高三復(fù)習(xí)計(jì)劃介紹

　　高三注定是忙碌又重拾的一年，隨著高考臨近，許多復(fù)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)時(shí)間及自身的變化進(jìn)行改變。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高三復(fù)習(xí)計(jì)劃介紹，希望對(duì)大家有幫助!

　　高三復(fù)習(xí)計(jì)劃一、先養(yǎng)成好的習(xí)慣

　　做好與一切學(xué)習(xí)惡習(xí)決裂的準(zhǔn)備，甩開臂膀，大干一場(chǎng)

　　養(yǎng)成良好的習(xí)慣包括良好的閱讀習(xí)慣、敏捷的思維習(xí)慣、規(guī)范的做題習(xí)慣和健康的作息習(xí)慣，壞習(xí)慣一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)改正。我們常?？吹剑S多學(xué)生總是問老師：“我平時(shí)做得出來的題目，為什么一到考試就想不起來了。”之所以如此，就是因?yàn)槟銢]有良好的習(xí)慣。比如，平時(shí)閱讀題目經(jīng)常來回?zé)o數(shù)遍，中間開開小差，問問他人，以為自己完全弄懂了，其實(shí)是別人幫你弄懂的而不自知，一到考試，時(shí)間有限，不能商量，自然審題常常出錯(cuò)，這是不能獨(dú)立閱讀和思考的問題。又比如，平時(shí)做題思維緩慢，一道題目解上好幾個(gè)小時(shí)，以為自己已經(jīng)會(huì)做了，不去舉一反三，結(jié)果到了考場(chǎng)，速度跟不上，耽誤了其他題目，成績(jī)當(dāng)然好不到哪里去了。再比如，有些聰明的“馬大哈”，思維敏捷，閱讀大致正確，一做練習(xí)，條件不看、計(jì)算馬虎、粗枝大葉，還總是安慰自己：“我只是粗心大意，其實(shí)都會(huì)做的，下次注意就是。”這樣的同學(xué)如果沒有清醒的認(rèn)識(shí)，不及時(shí)糾正，結(jié)果可能是聰明反被聰明誤?？傊?，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓我們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)備考中大受裨益。

　　對(duì)于一切有礙于我們目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的絆腳石，我們一定要拿出快刀斬亂麻的果敢，不能等，不能遲豫。只要拋棄一切學(xué)習(xí)上的惡習(xí)，到那時(shí)你一定會(huì)取得令你自己就難以置信的進(jìn)步。

　　高三復(fù)習(xí)計(jì)劃二、突出強(qiáng)勢(shì)學(xué)科 加強(qiáng)思維訓(xùn)練

　　一般都非常擅長(zhǎng)做規(guī)劃，那么在做好規(guī)劃后，你們還要做到的包括以下幾點(diǎn)：

　　抓自己較弱的科目，做到各個(gè)學(xué)科之間的平衡，不要有短板;在各科均衡的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出一兩個(gè)學(xué)科，以此拉開與其他同學(xué)之間的距離。

　　平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要有所側(cè)重，有所為有所不為，適當(dāng)?shù)刈鲂╇y題，但不要死鉆牛角尖出不來。要注意思維的訓(xùn)練，特別是理科的解題思路、文科問題答題的答題角度等方面的訓(xùn)練。

　　一定要增強(qiáng)抗打擊的能力，因?yàn)槌煽?jī)較好的同學(xué)一般來說都比較順風(fēng)順?biāo)?，一旦考得不理想，心理上就承受不了，甚至有的同學(xué)會(huì)因此一蹶不振。

　　高三復(fù)習(xí)計(jì)劃三、找個(gè)成績(jī)比自己好的同學(xué)作為目標(biāo)

　　對(duì)中等生來說，要做到的是跨越式發(fā)展，爭(zhēng)取跨入優(yōu)等生的行列。而要跨入優(yōu)等生的行列，需要做好以下幾點(diǎn)：

　　首先是要找個(gè)成績(jī)比自己好的同學(xué)做朋友，多向他學(xué)習(xí)，以他為自己趕超的目標(biāo);然后要每天做好規(guī)劃，先完成老師布置的作業(yè)，再?gòu)?fù)習(xí)，有時(shí)間多的話則預(yù)習(xí)明天的課程;有薄弱學(xué)科的話，重點(diǎn)抓薄弱學(xué)科，沒有薄弱學(xué)科則要重點(diǎn)突破，爭(zhēng)取在一、兩科上突出，進(jìn)入優(yōu)秀的行列。

　　高三復(fù)習(xí)計(jì)劃四、拿下基礎(chǔ)題 沖擊中檔題

　　高三對(duì)很多學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的，如果規(guī)劃得好，執(zhí)行到位，成績(jī)很可能有質(zhì)的飛越，實(shí)現(xiàn)“屌絲”逆襲;而一旦處理不好，就可能一路沉淪，難以自拔。

　　對(duì)于學(xué)困生，首先要做到的是重基礎(chǔ)。因?yàn)楦呖际沁x拔性考試，有相當(dāng)部分的基礎(chǔ)題和中檔題，我們的目標(biāo)是拿下基礎(chǔ)題，沖擊中檔題。同學(xué)要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)內(nèi)容都悉心消化。

　　其次要做到的是有選擇性放棄。時(shí)間關(guān)系以及基礎(chǔ)原因，不可能什么都抓，而是要選擇性放棄，放棄難題、偏題，放棄自己怎么也弄不明白的題目，在考場(chǎng)上有選擇性地放棄那些自己把握性不大，分值不高的題。

　　再次就是要有自信。這個(gè)自信心是需要自己來找，每天起床給自己心理暗示：我一定能行!有一點(diǎn)小小的突破和提升，一定要給自己大大的“贊”;即使是完成了一道自己曾經(jīng)不會(huì)的題，也要給自己暗示，自己很行，有很大進(jìn)步。

　　最后，一定要與成績(jī)較好的同學(xué)為友，不懂的地方一定要多“問”自己的好朋友。成績(jī)是“問”出來的。

　　高三復(fù)習(xí)計(jì)劃五、改變偏科從喜歡該科任老師開始

　　高考是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的，高考涉及的六個(gè)科目都要重視。偏科一門就會(huì)與其他同學(xué)拉開二、三十分，語數(shù)英則會(huì)拉分拉得更大。而其他學(xué)科要補(bǔ)上二、三十分的缺口是非常難的。因此對(duì)偏科生來說，要做好以下幾點(diǎn)：

　　首先，要培養(yǎng)對(duì)薄弱學(xué)科的興趣，同時(shí)要對(duì)教這個(gè)學(xué)科的老師感興趣。很多時(shí)候偏科是對(duì)某個(gè)老師有意見或者不喜歡而導(dǎo)致的。喜歡上這個(gè)科目的老師，慢慢就會(huì)對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生興趣。嘗試放下偏見與誤解，多看到任課老師的優(yōu)點(diǎn)，嘗試接納你或許并不喜歡的老師和他所教的學(xué)科。心理學(xué)上有句話，放過別人就是放過自己。

　　其次，要稍微犧牲自己強(qiáng)勢(shì)科目的時(shí)間，將時(shí)間向自己的弱勢(shì)科目?jī)A斜。

　　最后，一定要重視基礎(chǔ)，把基本的概念和原理掌握透徹。找準(zhǔn)突破口，從最簡(jiǎn)單的，最基礎(chǔ)的入手進(jìn)行突破。

　　高三復(fù)習(xí)計(jì)劃六、宏觀規(guī)劃首先要確立目標(biāo)

　　目標(biāo)分為總目標(biāo)和不同階段的目標(biāo)。

　　總目標(biāo)就是自己最終的理想學(xué)校。這個(gè)目標(biāo)一定要高一點(diǎn)點(diǎn)，但也不能太高，不能不切實(shí)際。而是“跳一跳就能摘到的蘋果”，前提是需要跳，并且是在“跳”的基礎(chǔ)上能達(dá)到的目標(biāo)。

　　階段目標(biāo)就是不同的時(shí)間段，你在班級(jí)、學(xué)校、乃至市里的大致位置。以每次聯(lián)考為時(shí)間段，設(shè)置階段目標(biāo)。不同的時(shí)間段要一步一步慢慢提高目標(biāo)。

　　高三復(fù)習(xí)計(jì)劃七、有所側(cè)重

　　同樣有兩種情況：不同學(xué)科和不同階段。

　　從不同學(xué)科來看，要側(cè)重自己的弱勢(shì)科目和潛力較大的科目，因?yàn)樗鼈兲岱州^快。從不同的復(fù)習(xí)階段來說，就是第一輪復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ)，不留死角;第二輪復(fù)習(xí)要注重查漏補(bǔ)缺，側(cè)重自己的薄弱章節(jié);考前一個(gè)月要側(cè)重解題技巧、解題策略的訓(xùn)練和掌握。

　　高三復(fù)習(xí)計(jì)劃八、注重勞逸結(jié)合

　　高三的拼搏，并不是機(jī)械化地學(xué)習(xí)、不分晝夜地學(xué)習(xí)，而是要適當(dāng)?shù)姆潘桑刻煲欢ㄒ龅匠浞值男菹?，不能搞疲勞?zhàn)術(shù)，不要熬夜。另外還要注意鍛煉身體，可以和志趣相投的朋友跑跑步、打打球，因?yàn)閺?qiáng)健的身體才是學(xué)習(xí)的保證。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)自身的情緒也具有很好的調(diào)節(jié)作用。