語文二年級上冊古詩兩首教學設計

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”　這句詩歌朗朗上口，讓我們來一起學習一下二年級上冊《古詩兩首》吧!下面是有學習啦小編為你整理的語文人教版二年級上冊《古詩兩首》教學設計，希望能夠幫助到你!

　　語文人教版二年級上冊《古詩兩首》教學設計

　　教學目標：

　　★會認個字會寫個字。

　　★能正確、流利地朗讀、背誦課文。體會詩人對秋天的贊美之情。學習通過多種形式的朗讀，體會詩人的思想感情的閱讀方法。培養(yǎng)學生的想象能力。

　　教學重點：

　　理解詩句的意思，體會詩人所要表達的思想感情。背誦古詩。

　　教學難點：

　　掌握閱讀古詩的方法，體會古詩的意境。

　　教學課時：

　　兩課時

　　教學過程：

　　【第一課時】

　　一、啟發(fā)談話。

　　今天我們要學習兩首古詩。(板書課題)

　　二、識字寫字，掃清閱讀障礙。

　　1、自由讀課文：畫出不認識的字。

　　2、小組內讀課文，要求讀準字音。

　　3、小組匯報，檢查讀書效果。

　　4、小組合作學習，記憶漢字。

　　5、指導學生書寫漢字。

　　三、初讀課文。

　　1、作者簡介。

　　2、教師范讀，學生體會詩的情感。

　　3、學生自由讀、小組內讀、制名讀、全班齊讀。

　　四、學生質疑，提出不理解的地方。

　　【第二課時】

　　一、復習導入。

　　1、指名讀。

　　2、互讀。

　　二、學習《贈劉景文》，理解詩意，體會情感。

　　1、看圖：你在圖上看到了什么?想到了什么?

　　2、小組合作學習：借助圖畫理解詩意，你們讀懂了什么?還有哪兒不懂?畫下來。

　　3、小組匯報。

　　4、配樂范讀，學生模仿，小組互讀

　　5、想象詩中描繪了怎樣的畫面?

　　6、教師小結。

　　7、小組朗讀比賽。

　　三、小組合作學習《山行》理解詩意，體會情感。

　　1、根據(jù)學習《贈劉景文》的經驗，確定學習方案。

　　2、小組自學。

　　3、匯報，師生合作解疑。

　　4、教師配樂朗誦，學生說說感受。

　　5、教師小結。

　　6、背誦古詩。

　　四、擴展練習。

　　你還知道哪些描寫秋天的古詩?

　　語文人教版二年級上冊《古詩兩首》譯文欣賞

　　【贈劉景文】

　　蘇軾

　　荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

　　一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

　　【山行】

　　杜牧

　　遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。