3篇幼兒園見習(xí)報告范文
3篇幼兒園見習(xí)報告范文
見習(xí)報告，即實習(xí)報告，是指派到機構(gòu)實習(xí)后總結(jié)的報告，見習(xí)報告一般是個人進步的體現(xiàn)，也是是否正式錄用的憑證之一，以下是小編整理的幼兒園見習(xí)報告，歡迎大家參閱。
第1篇:幼兒園見習(xí)報告 ——環(huán)境布置與設(shè)計
見習(xí)地點：呼和浩特xxx幼兒園
見習(xí)時間：201x年5月26日，27日，29日
見習(xí)目的：幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性等方面，越來越引起人們的重視。環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，更有效的促進幼兒發(fā)展。幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的，而主題必須依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開展。本次歷時3天的見習(xí)活動，目的就在于親身參與到實際的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，提高專業(yè)技能的應(yīng)用和創(chuàng)新，積累實踐經(jīng)驗，為不久后的實習(xí)打好基礎(chǔ)，做好心理準備。
見習(xí)內(nèi)容：5月26日上午7點，我們近70 名見習(xí)生一起出發(fā)，歷時半小時，到達目的地：xxx幼兒園。經(jīng)過幼兒園園長的介紹和分配，我們被分別分配到不同的班級，我和我的小伙伴來到了可愛的小二班，班級的老師接待我們后開始組織孩子們吃早點，之后，負責(zé)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的老師開始同我們一起討論班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
(一)主題墻飾的設(shè)計
首先是主題墻飾的創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即積極性、主動性和創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。主題墻飾最后定為“食品安全”。我們用瓦楞紙、硬卡紙、皺紋紙、彩色膠帶等做了兩個小火車，一個食品安全小衛(wèi)士，由幼兒在老師的指導(dǎo)下自己動手做出各種健康安全的食品和垃圾食品放到兩輛火車上，了解各種食品安全知識，爭做食品安全小衛(wèi)士。
(二)特色墻飾的設(shè)計
由于本次見習(xí)的幼兒園是蒙古特色的幼兒園，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時專門設(shè)計了具有蒙古族特色的墻飾，包括蒙古包、草原、馬、牛、牛車、穿著蒙古袍的大人和孩子等。
(三)六一節(jié)主題墻飾設(shè)計
由于本次實習(xí)恰逢六一兒童節(jié)，所以在門口，墻角專門設(shè)計了六一主題的墻飾，包括各種小動物，舞動的音符，鋼琴，藤蔓，汽車，小房子等童話版的節(jié)日裝飾內(nèi)容，努力為幼兒營造歡樂的節(jié)日氣氛。
(四)幼兒作品展示區(qū)的設(shè)計
這一部分主要集中在室外的墻面設(shè)計中，屬于孩子們自己的小天地，但我們也融入了很多創(chuàng)意因子，整個墻面更加清新，可愛。
(五)六一同歡
29號的上午我們同幼兒園的小朋友一起度過了愉快的六一兒童節(jié)，他們的表演很棒，我很震撼，沒想到孩子們的演出這么精彩。我突然覺得自己的能力還不夠，還有待提高。
見習(xí)總結(jié)：在這次見習(xí)中，我學(xué)到了很多知識，比如：1.環(huán)境布置中各個領(lǐng)域用不同的家具分隔開來，這樣便于兒童清楚地選擇活動區(qū)。與此同時，教師能縱觀全局，心中有數(shù)。 2.熱鬧的地方和安靜的地方被分隔開。 3.交通要道被標示出來，用來減少注意力的分散。 4.材料是擺在矮的架了上的，這樣兒童能夠輕易地拿到它們。架子上有標簽，干凈、不雜亂， 這樣材料就很容易被看見，被選擇，被取放。墻飾也要盡量放低，方便孩子觀看、欣賞、利用。 5.同樣的材料放在一起，這樣在可以教孩子分類，并把東西按序擺放，養(yǎng)成好習(xí)慣。 6.每一個領(lǐng)域的材料都很多，以滿足不同兒童的不同需要，避免爭搶。 7.不同的材料發(fā)展不同的感官，提供不同經(jīng)驗，促進幼兒的全面發(fā)展。
近三天的實踐見習(xí)，我的感覺是很累，但是很值得。聽著小朋友們的溫聲細語很貼心，看著自己辛苦的設(shè)計成果很舒心，陪著孩子們一起過節(jié)很開心。同時，我也更加堅定了利用今后的時間盡最大努力提高自己專業(yè)技能水平的決心和信心，尤其注重創(chuàng)新能力和動手能力的提高。希望自己將來能夠培養(yǎng)出一批又一批讓人驚嘆的孩子，做一個讓家長放心，讓孩子開心的好老師。
報告人：xxx
第2篇:幼兒園見習(xí)報告
大三的學(xué)習(xí)生活更加繁忙的同時，也越來越感覺到迷茫。麻木的學(xué)習(xí)專業(yè)，書面的理解理論知識，嚴重缺乏實踐鍛煉。因為實踐才是真理，所以為了將來我們能更優(yōu)秀更成功的從事這一行業(yè)，我們必須加強實踐鍛煉，進一步豐富和完善自我，明確目標和努力方向。為此我院領(lǐng)導(dǎo)克服了重重困難為我們爭取了去幼兒園進行見習(xí)工作的機會，這是踏入工作的第一步，更是一個使自己“取其精華、去其糟粕”機會。深知這次見習(xí)機會來之不易，所以我倍加珍惜，認真對待。以下是我在本次見習(xí)活動的心得體會。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”在幼兒園里同樣處處有規(guī)矩。幼兒入園家長將幼兒送至保教員手中，并領(lǐng)走幼兒的接送卡;幼兒見到老師要主動打招呼問好;幼兒進行用餐、加餐的時候保持安靜，飯前飯后要洗手;不亂扔垃圾，不在走廊、衛(wèi)生間內(nèi)與其他幼兒追逐打鬧;午睡期間保持安靜、自覺入睡，將自己的鞋子置于自己床下;睡后整理時幼兒自覺獨立的將自己的床鋪整理好;戶外體能活動時迅速穿好衣服到走廊內(nèi)站隊，并保持安靜，活動時聽從老師組織安排等等。只有在這種規(guī)矩的嚴格要求下，幼兒才能養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
在幼兒園見習(xí)的這五天里，我深深的意識到做一名合格的優(yōu)秀的幼兒園教師需要具備的素質(zhì)有很多很多。
首先不僅僅要有最基本的“四心”，即細心、耐心、童心、責(zé)任心，還要有標準的普通話，清爽精神的形象，及多才多能的本領(lǐng)。第一，例如每個班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也就是每個班級各具特色、別具一格、有一定教育意義的裝飾，都是本班幼兒教師手工制作的成果。
第二，幼兒每天早上早餐結(jié)束后第一件事就是故事背誦表演，教師對其表情、動作、感情豐富、角色分明等方面進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的前提就是要有一口流利標準的普通話。
其次，幼兒教師擔(dān)負的責(zé)任更重。幼兒自理、自控能力較差，會有尿褲子、流鼻涕的偶然情況，保育員要給幼兒換褲子、擦鼻涕;由于幼兒免疫力差，保育員要嚴格負責(zé)教室衛(wèi)生環(huán)境的消毒清掃工作;除了教給他們知識以外，還要教給他們疊衣服，穿衣服，穿鞋子等，來提高幼兒一些獨立生活的能力，在提高幼兒的自理能力同時，還從小培養(yǎng)了幼兒懂禮貌、尊老愛幼的良好品德。
最重要的是，幼兒教師必須懂得教育，會教育。啟蒙教育是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)。幼兒教師必須了解孩子們的心理特征，用適合孩子年齡特征的教育方式來傳授知識，每一堂課都要有活動目標、活動準備、活動過程的教案，甚至是活動詳案(即把你假設(shè)孩子可能會有什么樣的想法或回答在教案里寫清楚)。教育活動過程中要巧妙的吸引住幼兒的注意力，使其感興趣的快樂的學(xué)習(xí)。幼兒教師還要深入了解每一個孩子的特性，每個孩子的性格都會有差異，針對不同性格的孩子、不同思維方式的孩子要用不同的教育方式。如：大三班有一對雙胞胎姐妹，姐姐韓葳比較細心踏實，性格屬于慢性格，但是膽小軟弱，缺乏主見，易哭;妹妹韓寧活潑好動，聽話機靈，但有時候過于好動。對于這姐妹倆教養(yǎng)員的教育方式也截然不同。畫畫涂色之類的作業(yè)韓葳會做的很好，老師會極力表揚，給予肯定，讓韓寧學(xué)習(xí)。又會多教導(dǎo)姐姐學(xué)習(xí)妹妹的積極主動、機靈聰敏，給予韓葳更多的鼓勵，培養(yǎng)她的自信和勇氣;教導(dǎo)妹妹學(xué)習(xí)姐姐的認真仔細。有的孩子自尊心特別強，抗打擊能力差，不能批評，只有表揚鼓勵他才會進步，有的孩子卻要用嚴厲一點的教育方式才能使其聽話老實。由此可見，懂教育、會教育的老師才是一名好老師，一名成功的老師。在此，我必須向幼兒教師們致以崇高的敬意!
以下就幼兒園方面的工作談一下我的心得：第一，幼兒園制定的幼兒作息時間制度。保證了兒童充足的睡眠，符合兒童身心健康發(fā)展，同時，戶外體能活動起到了鍛煉幼兒體能，增強幼兒體質(zhì)的作用，使幼兒動靜結(jié)合，室外結(jié)合，身心得到愉快的發(fā)展;第二，幼兒園制定的幼兒周食譜?？茖W(xué)合理營養(yǎng)搭配均衡，能滿足幼兒身體生長發(fā)育的需要，及定點的飲水、加餐制度、排便制度，都有利于幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣及排便習(xí)慣，更有助于幼兒其他良好習(xí)慣的養(yǎng)成;第三，幼兒園衛(wèi)生環(huán)境制度方面。
幼兒園嚴謹對待衛(wèi)生問題，幼兒人手自己的小杯子，編有編號，并放置規(guī)定位置，幼兒使用的餐具及食用的食物都是經(jīng)過消毒清洗的，保育員每天必須多班級桌椅及地面進行消毒擦拭，而且幼兒教師衛(wèi)生間與幼兒衛(wèi)生間是分開的，能有效的防止病毒的傳播和病菌的傳染，達到了衛(wèi)生方面的要求，
一定程度上能實現(xiàn)防止幼兒被外界感染源感染的保護。第四，幼兒園每天蒙氏工作活動的進行。蒙氏工作的進行，對幼兒思維模式的轉(zhuǎn)變，智力的開發(fā)，創(chuàng)造能力、想像能力的鍛煉有非常大的幫助，同時還能鍛煉幼兒身體的平衡協(xié)調(diào)能力，手眼配合協(xié)調(diào)能力，有助于培養(yǎng)幼兒注意力集中、獨立思考的良好習(xí)慣。第五，課外活動的開展。“感恩節(jié)”一系列活動的開展，豐富幼兒閱歷，增長知識，對教導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩等方面起到了一定作用。
總之，這短短五日的見習(xí)活動讓我受益匪淺，我發(fā)現(xiàn)，我愛上了它—幼兒教師這一行業(yè)。將來一定要成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師這一理想在我心里深深的扎根，所以也就證明了今后的日子里我要更加的努力，更多的付出來實現(xiàn)我的理想。提高專業(yè)技能，豐富理論知識，多在實踐中鍛煉自己、完善自己、武裝自己，為將來更好的實現(xiàn)理想打好基礎(chǔ)。
我相信自己，我相信明天，我相信我的未來不是夢!
第3篇:我的幼兒教師探索之路
作為一位大二的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我在清河路幼兒園進行為期5天的見習(xí)，我被安排在中5班。在這五天的見習(xí)生活中，我初步了解了作為一位幼兒教師的要求。也知道了自己的長處和弱點，為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
見習(xí)的過程中我總結(jié)了以下點：
我所在的中5班在二樓，已經(jīng)入教室感覺進入到了童話的世界，教室里有很多的童話裝飾，教室還分了很多的區(qū)域，有閱讀區(qū)，有有游戲區(qū)，有作品展示區(qū)，休息區(qū)，閱讀區(qū)有很多的圖書供小朋友們來閱讀，游戲區(qū)可以為小朋友提供好玩的玩具同時還還設(shè)有小廚房，小店鋪為小朋友進行角色游戲提供條件。作品展示區(qū)展示小朋友們的作品。在教室外面還貼有小朋友們的畫作和參加活動的照片。休息區(qū)是小朋友們的睡覺地方，同時還有廁所，還設(shè)有飲水的地方供小朋友們飲水。
社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。我們和園長交流了一下他告訴我們這所學(xué)校建立很多年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師非常的熱情，他告訴我們因為是大班今年9月份要上小學(xué)所以在常規(guī)方面比較重視，隨后來了一個王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛?。了解小朋友的日常安排?/p>
游戲——多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見識到了什么叫做能力， 叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實不然，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因為幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點，真是不太容易。想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設(shè)計的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。
那節(jié)課上，小朋友們對從未見過的坐墊產(chǎn)生了興趣，于是，他們從一開始拿到那個坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小 朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復(fù)了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續(xù)進行課堂內(nèi)容了。就在園長與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進入大自然的感覺，那種心情，那種對美好事物的向往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學(xué)方式的
在隨后的日子里我?guī)椭蠋熃M織教學(xué)活動，打掃衛(wèi)生，組織小朋友們游戲，和他們活動，一開始的小朋友們對我們這些新老師一點都不在意，我說的話他們都不聽結(jié)果我第一天回來嗓子就啞了，說句實話我有原來的滿懷信心，到無奈，后來我發(fā)現(xiàn)只要用物質(zhì)進行獎勵他們就會聽你的我們的老師還表揚我說我組織的紀律好。
我們的徐師還讓我們上了一節(jié)語言課是《三只小豬》上完以后他告訴我們我們的講課與小朋友間交流比較小，后來他問我們班的小朋友我和另個同學(xué)誰講的好，我記得我們班有個叫劉文博的小男孩說我講的好因為我有自信，我和老師都笑了。
實習(xí)中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。
每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
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