講黨性重品行主題教育活動個人整改措施

　　黨員對照講黨性重品行的標準發(fā)現(xiàn)了黨性修養(yǎng)方面哪些問題，有提出哪些改進措施呢?下面是小編收集整理的講黨性重品行主題教育活動個人整改措施，歡迎大家閱讀。

　　講黨性重品行主題教育活動個人整改措施一

　　按照區(qū)委組織部的工作部署，以樹立組工干部新形象為目標，對照自己的工作實際，認真進行了自我剖析和查擺，現(xiàn)將在工作、思想、作風方面存在的問題剖析如下：一、存在的主要問題 1、學習方面。由于基層事務(wù)性工作比較繁忙，實際用在學習上的時間非常少，有時感覺工作思路不清、理論水平不高。事實就是如此，一個干部不愛學習、不愛讀書，就少靈氣，工作起來就缺少朝氣，就不能適應(yīng)工作的需要，素質(zhì)就提不高，就可能成為時代的落伍者。有時認為自己有文化、有經(jīng)驗，不用學習可以照樣干好工作，自我感覺良好，這實際上是在吃老本。時代在前進，社會在發(fā)展，先進文化日新月異，知識更新日益加快，真是“學習如逆水行舟，不進則退”，不讀書、不學習就會言之無物，風度、氣質(zhì)、修養(yǎng)就不會提高了，人就會變的粗俗，工作就沒有思路。

　　2、工作方面。在抓基層黨組織建設(shè)方面，由于身子懶，缺乏必要的調(diào)查研究，沒有創(chuàng)新性思路。尤其是安排布置的多，實際檢查落實的少。在村干部教育培訓、管理、人才隊伍建設(shè)方面，重使用輕教育，黨員定期培訓沒有較好地開展起來，黨員培訓陣地沒有充分發(fā)揮作用，導致基層干部整體素質(zhì)不高。3、作風方面。在平時工作中，養(yǎng)成按程序按制度辦事的習慣，對待工作有時默守陳規(guī)，創(chuàng)新意識不強，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不濃，在抓黨建思想政治工作中缺乏深入扎實和具體的工作過程，工作部署和要求的多，個人率先垂范、身體力行的少，缺乏拓展思路和工作范圍，創(chuàng)造性開展工作的意識，以致工作特點不突出，成效不夠明顯;另外在工作中有自滿思想，自己認為工作不錯，得到領(lǐng)導和大家的認可，于是沾沾自喜、滿足現(xiàn)狀、不思進取。

　　二、問題產(chǎn)生的原因及根源通過第一階段的認真學習，在開展樹公道正派組工干部形象教育活動中，經(jīng)過認真查擺和深刻反思，我認為個人存在的問題的原因和根源是：

　　一是理論學習不夠。由于自己在工作中，忙于事務(wù)性工作、忙于應(yīng)酬，缺少學習的自覺性、主動性，特別是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習不夠深入，不系統(tǒng)，沒有準確掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)和精髓。同時放松了學習，作為一名組工干部，需要學習的地方很多，既要學習業(yè)務(wù)知識，又要虛心向老同志學習，如果不深入系統(tǒng)的學習，必然會導致思想認識上有偏差，工作實踐的失誤。

　　二是主觀上的宗旨意識不強。由于在思想改造上有所放松，認為自己在工作上、作風上好于他人，所以放松了對世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識。究其根源最重要的是沒有從思想上真正理解黨的宗旨，沒有正確處理好權(quán)利、義務(wù)和責任的關(guān)系問題。

　　三、今后努力方向

　　根據(jù)擺出來的問題，對自己在樹組工干部形象活動中有了更加明確的努力方向。具體要努力做到以下幾點：一、加強學習。最重要的是加強理論學習。只有理論上的清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定。要通過加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及十七大精神的學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質(zhì)。通過系統(tǒng)地學習黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想，通過學習胡錦濤為的黨中央關(guān)于貫徹十七大精神和“三個代表”重要思想的一系列要求，作為今后工作的指南。同時，不斷學習黨的業(yè)務(wù)知識以及其他相關(guān)的知識，努力使自己成為一名組織工作的行家里手。

　　二、工作上與時俱進、開拓創(chuàng)新。一是進一步解放思想、大膽創(chuàng)新，結(jié)合組織工作實際，敢于在農(nóng)村黨建工作中提出新的工作思路。二是克服自滿思想，不滿足于現(xiàn)狀，增強政治責任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，努力爭取新的更大的成績。三是克服畏難情緒，面對黨建工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，敢于迎難而上，不等、不靠。 三、牢記宗旨，為基層服務(wù)。牢固樹立馬克思主義的群眾觀，積極為基層辦實事、辦好事，以最大的工作熱情為基層搞好服務(wù)。努力擺正自己與領(lǐng)導的關(guān)系、與同事的關(guān)系。時刻提醒自己，要清醒地認識到在黨委組織部門工作是一種責任，一種義務(wù)，不高高在上，摒棄衙門的工作作風。 四、淡泊名利，積極進取。

　　正確對待名、權(quán)、位，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，保持一個良好的心態(tài)，要積極進取，增長本領(lǐng)，踏實做事。 總之，在開展組工干部“講黨性、重品行、作表率”活動中，要抓住難得的學習機會，在工作中學習，在反省中提高，在查擺中進步，努力做到不為名、不圖利，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，在生活中嚴謹處事，以一身正氣的良好形象在黨員干部中作出表率。

　　講黨性重品行主題教育活動個人整改措施二

　　按照學校黨支部的工作部署，在查找階段開展了一系列的自查活動，對照對照五個方面的作風問題認真進行了分析查擺并撰制定分析材料、制定了個人整改措施。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以講正氣、樹新風為主題，以“樹新風，揚正氣，抵制歪風邪氣，努力建一支團結(jié)協(xié)作、紀律嚴明、求真務(wù)實、廉潔高效的黨員隊伍”為目標要求，堅持理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾的原則，認真梳理問題，制定整改方案，落實整改措施，建設(shè)長效機制，為進一步加強政治素質(zhì)建設(shè)，促進教育教學工作的開展、構(gòu)建和諧的校園提供強有力的政治保證。

　　二、目標要求

　　1、解決突出的問題，例如：為家長服務(wù)的態(tài)度問題、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高方面的問題。

　　2、通過整改，關(guān)鍵是要使自己樹立良好的工作作風、思想作風、生活作風、學習作風、領(lǐng)導作風，把教育教學工作做好，服務(wù)于學生、家長。

　　三、存在的問題

　　1、觀念更新還有些跟不上形勢的發(fā)展。還存在著思想解放不夠，有時思維打不開，視野放不遠的問題，平時習慣性做法多，開拓性做法較少，考慮眼前工作多，長遠打算還較少。工作上表現(xiàn)為：工作安于現(xiàn)狀，缺乏勤奮進取的朝氣。

　　2、結(jié)合校情發(fā)揮充分自身優(yōu)勢不夠。在一些事情的處理上，習慣照搬別人或以往的經(jīng)驗，深入分析不夠。

　　3、主要表現(xiàn)在對一些工作傾注的精力和時間較多，對基層面上的工作考慮的時間較少;給學生提要求、交任務(wù)的時候多，關(guān)心學生思想、生活的時候較少;談學習的時候多，交流思想的時候少;批評教育的時候多，激勵獎勵的時候少。

　　5、面對問題時，存在畏難情緒;開展工作時，直接深入基層調(diào)查研究少;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識不夠強;端正思想時，開展批評與自我批評少。

　　6、服務(wù)意識不夠強，要樹立為學生、為教學服務(wù)的意識。

　　四、原因分析

　　1、對理論學習的重要性和必要性認識還不夠深入。

　　主要是認為平時參加各種培訓、學習的時候也比較多，理論水平、修養(yǎng)是比較高的了。加之本身工作就十分繁忙，時間緊，抽出時間來學習的時候非常有限。有時也認為學習這個東西不能解決當前學校發(fā)展這個難題，要靠教學質(zhì)量來支撐，因而有意無意的放松了理論的學習，漸漸地對深入學習理論的重要性認識不夠，出現(xiàn)了把學習當作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標的情況。

　　2、思想觀念與新形勢的發(fā)展要求還不相適應(yīng)。

　　當前新課改已經(jīng)進行的如火如荼，但是反觀學校的教學發(fā)展，有些工作還比較落后，主要是放松了學習，缺乏創(chuàng)新進取的精神。

　　五、整改措施和努力方向

　　加強理論學習，提高黨員教師的理論素養(yǎng)。堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦;二是以此次“講正氣、樹新風”主題教育活動為契機，進一步加深對黨的根本性質(zhì)、宗旨的認識，真正樹立執(zhí)政為民的理念;三是堅持解放思想，實事求是，堅持理論聯(lián)系實際的學風，切實解決涉及人民群眾根本利益的熱點、難點問題;四是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立科學的發(fā)展觀和政績觀，提高解決重大問題的能力，提高駕馭市場經(jīng)濟的能力;五是完善學習制度，繼續(xù)堅持參加中心組學習，并通過自學、互相學和民主生活會等多種方式和形式集中學習，努力提高黨員的理論功底和素養(yǎng)。