林教頭風雪山神廟課前預習習題

時間：2017-01-10 17:08:46 素雯896由分享

　　林教頭風雪山神廟是怎樣的一個典故呢?里面描述了什么樣的故事?同學們可以提前預習一下。下面是學習啦小編整理的林教頭風雪山神廟課前預習習題，希望對您有幫助。

　　林教頭風雪山神廟課前預習習題第一部分

　　1.下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是

　　A.徇私/ 馴熟咆哮/ 肖像愜意/ 提挈濟濟一堂/無濟于事

　　B.漂白/餓殍與會/參與胴體/ 棟梁拈輕怕重/拈花惹草

　　C.投奔/奔命著急/ 著火標識/ 識別強詞奪理/ 強人所難

　　D.喪氣/沮喪殷實/ 殷紅蠟燭/ 污濁螳臂當車/ 安步當車

　　2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是：

　　A.斡旋互相推諉修養(yǎng)生息望風披靡 B.脈搏不可思議惴惴不安進退維谷

　　C.焦燥草菅人命嘩眾取寵青春永駐 D.怠慢未雨綢繆察顏觀色沽名釣譽

　　3.下列各句中，劃線的詞語使用不恰當的一句是

　　A.2008年度諾貝爾文學獎的得主是法國作家勒·克萊齊奧，他的作品的主人公都是一些與主流社會格格不入的人，比如非法移民、小偷、逃犯、傻乎乎的邊緣人等。

　　B.新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈,只有譚校長有時還會跟他開點兒無傷大雅的玩笑。

　　C.美國博物館收費可謂各盡所能:有的一部分收費,有的分時段收費,還有的是否交費、交費多少都由參觀者自行決定。

　　D.中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質了。

　　4.下列各句沒有語病的一項是

　　A.近年來，我國以新的姿態(tài)積極參與知識產權國際規(guī)則的制定和調整，邁出了從被動的接受者轉變?yōu)橹鲃佣重撠熑蔚膮⑴c者的重要一步。

　　B.經過專家組分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導致事故發(fā)生的可能性，認定“12·23”特大井噴事故是一起責任事故。

　　C.數碼媒體藝術，大多數人還是比較陌生的;作為一種新的藝術形式，它在中國正日益受到關注和發(fā)展。

　　D.古老的智慧、經典的知識盡管難以具有實際的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改變氣質、滋養(yǎng)人生的價值不可小視。

　　5.下列各項中，標點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是

　　A.對于中國“新星”號貨船被俄羅斯邊防軍擊沉一事，俄羅斯于2月19日發(fā)表申明說，俄邊防軍的開火行為是合法的。

　　B.“問我嗎?記者。”57歲的李文斌激動地說，“過年了，我們有新房住，有肉吃，有酒喝，這哪像是剛剛受了大災。”

　　C.假若我們都能對那些給我們提供“理所當然”方便的人說聲“謝謝”，我們這個社會還會不和諧嗎?還會不溫暖嗎?還會感到人情冷落嗎?

　　D.“高考之痛”，并非新癥狀。上海、北京“痛”過，后來在單獨命題中治好了傷疤?，F在南京又“痛”了，可是我們的教育部門難道沒有智慧尋找到“去痛片”?

　　林教頭風雪山神廟課前預習習題第二部分

　　圣人之所以全民生也，五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充，而毒藥則以之攻邪。故雖甘草、人參，誤用致害，皆毒藥之類也。古人好服食者，必有奇疾，猶之好戰(zhàn)勝者，必有奇殃。是故兵之設也以除暴，不得已而后興;藥之設也以攻疾，亦不得已而后用。其道同也。

　　故病之為患也，小則耗精，大則傷命，隱然一敵國也。以草木之偏性，攻藏腑之偏勝，必能知彼知己，多方以制之，而后無喪身殞命之憂。是故傳經之邪，而先奪其未至，則所以斷敵之要道也;橫暴之疾，而急保其未病，則所以守我之嚴疆也。挾宿食而病者，先除其食，則敵之資糧已焚;合舊疾而發(fā)者，必防其并，則敵之內應既絕。

　　辨經絡而無泛用之藥，此之謂向導之師;因寒熱而有反用之方，此之謂行間之術。一病而分治之，則用寡可以勝眾，使前后不相救，而勢自衰;數病而合治之，則并力搗其中堅，使離散無所統(tǒng)，而眾悉潰。病方進，則不治其太甚，固守元氣，所以老其師;病方衰，則必窮其所之，更益精銳，所以搗其穴。

　　若夫虛邪之體，攻不可過，本和平之藥，而以峻藥補之：衰敝之日，不可窮民力也。實邪之傷，攻不可緩，用峻厲之藥，而以常藥和之：富強之國，可以振威武也。

　　然而選材必當，器械必良，克期不愆，布陣有方，此又不可更仆數也。孫武子十三篇，治病之法盡之矣。

　　11.下列各句中劃線詞的解釋正確的一項是( )

　　A.必能知彼知己，多方以制之必：一定

　　B.是故傳經之邪，而先奪其未至奪：改變

　　C.克期不愆，布陣有方愆：延誤

　　D.固守元氣，所以老其師老：衰老

　　12.下列各項對文章內容的分析不當的一項是( )

　　A.全篇以用藥宜慎為總原則，提出了一些用藥之道，論說精辟透徹，層次分明。作者對孫子兵法很有研究，并且在指導用藥中運用靈活自如。

　　B.藥是在人的肌體中發(fā)揮作用的，是內在的;兵是在戰(zhàn)場上發(fā)揮作用的，是外在的。“用藥如用兵”的說法將內在的轉換成外在的，淺顯易懂。

　　C.作者認為藥可以用來治病邪，但也有毒害人體的一面，“好服食者，必有奇疾”，是“不得已而后用”的，這體現了他對“藥”的辯證認識。