幼兒園《動物狂歡節(jié)》優(yōu)秀教案_動物狂歡節(jié)音樂教案
幼兒園《動物狂歡節(jié)》優(yōu)秀教案_動物狂歡節(jié)音樂教案
《動物狂歡節(jié)》是一首世界名曲，音樂形象鮮明，生動，《動物狂歡節(jié)》的優(yōu)秀教案你們知道多少?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園《動物狂歡節(jié)》的優(yōu)秀教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《動物狂歡節(jié)》教案設(shè)計一
活動目標(biāo)：
1、感受和體驗(yàn)音樂中不同節(jié)奏，不同樂器所表達(dá)的音樂形象，并運(yùn)用身體動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)涵。
2、體驗(yàn)在音樂變化時及時控制和轉(zhuǎn)換自己的情緒、動作，培養(yǎng)對音樂欣賞活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、《動物狂歡節(jié)》CD，多媒體課件
2、動物頭飾、森林環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動過程：
一、分段引導(dǎo)幼兒傾聽音樂、初步用身體動作，語言表現(xiàn)音樂形象。
1、森林里舉行動物狂歡節(jié)啦，瞧，蹦蹦跳躍的袋鼠，調(diào)皮靈巧的小鳥，慢慢走路的烏龜，還有各種可愛、憨厚的動物們踩踏著或重或輕的步伐，好快樂的前進(jìn)著，第一個出場的是驕傲尊貴的………(音樂開始)
師幼圍坐成半圓，師用生動的語言描述來引導(dǎo)(激發(fā)幼兒產(chǎn)生繼續(xù)傾聽的愿望)
2、小朋友們剛才聽到哪些動物走來了?
師：它們怎么來的?學(xué)一學(xué)，做一做
幼兒：自發(fā)表演自己喜歡的音樂形象。(師幼一起互動為后面的自發(fā)表演打好基礎(chǔ))
二、音畫合壁，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)音樂，師幼用動作表現(xiàn)對音樂的理解。
1、課件與音樂、同步播放，進(jìn)一步感受音樂。
① 你們聽到音樂、看到出場的動物，讓我們學(xué)學(xué)它的樣子，看看誰最像?
?、?老師與幼兒一起學(xué)小鳥，烏龜?shù)?，并用生動的語言渲染氣氛。
?、?你想當(dāng)獅王、小鳥、小兔還是大象呢?
師：大獅王邀請我們?nèi)ド掷飬⒓觿游锟駳g節(jié)，可是要我們隨著剛才的音樂，邊表演邊去，我們能不能做到呢?
2、顛倒音樂播放順序，讓幼兒用動作、表情表現(xiàn)出來，幫助幼兒感受理解音樂形象，并更準(zhǔn)確的記憶音樂。
大象一小鳥一小兔一獅王
?、?逐段分析音樂，表演音樂，師身心投入地融入表演動作并帶動幼兒投入其中。
?、?師：這些動物中誰走路最快。
師：誰走得最慢?誰走得最輕?誰的步伐又是最重的?
(這樣通過對比，讓幼兒充分理解不同輕重緩急的音樂可表現(xiàn)不同動物形象，還可幫助幼兒記憶音樂的不同節(jié)奏，不同情緒，不同旋律)
三、身臨其境，分角色投入表演
1、教師帶幼兒自選角色并戴上頭飾，按音樂形象順序走入事先布置好的森林，去參加動物狂歡節(jié)。
師：現(xiàn)在我們扮演自己喜歡的動物，聽到音樂后按順序排隊(duì)走進(jìn)大森林
幼：戴頭飾
師：看看誰的耳朵最靈，可不能聽錯喲
四、小結(jié)
1、播放完整的音樂，師幼表演
2、聽音樂，按自己的角色隨意做合適的動作，隨大獅王到室外去做游戲。
《動物狂歡節(jié)》教案設(shè)計二
活動目標(biāo)：
1、欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。
2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。
活動準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)
觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。
了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器。
2、教玩具
截取音樂“動物狂歡節(jié)”
小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。
活動過程：
一、音樂噴泉的千姿百態(tài)
1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的?
重點(diǎn)指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。
2、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯(lián)系。
3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。
4、小結(jié)：1)當(dāng)輕柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而優(yōu)美;
2)當(dāng)強(qiáng)烈的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;
二、音樂噴泉的雙重美
(一)理解音樂：動物狂歡節(jié)
1、完整欣賞音樂第一遍。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受(優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的)。
2、完整欣賞音樂第二遍。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請個別幼兒示范。
(二)音樂噴泉的視覺美
1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)
重點(diǎn)指導(dǎo)：教師個別指導(dǎo)小組，了解各組的隊(duì)形以及動作組合。
2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。
3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。
(三)音樂噴泉的聽覺美
1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。
2、討論與音樂相匹配的樂器。
重點(diǎn)指導(dǎo)：1)前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?
2)中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?
3)后面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什么?
3、根據(jù)樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。
重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)所選樂器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。
4、教師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。
5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài)，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。