理離退休老干部喪事和看望住外埠的老同志，帶學生進行學位論文答辯和參加會議等，均嚴格按照規(guī)定控制外出人員數(shù)量，自己能不外出的堅決不外出。
厲行勤儉節(jié)約方面。取消了以往學生畢業(yè)、頒授學位、培訓(xùn)班結(jié)業(yè)會餐的慣例，剎住了無關(guān)人員隨學員免費就餐的不良風氣，自己除了親身體驗學生飯菜質(zhì)量外，絕不打車免費就餐，并自覺接受大家監(jiān)督。嚴格車輛管理，只準公務(wù)使用，既是外地來的客人，也堅決不準用公車前往景區(qū)和與工作無關(guān)的地方。
工作紀律方面。一度沒有嚴格執(zhí)行制度，客觀上造成了工作散漫現(xiàn)象。通過學習和紀律整頓，嚴格了上下班制度，嚴格了請銷假制度，上班時間不上網(wǎng)打游戲、炒股票、QQ聊天等。
三、“四風”方面存在的突出問題
形式主義方面。以往有形式主義的現(xiàn)象，缺乏開拓進取和創(chuàng)新意識，發(fā)展意識不夠強，墨守成規(guī)。在本科班和各種培訓(xùn)開班儀式上，占用學生的寶貴時間，無非是強調(diào)學習的重要性，強調(diào)辦班的必要性和重要性等，翻來覆去，千篇一律，言之無物，并無新意。雖然今年首次設(shè)立了國家級“遠程學習示范點”，有新突破，但力度不大，有流于形式化的現(xiàn)象。
安于現(xiàn)狀，對新知識、新業(yè)務(wù)、新技能的學習不積極，不主動;政治理論學習不夠深入，僅滿足于平時的集中學習文件等學習形式，學習的自覺性不強;理論聯(lián)系實際不夠，缺少系統(tǒng)性的學習和縱深方面的研究，缺乏深度和廣度，理論和實際工作脫節(jié)，沒有很好地用科學理論指導(dǎo)實際工作，解決實際問題時缺少前瞻性，指導(dǎo)工作方面針對性不強。政治理論水平有待提高;重工作，輕學習，重業(yè)務(wù)，輕政治，存在工作第一，學習第二的思想，動力不足，自覺性不高，學習流于形式。
官僚主義方面。滿足現(xiàn)狀，重實干，輕管理，對工作督促、檢查不夠，工作有得過且過，老好人和拖拉現(xiàn)象，工作紀律不嚴，不能嚴格執(zhí)行各項紀律規(guī)定;聯(lián)系群眾不夠，深入群眾不夠，與干部職工面對面、心貼心的交流時間少，強調(diào)要求多，調(diào)查研究少;只埋頭工作，只滿足完成
工作目標任務(wù)，而對未來發(fā)展考慮的不夠深入;在推進改革方面思想不夠解放，抓工作措施不夠有力，創(chuàng)新意識不強;在管理方面有“錯位”現(xiàn)象，有些工作管理不到位，對有些工作過問太細，沒有充分發(fā)揮中層干部的作用;在堅持民-主集中制方面認識不夠深入，開展自我批評較少;制度建設(shè)方面缺乏指導(dǎo)，工作規(guī)范化、制度化需要進一步推進。
享樂主義和奢靡之風方面。在八項規(guī)定出臺前，接待外省來訪客人有時存在超標準現(xiàn)象，有些還饋送土特產(chǎn)和不必要人員陪同，并安排來訪客人到景區(qū)參觀等。曾經(jīng)畢業(yè)、授學位、結(jié)業(yè)時搞會餐，無關(guān)人員隨意隨學員免費就餐等，對照有關(guān)文件精神，均屬于奢靡之風現(xiàn)象。有安于現(xiàn)狀、不思進取的思想，開創(chuàng)工作新局面的意識還不夠強。
四、產(chǎn)生問題的原因分析
對政治理論學習重要性認識不足，重實踐輕理論的潛意識在作怪，忽視了理論對實際工作的重要指導(dǎo)作用。沒有處理好工作與學習之間的關(guān)系，存在工作第一，學習第二的思想，學習的內(nèi)在動力不足，對學習的要求不高。自己總是認為只要忠誠于黨的事業(yè)，熱愛祖國，積極工作，遵守黨紀國法就可以了，沒從更深層次去加強黨的修養(yǎng)，進一步增強理想信念和宗旨意識，放松了對黨的路線、方針、政策的系統(tǒng)學習。
對解放思想的認識不足，缺乏開拓進取和創(chuàng)新意識，發(fā)展意識不夠強，墨守成規(guī)，總是老套路一成不變，久而久之便成了形式主義的東西。
與有關(guān)單位協(xié)調(diào)困難，總是不能按時間節(jié)點如期完成工作任務(wù)。而自己總拿客觀理由做擋箭牌，存在危難情緒，怕得罪有關(guān)方面，總想做老好人，不能主動出主意想辦法，帶領(lǐng)大家按時保質(zhì)保量完成任務(wù)。
工作紀律一度沒有嚴格執(zhí)行制度，總認為職工們總是加班，很多時候周末不能休息，按照規(guī)定又不能發(fā)加班費，平時晚來一會兒，請個假是正常現(xiàn)象，于是也就放松了管理，客觀上造成了工作散漫現(xiàn)象。
沾染了社會上的一些不良風氣，沒有從思想上認識反對鋪張浪費的重要性，沒有認識到這些行為就是奢靡之風，總認為奢靡之風與鋪張浪費與自己掛不上鉤，只要自己堅持清廉自律就不會有問題，放松了警惕，對于一些奢靡和浪費的苗頭任其存在，任其自流。
在推進科學發(fā)展方面，由于歷史和多種客觀因素的影響，存在硬件建設(shè)滯后，專職人員隊伍建設(shè)薄弱等問題;主觀上存在思想解放和改革創(chuàng)新的力度不夠大，發(fā)展意識不夠強的問題，對工作中出現(xiàn)的研究生招生、新業(yè)務(wù)發(fā)展新需要，新址搬遷的新問題、新情況等研究不夠深入。
五、今后的努力方向和改進措施
加強理論學習的自覺性，按照領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學習的要求，給班子成員加壓負重，強化學習意識，創(chuàng)新學習方法，做學習的榜樣，無論工作多忙，都要堅持做到學習工作兩不誤，兩促進。改變工作第一，學習第二的思想狀態(tài)，增強學習的自覺性。進一步加強黨性修養(yǎng)，認真系統(tǒng)學習黨的路線、方針、政策，學習法律知識，學習業(yè)務(wù)知識，學習歷史、文學等知識，加強自身政治修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，學以致用，更好地工作。
進一步解放思想，轉(zhuǎn)變工作作風。工作中樹立與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想，克服墨守成規(guī)，怕?lián)L險的保守思想;加強對管理知識的學習，轉(zhuǎn)變管理理念，提高科學管理水平;加大對各項工作的督促檢查，抓好各項工作的落實，尤其是加大督促落實力度，與相關(guān)單位搞好協(xié)調(diào)，克服畏難情緒，確保時間節(jié)點，不再允許拖拉現(xiàn)象，出主意想辦法保質(zhì)保量完成年度任務(wù);認真開展批評和自我批評，加強工作紀律的執(zhí)行力度，嚴肅紀律要求，堅持請銷假制度，對于無故遲到早退、有事不請假的人和事，輕者要提出口頭批評，嚴重者要扣發(fā)績效工資和通報批評，同時也要創(chuàng)造良好的工作氛圍。
打破陳規(guī)，破除形式，每次開班不再搞開場講話，開門見山，直奔主題，直接授課，提高效率，樹立辦班新風，把寶貴的時間交給老師，教有所教，學有所學。
進一步加大規(guī)范管理的力度，取消畢業(yè)、授學位、結(jié)業(yè)時搞會餐的慣例，以實際行動反對“四風”。不允許無關(guān)人隨意免費就餐，自己以身作則，帶頭遵守規(guī)定，自覺接受監(jiān)督。堅持勤儉節(jié)約，精打細算，節(jié)省開支。
堅持以需求為牽引科學發(fā)展，做好新址搬遷工作，合理規(guī)劃，夯實基礎(chǔ)，提升能力，以改革創(chuàng)新精神推動事業(yè)又好又快發(fā)展。
乘勢而上。目前由于客觀條件所限，事業(yè)發(fā)展處于低谷，但我們要向焦裕祿、向蘭輝學習，發(fā)揚艱苦爭斗精神，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，力爭完成好年度任務(wù)，很好地規(guī)劃未來，抓好機遇，乘勢而上，開拓進取，創(chuàng)新發(fā)展。
四講四有自我分析材料
聽取領(lǐng)導(dǎo)、黨員、干部及群眾意見，深刻查擺問題，認真剖析原因，提出整改措施，形成以下對照檢查材料。
一、遵守黨的政治紀律、組織紀律、貫徹中央八項規(guī)定精神的基本情況。
作為一名受黨教育、培養(yǎng)多年的黨員干部，自己始終堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的紀律，對黨忠誠，在思想上政治上行動上同黨組織保持高度一致。但深刻檢查，對照反思，還存在不足和差距：
(一)遵守黨的政治紀律、組織紀律情況
一是遵守政治紀律不嚴格。比如在茶余飯后、朋友聚會、同事或家人的交流過程中，對一些發(fā)表損害黨的形象、詆毀黨的信譽的言行，對社會上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯誤言論，不能做到正面反擊，大多是隨聲附和;對改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的分配不公、腐-敗現(xiàn)象等不能用發(fā)展的眼光正確分析，正確看待，發(fā)牢騷，說一些不合身份的話;對縣委、縣政府的一些決策部署有評頭論足的現(xiàn)象。
二是政治鑒別力不強。對非法宗教活動、民族分-裂勢力、恐怖勢力、群體性事件認識不足，認為是小事情，成不了大氣候，沒必要投入太多的人力和精力去防范打擊。
三是執(zhí)行力不強。對中央的路線方針政策、縣委的重大戰(zhàn)略部署，有理解不深刻、落實不到位的現(xiàn)象，在結(jié)合自身特點創(chuàng)造性地開展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對策和方法，缺乏開拓創(chuàng)新精神，解除難題的辦法、手段不多。比如對縣委、縣政府下達的招商引資、爭取資金等硬性工作任務(wù)，缺乏攻堅克難的決心和信心，不是主動出主意，想辦法完成，而是抱怨不合理，有等待觀望思想。
四是貫徹民-主集中制不到位。比如農(nóng)工部開會研究討論問題時，不敢大膽發(fā)表自己的意見，說錯了怕影響形象、說多了怕不符合主要領(lǐng)導(dǎo)意圖。開展批評與自我批評遮遮掩掩，隔靴蚤癢，不敢觸及實質(zhì)，怕得罪人、怕影響團結(jié)?？床粦T、想不通的事情也跟著發(fā)牢騷，說三道四，助長不良習氣蔓延。有遲到早退，外出不打招呼的現(xiàn)象，表率作用發(fā)揮的不好。
(二)貫徹落實中央八項規(guī)定情況
1.認識不足。對作風建設(shè)的長期性、艱巨性、復(fù)雜性認識不足，認為那是高級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)遵循的原則，與基層人員關(guān)系不大，因此在思想上沒有引起足夠的重視，貫徹執(zhí)行不力，信心不足，等待觀望。比如八項規(guī)定出臺后，對單位有個別人員遲到早退、上班期間脫崗串崗、溜號等問題，沒有進行過批評教育。
2.調(diào)研不深入。調(diào)研不夠，沒有深入了解基層實際情況，即使調(diào)研，寫出來的調(diào)研報告也缺乏操作性。
3.文風會風改進不大。開會安排工作抓不住重點，空話、套話多，起草、把關(guān)修改文件與實際結(jié)合不緊密，內(nèi)容空洞，操作性不強，有應(yīng)付現(xiàn)象。
4.有浪費現(xiàn)象。到食堂、飯館吃飯，點的多，吃的少，沒有養(yǎng)成光盤和打包習慣;家庭、單位用電、用水大手大腳，造成浪費。
(三)個人有關(guān)情況的說明。
我是。。。。分管新農(nóng)村建設(shè)。公務(wù)用車情況：無固定公務(wù)車輛，工作用車由農(nóng)工部辦公室按照派車制度安排公務(wù)用車，沒有公車私用情況。住房情況：。。。辦公用房情況：。。。職務(wù)消費情況：自己在工作中嚴格按制度辦事，沒有收受過任何禮品、購物券，出差按標準報銷差旅費，沒有用公-款支付應(yīng)當由個人承擔的費用。個人消費情況：厲行節(jié)約，衣食簡樸，沒有到單位報銷過屬于個人負擔的宴請、車費和其它費用。
家屬子女從業(yè)情況：。。。
秘書配備情況：自己沒有配備秘書。出入私人會所問題：自己從來沒有出入過私人會所，今后也絕不會出入私人會所。
二、“四風”方面存在的突出問題
經(jīng)過深刻反思和進行認真查擺，在實際工作中仍存在“四風”方面的問題。
(一)形式主義方面
1.學習欠扎實。主要理論學習抓的不扎實，鉆研不深。看了文件，學了政策，但僅僅停留在文字表面，沒有對其背景、細節(jié)和內(nèi)涵進行深層次的思考，表現(xiàn)在單純追求形式閱知，而忽略了促進、規(guī)范和指導(dǎo)工作。我曾經(jīng)一天記了五頁學習筆記，但囫圇吞棗，只顧數(shù)量，不求理解不理解，掌握不掌握。
2.抓工作落實不夠。習慣于做“二傳手”，抓落實“一陣風”;結(jié)合實際推動工作不力，有些工作停留在會議、文件層面，針對性和操作性不強;缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，比如我自己的工作是新農(nóng)村建設(shè)，但如何建設(shè)新農(nóng)村，卻沒有自己的思路，雖然一直要求想辦法，卻一直停留在口頭，沒有落實到行動上。另外不注重會議效果和文件執(zhí)行結(jié)果，督促落實不夠，導(dǎo)致一些突出矛盾和問題得不到有效解決。
3.學用脫節(jié)。學用“兩張皮”，沒有真正做到理論聯(lián)系實際，不善于運用馬克思主義的立嘗觀點和方法去分析解決實際問題;滿足于一般性的學習，帶著問題學、深入思考學做得不夠，理論思維還需要進一步提高;開展工作更多的是拼人脈、靠積累、憑經(jīng)驗，對理論指導(dǎo)實踐重要性認識不夠，沒有真正找到理論與實踐的最佳結(jié)合點，以知促行、以行促知、知行合一做得不夠。我自己看過很多外國農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，也寫過一些文字，但沒有結(jié)合到咱麟游農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展上來。
(二)官僚主義方面
1.聯(lián)系群眾不夠深入。群眾觀念有些淡薄，深入群眾不夠經(jīng)常，體察民情不夠直接，服務(wù)群眾不夠主動，排解民憂不夠及時;平時接觸基層干部多，接觸普遍群眾、尤其是在三農(nóng)工作中聽取群眾意見偏少，在察實情、聽實話上有不足;有效聯(lián)系群眾的渠道和方式比較單一，面對面與群眾交流的平臺和途徑不多、渠道不寬，對群眾的所思所想所盼了解得不夠及時全面。
2.解決群眾實際困難不夠。對群眾的實際困難和反映的問題，被動解決問題較多、主動化解矛盾較少;檢查指導(dǎo)中注重抓大的項目、大的工程，忽視與民生相關(guān)的小項目、小工程。我們包的村是團莊，我包了一戶馮書文，他家五口人，家里只有幾間大房，破舊不堪，我去了他家?guī)状危瑓s想不出辦法幫他解決。
3.調(diào)研不深入。調(diào)研不是為了解決問題，走一步、看一看的想法多，著眼于解決實際問題的具體步驟少;走馬觀花，滿足于到了多少地方、看了多少點，缺少有價值的調(diào)研成果;調(diào)研時了解面上工作、一般性情況較多，沉下心來與基層干部群眾一起研究問題和措施少;圍繞解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點焦點難點問題深入調(diào)研不夠，有調(diào)查少研究，提出意見的針對性、指導(dǎo)性不夠強;習慣于當場解決看得見摸得著的具體問題和實際困難，對一些影響和制約長遠發(fā)展的深層次問題研究得不夠，理不出更多推動全面工作、有利于科學發(fā)展的對策措施。比如我們縣的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展工作，我走了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)談話，但談話泛泛的，沒有深入下去，因此提不出有操作性的我縣統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展對策，提出了的卻脫離實際，難以操作。7月10日到11日我和干部搞農(nóng)民增收調(diào)查，走的多是村組干部，走的是有產(chǎn)業(yè)較大的村，走訪普通群眾少，沒有深入到普通群眾中去。
(三)享樂主義方面
1.滿足于現(xiàn)狀，開拓創(chuàng)新意識欠缺。一是思想上因循守舊，習慣于用老辦法解決新問題，遇到具體問題的討論與決策，觀念跟不上新形勢新要求，理解新思想、接受新事物的能力不夠強。感覺自己年齡在單位是最大的，也安于現(xiàn)狀，不想發(fā)展，等待離崗時間，失去上進的動力。二是創(chuàng)新意識不強，攻堅克難的勇氣不足，工作上有畏難情緒，遇到難度大、風險高的事宜，往往采用保守策略，對政策上沒有明確規(guī)定的事項，研究不夠，機械的執(zhí)行，或等上級，或不作為，生活上求安逸，表現(xiàn)為工作不夠積極、不夠主動，不敢擔當。
2.艱苦奮斗精神有所減弱。隨著經(jīng)濟發(fā)展、生活水平提高，厲行節(jié)約、反對浪費的意識淡薄了，在思想上對艱苦奮斗精神缺乏有力的堅守，不愿過緊日子、苦日子的思想有所顯現(xiàn);吃苦在前、享樂在后的意識有所淡化，不愿意與老百姓們打成一片、一塊苦、一塊干。下團莊駐村，不想在農(nóng)戶家里住，總感覺沒有睡在自己床上舒服。
3.思想消極，退坡思想嚴重。感覺自己身體有病，家又比較遠，縣城沒有親戚，一個人生活沒有規(guī)律，也不思進取，安于現(xiàn)狀，得過且過，工作不忙的時候，想的更多的是和朋友聊聊天、全身心撲在工作上的時間和精力相對減少，“時不我待、只爭朝夕”的責任感和緊迫感缺乏。到了周五就想盡快回到寶雞和家人團圓，和朋友聚會，有時單位安排周六、周日加班、開會，心里還是有抵觸情緒。自己在奮斗精神上明顯不足。
(四)奢靡之風方面
由于享受主義、好人主義作祟，對人情世故、哥們義氣處理得不夠好，放松了原則性要求，礙于面子和人情吃了一些“人情飯”，喝了一些“人情酒”，觸及了作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為人處世的底線。
(五)干部群眾所提意見和有關(guān)問題的回應(yīng)。在群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)征求意見過程中，干部群眾和督導(dǎo)組向自己反臘四風”方面的意見8條，其中有7條在“四風”表現(xiàn)中已做了回應(yīng)和反映，對剩余的1條做以說明： 不能很好處理好工作與編撰書籍的關(guān)系。把編寫書籍看的很重，把工作沒有重視起來，導(dǎo)致書籍出版了，工作卻沒有干出成績。對此，我深入反思，今后工作中，擺正位置，理清次序，把分管工作放在第一位來抓，不占用上班工作時間，一心一意為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展出力。
三、產(chǎn)生問題的原因分析
以上“四風”問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，是世界觀、人生觀和價值觀“總開關(guān)”產(chǎn)生了一定的偏差。問題出在表面上，但根子生在思想上。從深層次分析，主要有以下幾點：
(一)理想信念有所淡化。一是理論學習認識不到位。沒有把學習作為增強本領(lǐng)、提升素質(zhì)的主要途徑，放在重要位置，經(jīng)常強調(diào)工作忙，不愿學、學不進。參加集體學習，也是裝點門面，擺花架子，自學也只是看看報紙、雜志、瀏覽網(wǎng)頁新聞，方法簡單，形式單一，對理論學習看得多思考少、瀏覽多記住少，滿足于完成“規(guī)定動作”，缺乏自加壓力的主動性和自覺性。特別是隨著工作時間的增長，在思想上時不時產(chǎn)生麻痹、松懈思想，不自覺地就放松了學習。二是主觀世界改造不夠。存在事務(wù)工作沖淡黨性鍛煉的情況，對黨的路線方針政策理解不深不透，淺嘗輒止，對改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題不能用辯證的觀點分析研究，缺乏主見，隨波逐流，人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致退坡思想嚴重，行動消極，工作不求上進，滿足于維持現(xiàn)狀，原地踏步。
(二)宗旨觀念不夠牢固。對黨的群眾路線和群眾觀點認識不深， 思想上、行動上公仆意識衰退。在工作上，群眾觀點有所淡化，有滿足現(xiàn)狀的思想，存在說了也白說、甚至吃力不討好等思想，也產(chǎn)生了睜一只眼、閉一只眼的想法，指導(dǎo)基層不深入、不經(jīng)常。到了基層只注重了解想要了解的問題，與群眾談心交流不經(jīng)常，直接聽取基層群眾意見少，沒有真正和群眾打成一片，“從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實上有偏差，這實際上是宗旨觀念不牢、群眾觀點不強、覺悟不高的表現(xiàn)。
(三)黨性修養(yǎng)有所欠缺，“三觀”改造不到位。加強黨性修養(yǎng)的自覺性不強，提升自我素養(yǎng)的標尺線不高，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不佳，奮斗意識弱化。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務(wù)，降低了工作標準。緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠。
(四)自律標準不夠高，“三嚴三實”不到位。認為自己工作20多年了，經(jīng)過多崗位的磨練，具備了一定的政治素質(zhì)，積累了一定的工作經(jīng)驗、知識內(nèi)涵，常常不自覺地滿足于這些積累與經(jīng)驗，對持續(xù)不斷地自我提高重視不夠，滿足于完成上級交辦的任務(wù)或重視面上不出問題，工作中思路不寬。放松對自己的要求，忘記了自己的政治身份和政治責任。沒有深刻認識到我們黨的先進性和黨的執(zhí)政地位不是一勞永逸、一成不變的，忽視了自己的一言一行都會影響黨的地位與形象。有時把自己等同于普通黨員，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規(guī)、不求作表率，思想上只求對我有利、不求嚴防死守，令行禁止的意識不夠深入，紀律松懈 。反思自己“四風”方面的表現(xiàn)之所以出現(xiàn)問題，就是因為對“三嚴三實”這一-黨員干部從政履職的基本準則堅持不夠，自我要求不嚴、自律標準下降。
(五)工作缺乏力度，“延安精神”“焦裕祿精神”得不到弘揚?？傉J為自己是副職，單位事情有王部長領(lǐng)導(dǎo)，自己面臨離崗，身體有病，因此退坡思想嚴重，工作被動，王部長安排什么就干什么，不安排，也從不主動出擊。對自己分管的工作不上心，沒有下功夫進行研究。在下鄉(xiāng)指導(dǎo)中，有老好人思想，怕得罪人、怕影響同志們的關(guān)系。
四、今后的努力方向和改進措施
檢查總結(jié)，尋找差距，自己決心以這次黨的群眾路線教育實踐活動為契機，從以下幾方面加以改進和提高：
1.刻苦學習，努力改造主觀世界。一要端正學習態(tài)度。政治上的堅定來自于理論上的清醒，工作上的熟練來自于業(yè)務(wù)知識的精通，作為一名黨員干部，要始終把學習放在第一位，把學習當做一種追求，樹立終身學習的理念，養(yǎng)成良好的學習習慣，向書本學習，拜群眾為師，做到干中學、學中干，學以致用，學用相長，切實解決不愿學、不想學、急學急用等不良習氣。積極開展創(chuàng)建學習型機關(guān)活動，努力營造良好的學習環(huán)境。二要突出學習重點。堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，堅持周一、周四學習例會制度，每年列出學習計劃、學習日程，采取集體學與自學相結(jié)合、討論學與心得交流學相結(jié)合等形式，學理論、學政策、學法律、學業(yè)務(wù)，提高理論素養(yǎng)和履職能力。學理論就是要加深對《黨章》、黨的精神、十八屆三中全會、系列講話和中國特色社會主義的理解，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應(yīng)形勢發(fā)展的需要;學政策，要精學細研，融會貫通，全面理解掌握，熟記于心，為群眾更好的提供政策幫助;學業(yè)務(wù)，在農(nóng)工部業(yè)務(wù)知識上下功夫，要重點學習中央一號文件，學習統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)方面的文件、政策法規(guī)，成為業(yè)務(wù)工作的行家里手，努力提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。每年記寫學習筆記2萬字、撰寫心得體會文章6篇，每季度開展一次理論知識考試，鞏固學習成果。三要學以致用。“空談?wù)`國，實干興邦”，努力克服學習中的“兩張皮”現(xiàn)象，堅持理論聯(lián)系實際的學風，達到“真學、真懂、真信、真用”的目的。結(jié)合我縣三農(nóng)工作實際，服從和服務(wù)于全縣農(nóng)村發(fā)展，著眼于對實際問題的理性思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，要做到理論與實際、工作與學習、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，做到思想上與時俱進，行動上步調(diào)一致。四要深入開展調(diào)研活動。圍繞縣上的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、重點工作和制約農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸問題，制定調(diào)研計劃，明確調(diào)研的時限要求，每季開展一次專題調(diào)研活動，每年完成4篇有參考價值的調(diào)研報告，為領(lǐng)導(dǎo)決策發(fā)揮參謀作用。
2.強化宗旨觀念，走好群眾路線。在今后工作中，我要以焦裕祿精神為標桿，發(fā)揚艱苦奮斗的延安精神，克服坐而論道的官僚習氣，堅持深入基層、深入農(nóng)村、深入田間地頭，與群眾面對面的開展走訪調(diào)查，了解村情民-意，傾聽群眾對三農(nóng)工作的要求和呼聲，幫助群眾排憂解難，把群眾滿意率作為衡量工作的標準。接地氣、連民心，積極主動為群眾辦實事、做好事，解決好服務(wù)群眾最后一公里的問題。每月下鄉(xiāng)不少于5天，與群眾同吃同住同勞動不少于3天，每年為幫扶戶辦實事不少于3件，提供致富信息5條，合理化建議2條，引導(dǎo)群眾解放思想，加快發(fā)展。
3. 履職盡責，提高工作效率。真正撲下身子，為農(nóng)村發(fā)展獻計獻策，為完成年度目標任務(wù)而努力。第一，對傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)存在的問題進行深入研究。目前我們麟游縣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)有畜牧、核桃、烤煙、蔬菜、優(yōu)質(zhì)玉米等，需要我們到生產(chǎn)一線，了解調(diào)查各大產(chǎn)業(yè)存在的核心問題是什么，是什么主要原因阻礙著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并提出意見建議。第二認真研究我縣實情，引進農(nóng)村發(fā)展的新產(chǎn)業(yè)。雖然我們麟游有好幾個產(chǎn)業(yè)，但農(nóng)民人均收入與山外比較還有一定的差距，關(guān)鍵在產(chǎn)業(yè)增收難度大，挖掘潛力校我建議在對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作五重點的基礎(chǔ)上增加一條，扶持發(fā)展一個新產(chǎn)業(yè)。必須是最新的，以前沒有過的產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮農(nóng)民的積極性，引進新產(chǎn)業(yè)、新品種，與大專院校聯(lián)系，與農(nóng)業(yè)發(fā)達省份聯(lián)系，多學習，取長補短，發(fā)揮本地地理優(yōu)勢，引進新的東西在本地生根發(fā)芽。如此經(jīng)過多年努力，新的農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)就會出現(xiàn)，并壯大。第三，把自己的分管工作干好。自己分管新農(nóng)村建設(shè)，從今以后，對上面安排的新農(nóng)村文件材料認真學習，領(lǐng)會精神實質(zhì)，并結(jié)合麟游新農(nóng)村建設(shè)實際，提出自己既符合麟游實際，又具有操作性的辦法建議，并不斷在實踐中完善。同時借鑒其他先進地區(qū)的新農(nóng)村工作經(jīng)驗和辦法，促進我們麟游新農(nóng)村建設(shè)上新臺階。在新農(nóng)村建設(shè)工作中，敢于承擔，敢于負責，把自己的工作職能充分履行好。第四，對自己嚴格要求，提高工作效率。按時上下班，工作認真負責，團結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和同志，需要加班時就加班加點，不無故請假，帶頭遵守單位工作紀律，發(fā)揮模范帶頭作用。積極配合王部長工作，做到不越位，積極建言獻策。對搞不懂的工作積極請教，使單位上下擰成一股勁。
4.堅持“三嚴三實”，保持清正廉潔。一是要認真學習各級紀委全會精神，廉潔從政規(guī)定，從思想上筑牢拒腐防變的堤防，把廉政責任制的要求落到實處，踏踏實實干事，老老實實做人，不貪、不占，看好門，管好人，確保農(nóng)工部隊伍廉潔高效。二是貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省市縣委關(guān)于改進作風、密切聯(lián)系群眾的一系列規(guī)定，嚴格遵守單位各項規(guī)章制度，堅決不作有違規(guī)定和紀律的事，并要管好家屬和單位工作人員。三是要不斷加強自身修養(yǎng)，切實做到自盛自警、自醒和自勵，常懷律己之心，常思貪欲之害，不驕不躁，力戒漂浮，虛心接受群眾的意見和建議，腳踏實地，扎扎實實做好工作。保持昂揚向上，激-情干事的思想情操，吃苦在前，享樂在后，為單位同志起好模范帶頭作用。四是要自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律和生活紀律，堅持民-主集中制，維護班子團結(jié)，擺正位置，找準角色定位，做到獻策不決策，到位不越位，超前不搶前。不搞上有政策、下有對策，不鬧無原則糾紛，不說三道四，凡是集體研究決定的事情，堅決執(zhí)行，不打折扣。自覺遵守單位的各項規(guī)章制度，節(jié)約用電用水，按時上下班，外出向辦公室打招呼，及時撥動去向公示牌，做到有事請假，不無故遲到早退。廉潔自律，依法辦事，真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，在群眾心目中樹立良好的形象。
四講四有自我分析材料
5月10日，省委、長春市委書記王君正到長春市人社局指導(dǎo)“兩學一做”學習教育，并圍繞“踐行‘四講四有’標準，做合格黨員”主題講了一堂生動的黨課。
黨課開始前，王君正認真聽取了長春市人社系統(tǒng)“兩學一做”學習教育情況匯報。他指出，要深刻領(lǐng)會、準確把握“兩學一做”學習教育的科學內(nèi)涵，努力做一名合格黨員。強化黨性修養(yǎng)，講政治、有信念，做有崇高信仰的合格黨員;強化紀律建設(shè)，講規(guī)矩、有紀律，做有鐵一般紀律的合格黨員;加強人格修養(yǎng)，講道德、有品行，做有高尚情操的合格黨員;強化責任擔當，講奉獻、有作為，做有突出業(yè)績的合格黨員。
王君正強調(diào)，要立足崗位、注重實效，努力把“兩學一做”成果轉(zhuǎn)化為推動長春經(jīng)濟社會發(fā)展的生動實踐。當前，長春正著力打造經(jīng)濟量級、城市能級、民生改善、社會治理和生態(tài)文明“五個升級版”，加快建設(shè)東北亞區(qū)域性中心城市，全市各級黨組織和廣大黨員干部一定要把“兩學一做”學習教育與長春改革發(fā)展振興的偉大實踐緊密結(jié)合起來，認真貫徹落實中央和省委、市委的各項決策部署，努力謀求新作為、創(chuàng)造新業(yè)績。
就進一步深入開展“兩學一做”學習教育，王君正強調(diào)，要突出重點、抓住關(guān)鍵，切實把“兩學一做”學習教育不斷引向深入。黨章黨規(guī)和系列講話要原原本本地讀，一字一句地學，在學深悟透上狠下功夫。用好實踐載體，結(jié)合“搶抓機遇、創(chuàng)新發(fā)展”大討論，認真抓好落實，確保各項工作爭先進位。著力解決問題，做到邊學邊改。壓緊壓實責任，各級黨委(黨組)要切實履行主體責任，既抓好班子自身的學習教育，也抓好所屬基層單位的學習教育。
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